部編版語(yǔ)文六上1 5 習(xí)作、語(yǔ)文園地一 課件

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作變形記人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作變形記1

《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢?《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件

你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子。你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子。部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件

也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果你變成一只螞蟻……可能會(huì)跟著哪只小昆蟲去探索一個(gè)全新的世界……

可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友……變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果你變成一只螞蟻……可變形后，如果你變成一盞路燈……你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)……變形后，如果你變成一盞路燈……你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事…1.想象一下，你自己最想變成什么？2.把你自己變形后有趣的故事講給你身邊的同學(xué)聽(tīng)。再選出幾個(gè)同學(xué)把自己的變形記說(shuō)給大家聽(tīng)。1.想象一下，你自己最想變成什么？習(xí)作內(nèi)容如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你想把自己變成什么呢？變身后會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?寫出來(lái)，和大家分享一下吧。習(xí)作內(nèi)容如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你想把自己變成什么呢？變身后會(huì)11習(xí)作指導(dǎo)1.想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。2.要大膽想象，想象要新奇，有趣，令人神往或與眾不同。3.融入感情，想象合理。習(xí)作指導(dǎo)1.想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。12開(kāi)頭以環(huán)境描寫進(jìn)入變形顯得自然例文點(diǎn)評(píng)變形記一天，暴雨傾盆，一道閃電從我的面前劃過(guò)，我兩眼一花，世界就在我面前改變了。恍惚間，我變成了一頭豬。我正懶洋洋地睡在豬圈里。這時(shí)，我聽(tīng)到豬圈外有小孩的歡笑聲，一個(gè)小孩正向我走來(lái)，我準(zhǔn)備好了戰(zhàn)斗的樣子。他想過(guò)來(lái)騎開(kāi)頭以環(huán)境描寫進(jìn)入變形顯得自然例文點(diǎn)評(píng)變形記13小豬渴望自由，經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)我，我低下頭，硬起背，一下子就把他拱出了十里外。趁著豬圈門被打開(kāi)，我“嗖”的一下沖到了豬圈外的草原上。終于逃出來(lái)了，外面的天地好開(kāi)闊呀，我美滋滋地想著。忽然，有一只狼從我面前走過(guò)，我連忙躲到了石頭后面，我在內(nèi)心祈禱著：“不要看過(guò)來(lái)，不要看過(guò)來(lái)。”狼還是發(fā)現(xiàn)了，向我走近，撲過(guò)來(lái)，畢竟我不是一只普通的豬，我盡小豬渴望自由，經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)我，我低下頭，硬起背，一下子就把他拱出14小豬脫離狼的威脅。一波未平，一波又起。力地向狼身上拱去。我平?？蓻](méi)少吃飯，我大概有二百七十多斤的體重呢。我把那只狼壓在了我潔白的肚皮下，使他動(dòng)彈不得。

隱約間，我聽(tīng)到了遠(yuǎn)處有人在說(shuō)豬肉的事情，我連忙放開(kāi)狼躲到了一個(gè)洞穴里。那兩個(gè)似乎是屠夫的人終于走遠(yuǎn)了，我終于放心了，又來(lái)到了大草原。小豬脫離狼的威脅。一波未平，一波又起。力地向狼身上拱去。我平15

沒(méi)過(guò)多久，就有一只野豬來(lái)和我交朋友，我和他走到了草原深處，因?yàn)閾?dān)心有危險(xiǎn)的動(dòng)物，如老虎、獅子等，所以我和我的野豬朋友大多數(shù)都是在洞穴里生活。我們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，吃了睡，睡了吃，再也沒(méi)有人束縛著我。

秋天到了，草原上的青草漸漸枯萎了，我只好和我的野豬朋友結(jié)成一個(gè)“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”，和豬交朋友，過(guò)上了豬的幸福生活。沒(méi)過(guò)多久，就有一只野豬來(lái)和我交朋友，我和他走到了草原16豬的最終命運(yùn)。反思豬的生活。有時(shí)候，我們會(huì)去拱莊稼地里的野草，有時(shí)候不小心，也會(huì)順帶著拱壞了莊稼。一天，發(fā)生了一件很不幸的事，當(dāng)我們正在興致盎然地拱莊稼時(shí)，莊稼主人及時(shí)出現(xiàn)了，并抓住了我們。他們把我拖到了宰豬場(chǎng)，差一點(diǎn)就被宰了，幸好我眼疾手快，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口，我拱開(kāi)所有人就逃出去了……接下來(lái)，我該怎么辦呢?繼續(xù)過(guò)以前風(fēng)險(xiǎn)重重的生活?豬的最終命運(yùn)。反思豬的生活。有時(shí)候，我們會(huì)去拱莊稼地里的野草17回到現(xiàn)實(shí)

