2019人教精通英語五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson1)教學(xué)設(shè)計

2019人教精曉版英語五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson1)教課方案2019人教精曉版英語五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson1)教課方案9/9膅PAGE9螁膂葿芅螆螆芅葿膂螁芁膅薅肇芄肁薃莀蠆肅薈艿莄荿蝕膄莁羅莇芆蒄蚇肁螃衿裊膆蕆薄膀蒂莂薁螅腿蚈蚄蒈袃羈肈蚅羇蚅螄羀芃薀螀蚅蚆袆螄羋蒀蒃膈薆蒅肇襖袀袁肂羀蒆蒈莈羃肈節(jié)蟻莈莆芇芅肅蝕蚃芁肀芆肆薇膃羈肄膄薈膆聿螈芃蒁膁螃芀肆袈罿莃蝿薂莂羈肆蚆羆莃莁羂羈葿螞蒞膇蒃蕿莃薀膁薃蒈2019人教精曉版英語五上Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson1)教課方案

Lesson1授課方案

一、授課內(nèi)容與解析

Justtalk

新學(xué)年開始,英語老師MissLiu向全班學(xué)生介紹兩位新同學(xué)：來自中

國北京的10歲女孩ZhouPei,和來自英國的11歲男孩Bob,同學(xué)們熱

烈歡迎兩位新問學(xué),新朋友。對話中包括了打招呼、介紹與自我介紹

的基本用語。

主要目口號言：

I’mBob.I’m11.IcomefromBritain.

’mten.IcomefromBeijing.

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備本課的單詞卡片、授課圖片、授課課件。

2.準(zhǔn)備四年級上Lesson2歌曲Whereareyoufrom?和三年級上

Lesson9歌曲Howoldareyou?

自制ZhouPei和Bob的頭飾。

準(zhǔn)備好四線格,方便板書重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

依照班內(nèi)學(xué)生人數(shù)制作若干“名片”?？粘鲂彰?、年齡、班級,

上課時讓學(xué)生填寫。出生地一欄可以依照學(xué)生實質(zhì)情況填寫家鄉(xiāng)地

名。也可以依照情況增加其他項目。

Name

Age

Class

BirthPlaceBeijing,Shanghai,etc

三、授課步驟與建議

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生問好。

Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)讓學(xué)生齊唱兩首歌曲,Whereareyoufrom?Howoldareyou?

在音樂中激活學(xué)生對Whereareyoufrom?I’mfromChina.Howoldareyou?I’mseven.等表達方式的記憶,為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課表現(xiàn)(Presentation)

表現(xiàn)情況。教師指著圖片,讓學(xué)生認(rèn)識會話情況及會話的主要內(nèi)容。

Wherearethey?Canyouguess?面對整幅場景圖。

Whoisshe?指著MissLiu。

Lookatthisboy.(指著Bob)HeisBob.Whatcolorishishair?

Whereishefrom?

Andlookatthisgirl.(

isherhair?Guess.Whereisshefrom?

2)學(xué)習(xí)Britain和句子結(jié)構(gòu)IcomefromBritain.

BobandZhouPeiareournewfriends.Wherearetheyfrom?Let’s

watchthevideo.播放視頻,啟示學(xué)生回答,學(xué)習(xí)單詞Britain,出示

英國國旗,大本鐘,倫敦橋等圖片,讓學(xué)生初步認(rèn)識英國文化。WhatdoesBobsay?

讓學(xué)生聽重點句

,回答

I’mfromBritain.

學(xué)生扮

演Bob和

ZhouPei,

介紹自己來自哪里

,感覺語言。

3)連續(xù)學(xué)習(xí)對話。

HowoldisZhouPei?HowoldisBob?

Let’s

watchagain.學(xué)生觀看視頻,回答以下問題。體驗人物語言。I’mBob.

comefromBeijing.

注：若是恰好有新同學(xué)插班,要抓住機遇,做好準(zhǔn)備,用真實的對話代

替上面的相關(guān)步驟。因新來的學(xué)生可能會有些拘束,教師在整個授課

過程中應(yīng)給新同學(xué)更多關(guān)照,注意耐心引導(dǎo)并激勵其積極發(fā)言。

3.興趣操練(Practice)

1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模擬Justtalk中語句。

引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文。

自編歌謠。

I’mBob.

I’meleven.

IcomefromBritain.

I’mZhouPei.

I’mten.

IcomefromBeijing.

拿出早先準(zhