知名教育機構小升初語文之表現(xiàn)手法

中國領先的個性化教育品牌XX教育學科教師輔導講義學員編號： 年級： 課時數(shù):學員姓名： 輔導科目： 學科教師:授課類型 C前后照應 C對比襯托 T伏筆授課日期及時段教學內(nèi)容一、專題精講題型1:母雞一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒結沒完，而并沒有什么理由，討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。它永遠不反抗公雞?？墒?，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子,更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，也會下毒手；乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一埔兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不下去?？墒?，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一只泅

中國領先的個性化教育品牌推肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊。把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著-我想這是相當勞累的--教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1、本文意在贊美母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，但作者在文章開頭卻說印象中的母雞之令人生厭，這種寫作手法是 。2、第6段中，“連大公雞也怕它三分”與前文“”相照應，這樣寫的用意是。3、結尾一句說“不敢再討厭母雞”，之所以用“不敢”一詞，集中表達了作者對母雞的 之情。參考答案：1、欲揚先抑；2、與文中第二段中的“它永遠不反抗公雞”相照應；突出表現(xiàn)成為一個母親后，母雞在保護幼子時的勇敢和責任感。3、崇敬欲揚先抑“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。抑揚是一種人物描寫技巧。想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。也可以相反來做。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 例題2：^生無乞丐朋友從南站辦事回來，給我講了一個這樣的故事：那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時，上來了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容中國領先的個性化教育品牌貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一支眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來，徑直走到車廂中央。當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩的聲音也隨之響起“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！边@時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了，他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲"叔叔阿姨"什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車上都有?”頓時，所有的目光都集中到他倆的身上，沒想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不小的不緊不慢地說“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！宾畷r間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。說到這兒，朋友的聲音變得很低沉“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩，當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念一一人生無乞丐。1、與第七自然段”所有淡漠的目光”意思相對應的句子是： 。（3分）參考答案：“所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……”（先在文中找出原句，.再從內(nèi)容上看相同或相近的語句、段落復疊式照應。提煉出具體描寫“所有淡漠的目光”的地方。）二.學法提煉.專題概述

中國領先的個性化教育品牌什么叫照應呢？照應就是文章中在前后相應的部位上的關照、呼應。前面提到的問題，后面有著落，后面說到的內(nèi)容，前面有伏筆或暗示。注意了照應，能使文章意脈相連，文氣貫通，構成渾然一體。照應大體上可分為題文照應、首尾照應、前后照應三種類型。照應形式具體解釋【舉例】首尾呼應指文章的開頭和結尾互相呼應。首尾照應的形式：或開頭交代起因，結尾告知結果；或開頭提出問題，結尾作出回答；或開頭抒發(fā)情懷，結尾深化主題。使文章的結構更加嚴謹，也往往起到突出中心的作用?！妒昵暗幕貞洝烽_頭：1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)16年了。結尾：我低聲對母親說“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。分析:整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。前后照應指行文中上下文之間的互相呼喚和照應。具體地說是指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應。使內(nèi)容更為完整，結構更為緊密?！段业牟隔斞赶壬芬晃牡牡?自然段："那時彳候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?”先設疑，然后例舉了"評論《水滸傳》"、"談論‘碰壁’"、"救護車夫"和"關心女傭阿三”四件事，最后用“他為自己想得少，為別人想得多”一句作結，與上面提出的問題照應起來。分析：這樣寫造成懸念，引起讀者的閱讀興趣，既做到了前后照應，又突出了本文的中心。文題照應也就是文章的內(nèi)容和題目呼應，起到點題的作用。（用扼要的話把談話或文章的中心意思提示出來。）（1）明點：緊扣標題，直接說明、解釋標題的含義。（2）暗點：在詞句上與標題沒有直接聯(lián)系，只是在意義上比較含蓄的點出題意?！九e例】《彩色的翅膀》結尾寫道：“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那彩色的翅膀。”分析:這句話用象征手法，照應了課題，又說明了小昆蟲已在海島安居樂業(yè)，展示了海島戰(zhàn)士熱愛海島、建設海島的美好心靈。.?？碱}型