我再也不想當(dāng)豬了，快點(diǎn)把我變回來(lái)吧!寫想象作文可以發(fā)揮自己的想象力，可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。在《變形記》中，小作者想象自己變成了一頭豬之后的所見(jiàn)所聞，十分具有喜感。回到現(xiàn)實(shí)我再也不想當(dāng)豬了，快點(diǎn)把我變回來(lái)吧!寫想18人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地19

閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開(kāi)去。交流平臺(tái)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的20

閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見(jiàn)到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，閱讀《21

閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會(huì)的歡快場(chǎng)景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中會(huì)怎樣；理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老22

閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文思23◎讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法，使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的O

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。O我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予0

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，有形象生動(dòng)之效。0漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真O

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

運(yùn)用排比，細(xì)致入微地寫出了野花的多、亮、絢爛的特點(diǎn)。O在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。◎讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。詞句段運(yùn)用

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有

分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來(lái)分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語(yǔ)，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔◆有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時(shí)，動(dòng)脈血壓可降低20毫米汞柱，每分鐘的脈搏可減少七八次；反之，精神憂郁，血壓在短時(shí)間內(nèi)迅速上升，膽固醇含量相應(yīng)提高。我的積累◆有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時(shí)，動(dòng)脈血壓可降低32◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來(lái)。我的積累◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽33◎你注意過(guò)路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識(shí)地名。詞句段運(yùn)用

◎你注意過(guò)路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識(shí)地名。詞句段運(yùn)用我的積累我的積累35

過(guò)故人莊

[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。日積月累過(guò)故人莊日積月累注釋過(guò)：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米飯，古代認(rèn)為是上等的糧食。

邀：邀請(qǐng)。至：到。合：環(huán)繞。注釋過(guò)：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜（xiá）：傾斜。因古需與上一句押韻，所以應(yīng)讀xiá。

開(kāi)：打開(kāi)，開(kāi)啟。軒：窗戶。面：面對(duì)。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。

注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。話桑麻：閑談農(nóng)事。桑麻，桑樹(shù)和麻，這里泛指莊稼。

重陽(yáng)日：指夏歷的九月初九。古人在這一天有登高、飲菊花酒的習(xí)俗。還（huán）：返，來(lái)。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。譯文老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹(shù)

這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過(guò)寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。賞析這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作變形記人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作變形記42

《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢?《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件

你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子。你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子。部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件

也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。部編版語(yǔ)文六上15習(xí)作、語(yǔ)文園地一課件變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果你變成一只螞蟻……可能會(huì)跟著哪只小昆蟲去探索一個(gè)全新的世界……

可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友……變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果你變成一只螞蟻……可變形后，如果你變成一盞路燈……你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)……變形后，如果你變成一盞路燈……你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事…1.想象一下，你自己最想變成什么？2.把你自己變形后有趣的故事講給你身邊的同學(xué)聽(tīng)。再選出幾個(gè)同學(xué)把自己的變形記說(shuō)給大家聽(tīng)。1.想象一下，你自己最想變成什么？習(xí)作內(nèi)容如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你想把自己變成什么呢？變身后會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?寫出來(lái)，和大家分享一下吧。習(xí)作內(nèi)容如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你想把自己變成什么呢？變身后會(huì)52習(xí)作指導(dǎo)1.想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。2.要大膽想象，想象要新奇，有趣，令人神往或與眾不同。3.融入感情，想象合理。習(xí)作指導(dǎo)1.想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。53開(kāi)頭以環(huán)境描寫進(jìn)入變形顯得自然例文點(diǎn)評(píng)變形記一天，暴雨傾盆，一道閃電從我的面前劃過(guò)，我兩眼一花，世界就在我面前改變了?；秀遍g，我變成了一頭豬。我正懶洋洋地睡在豬圈里。這時(shí)，我聽(tīng)到豬圈外有小孩的歡笑聲，一個(gè)小孩正向我走來(lái)，我準(zhǔn)備好了戰(zhàn)斗的樣子。他想過(guò)來(lái)騎開(kāi)頭以環(huán)境描寫進(jìn)入變形顯得自然例文點(diǎn)評(píng)變形記54小豬渴望自由，經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)我，我低下頭，硬起背，一下子就把他拱出了十里外。趁著豬圈門被打開(kāi)，我“嗖”的一下沖到了豬圈外的草原上。終于逃出來(lái)了，外面的天地好開(kāi)闊呀，我美滋滋地想著。忽然，有一只狼從我面前走過(guò)，我連忙躲到了石頭后面，我在內(nèi)心祈禱著：“不要看過(guò)來(lái)，不要看過(guò)來(lái)?！崩沁€是發(fā)現(xiàn)了，向我走近，撲過(guò)來(lái)，畢竟我不是一只普通的豬，我盡小豬渴望自由，經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)我，我低下頭，硬起背，一下子就把他拱出55小豬脫離狼的威脅。一波未平，一波又起。力地向狼身上拱去。我平?？蓻](méi)少吃飯，我大概有二百七十多斤的體重呢。我把那只狼壓在了我潔白的肚皮下，使他動(dòng)彈不得。

