第24課《帶上她的眼睛》課件-部編版語文七年級下冊

劉慈欣帶上她的眼睛

一、學習目標：

1、積累生字、生詞，了解作者。

2、瀏覽課文，把握故事內容，理解本文構思的妙處。（重點）

3、了解科幻小說的特點，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。（重難點）

二、作者簡介：

劉慈欣：大陸新生代科幻的主要代表作家，自上世紀九十年代開始發(fā)表科幻作品，曾于1999年至2003年連續(xù)五年獲得科幻小說銀河獎。代表作主要有長篇小說《三體》三部曲、《球狀閃電》、《超新星紀元》、《魔鬼積木》等，中短篇《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《流浪地球》等。2015年憑借《三體》榮獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎。2019年《三體》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。三、文體知識：

科幻小說，是一種起源于近代西方的文學體裁，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。四、字詞檢測：

點綴zhuì

漫màn步遲鈍dùn

閑暇xiá

孤gū零零凸tū顯蔚wèi藍合攏lǒng

吟yín唱吐魯番fān

籠lǒng罩忙碌lù

寂寞mò

拍攝shè

靈犀xī

瞬shùn間鐵鎳niè

波束shù

多音字屏píngbǐng屏障屏氣泊bópō泊船湖泊

核

héhú考核杏核兒悶

mēｎ悶熱mèn沉悶

冠guān樹冠guàn冠軍累lěiléilèi積累累贅勞累

殼qiàoké地殼貝殼間jiānjiàn房間間隔學習詞語心有靈犀：指雙方心意相通，對于彼此的意蘊都心領神會。天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。不期而至：事先沒有約定而意外到加以襯托或裝飾，使原有事物更加美

人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。氣勢磅薄：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子（多形容景物）。時隱時現(xiàn)：一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。全息：物體整個空間情況的全部信息。五、整體感知1、瀏覽課文劃分結構層次。2、用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)和內容。

結構層次第一部分（1——5）：開端。帶著她的眼睛去旅行。第二部分（6——23）：發(fā)展。在草原上欣賞花草和月亮。第三部分（24——45）：高潮。寫“落日六號”失事，她在地心樂觀勇敢地工作。第四部分（46——47）：結局。寫“我”受到感染，離她不會再遠。主要內容“我”帶上一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結束的同時，女宇航員也永遠地留在了地心深處。

1、請結合課文內容來分析“我”和小姑娘這兩個人物形象。

【1】“我”是一個性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又對生活充滿抱怨的一個科學工作者的形象；

【2】小姑娘：敬業(yè)精神，獻身精神；樂觀堅強，努力享受美好事物；心地善良。六、閱讀課文細讀感悟：

2、“好在‘落日六號'主艙的船體是可靠的,船上的中微子通訊系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著完好的聯(lián)系。以后的一年中,“落日六號”航行組仍堅持工作,把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面?！边@句話表現(xiàn)了地航員怎樣的精神品質？

無私奉獻、不怕犧牲、在惡劣的環(huán)境中仍然堅持工作的探索精神。七、分析伏筆和照應伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。找出課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應的文字：伏筆：“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”

照應：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭諔骸帮w船被裹在6000多公里厚的物質中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”

八、主題思想

通過寫小姑娘深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂觀、敬業(yè)為了科學而不怕獻身的精神，也表達了最平凡的事物才更需要我們去珍惜的哲理。

九、閱讀感悟與拓展延伸

1、讀完本文談談你的感悟。2、課外閱讀一些科幻小說名作，如凡爾納的《海底兩萬里》阿西莫夫的《基地》劉慈欣的《三體》《朝聞道》進一步體會科幻小說的特點。感悟

①無論生活多么忙碌，都不要失去對大自然的敏銳的感受