中國領先的個性化教育品牌1、找出在結構上照應的相關內(nèi)容；2、找出引出全文內(nèi)容，或總領全文，或為后文情節(jié)埋下伏筆的句子;3、聯(lián)系相關內(nèi)容，在文中填寫一句使文意通暢，結構合理的話。.答題方法閱讀中我們找照應的句子，①分析所提供句子的內(nèi)容；②閱讀全文，找到與之呼應的句子;③分析其作用。內(nèi)容上（1）時間照應；（2）設問照應；（3）人物照應；（4）心理照應；（5）物件照應等。分析其如何呼應一一把握人物的思想感情，突出文章中心。結構上（1）文章標題；（2）文章首尾。使文章結構嚴謹三、專題過關學會合作（真題）這次體育節(jié)上，有一個有意思的集體項目一一齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗同學之間的合作精神，20個同學的腳一個連一個的綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班為第一名。離比賽還有幾個星期，我們班就開始了魔鬼似的訓練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就"全軍覆沒”了，重重地摔在地上爬不起來。“就怪你，走那么快干嘛？“是你走慢了!”……我們互相埋怨，怪這怪那。當時，我也是特別氣憤，心想怎么遇上這么些人不知道齊心一點要是把我復制20個參賽準能拿第一就這樣，一氣之下，全隊解散了，誰也不搭理誰。后來，我冷靜下來一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個人的錯，精神。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。仔細琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊"一"時單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊"二"數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學會了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒有哪一個人不是汗流滿面，沒有哪一個人不是筋疲力盡，出要休息。說實話，練到后來我真的是一點力氣也沒有了，摔在地上，不靠同學們拉一把，根本爬不起來。我時刻都中國領先的個性化教育品牌鼓勵著自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進步些了，不要因為我一個人而影響了集體的利益，這樣，神，認認真真地參加訓練。不知練了多長時間，我們這次的練習才結束。解開繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現(xiàn)自己的全身都濕透了。我們直都在訓練著，直到那天，這場比賽我們得的第三名。這個成績雖然不算好，但在訓練中，我們作，這也是我們參加比賽最大的收獲。.給文中第二自然段劃線句子的空白處加上標點符號。（3分）.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：埋怨一一（ ） 琢磨一（ ）反義詞：冷靜一（ ） 鼓勵一一（ ）.寫出第二段的意思。（3分）.回答問題。（4分）①為什么"我們互相埋怨，怪這怪那"？②讀了短文，你想到了什么?.用“ ”劃出和第一自然段畫線部分互相照應的句子。（2分）參考答案：1.：“？。，?！?.抱怨思考沖動壓制3.開始我們互相埋怨，怪這怪那，發(fā)現(xiàn)缺乏團隊精神，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧，后來20個人就像一個人在走。（二）錯過就會永遠失去①幾年前，在北京孔廟的賣紀念品處，反復地放著古樂器塤的音樂磁帶，十分地悠遠蒼涼。從遠古飄來的聲音，重重地敲擊著自己麻木的靈魂。問了一下價，賣15元一盤，只覺得太貴，就放下了。出了孔廟大門，立即就又后悔了可是再進去還得花15元買門票，便作罷。心想或許別處還能買到。然而，別處竟然沒有。那塤的奇音至今揪

中國領先的個性化教育品牌扯著心中的悔，想起來就隱隱地針扎般地痛。②一次，街上來了個賣水仙花根塊的，我正騎著車去上班，懶得停下來，心想等一會兒下班時再買也不遲?？墒?，下班后再找時那人早已不知去向。本來非常喜歡水仙花的翠葉，哪怕就是不開花，只為那一叢亭亭昂首的青蔥也值得。然而，又一次與美好的東西失之交臂，那個冬的居處就沒有了一簇蓬勃的春意在案頭挺立，心中也就怎么也生不出厚重的詩情畫意來。③……④一次又一次地錯過，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西。失去了，竟然就從此永遠無法找尋，無處可覓了。問題：在第①段中找出與第④段“失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西”一句相照應的語句。參考答案：心想或許別處還能買到。然而，別處竟然沒有。那塤的奇音至今揪扯著心中的悔，扎般地痛。^1*一、專題精講例1：例1：那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因為有了那河，那船，才有那擺渡人感人的故事。蓮亂的頭發(fā)，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上一一他的確很丑，再加上天生不會說話，人們都叫他"老啞巴"。不知什么時候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿意拿的撐竿，每天風里來雨里去，趟一趟地迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不問斷。那個古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，有絲毫報酬，他也從無要求，人們都說他"傻"。那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天。"老啞巴！開船了！”村民一聲吆喝，他嘴里"呀呀"應著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風中。

中國領先的個性化教育品牌巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因為那是媽媽早晨買的，丟了肯定會挨罵的。正在運時，老啞巴縱身跳進了河里，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當時激動得快哭了，竟然順口說了句"謝謝老啞巴"。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。今年春天我又來到那個小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉(xiāng)民口中聽到了關于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個落水兒童時，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河罩。當我再一次走過這個渡口的時候，對老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說："老伯伯，謝謝您！”1.第二段是外貌描寫，作者抓住了什么特點進行描寫的？在文中起什么作用？（2分）參考答案：作者抓住了丑的特點進行描寫，在文中起反襯的作用，來突出他心靈的美好和高尚。最貴的蛋是"笨蛋"

.①阿瓜是個弱智的小孩。②在三年級（1）班里，他的成績是倒數(shù)第一的。同學們也常常取笑他，說他頭大不中用。每天放學后值日生掃地，他都會主動留下來幫助倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩集課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真刷洗。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室內(nèi)最醒目的