隱約間，我聽(tīng)到了遠(yuǎn)處有人在說(shuō)豬肉的事情，我連忙放開(kāi)狼躲到了一個(gè)洞穴里。那兩個(gè)似乎是屠夫的人終于走遠(yuǎn)了，我終于放心了，又來(lái)到了大草原。小豬脫離狼的威脅。一波未平，一波又起。力地向狼身上拱去。我平56

沒(méi)過(guò)多久，就有一只野豬來(lái)和我交朋友，我和他走到了草原深處，因?yàn)閾?dān)心有危險(xiǎn)的動(dòng)物，如老虎、獅子等，所以我和我的野豬朋友大多數(shù)都是在洞穴里生活。我們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，吃了睡，睡了吃，再也沒(méi)有人束縛著我。

秋天到了，草原上的青草漸漸枯萎了，我只好和我的野豬朋友結(jié)成一個(gè)“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”，和豬交朋友，過(guò)上了豬的幸福生活。沒(méi)過(guò)多久，就有一只野豬來(lái)和我交朋友，我和他走到了草原57豬的最終命運(yùn)。反思豬的生活。有時(shí)候，我們會(huì)去拱莊稼地里的野草，有時(shí)候不小心，也會(huì)順帶著拱壞了莊稼。一天，發(fā)生了一件很不幸的事，當(dāng)我們正在興致盎然地拱莊稼時(shí)，莊稼主人及時(shí)出現(xiàn)了，并抓住了我們。他們把我拖到了宰豬場(chǎng)，差一點(diǎn)就被宰了，幸好我眼疾手快，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口，我拱開(kāi)所有人就逃出去了……接下來(lái)，我該怎么辦呢?繼續(xù)過(guò)以前風(fēng)險(xiǎn)重重的生活?豬的最終命運(yùn)。反思豬的生活。有時(shí)候，我們會(huì)去拱莊稼地里的野草58回到現(xiàn)實(shí)

我再也不想當(dāng)豬了，快點(diǎn)把我變回來(lái)吧!寫想象作文可以發(fā)揮自己的想象力，可以無(wú)所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。在《變形記》中，小作者想象自己變成了一頭豬之后的所見(jiàn)所聞，十分具有喜感?；氐浆F(xiàn)實(shí)我再也不想當(dāng)豬了，快點(diǎn)把我變回來(lái)吧!寫想59人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地60

閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開(kāi)去。交流平臺(tái)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的61

閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見(jiàn)到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，閱讀《62

閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會(huì)的歡快場(chǎng)景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中會(huì)怎樣；理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老63

閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文思64◎讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法，使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的O

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。O我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予0

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，有形象生動(dòng)之效。0漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真O

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

運(yùn)用排比，細(xì)致入微地寫出了野花的多、亮、絢爛的特點(diǎn)。O在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。◎讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。詞句段運(yùn)用

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有

分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來(lái)分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語(yǔ)，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔◆有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時(shí)，動(dòng)脈血壓可降低20毫米汞柱，每分鐘的脈搏可減少七八次；反之，精神憂郁，血壓在短時(shí)間內(nèi)迅速上升，膽固醇含量相應(yīng)提高。我的積累◆有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時(shí)，動(dòng)脈血壓可降低73◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，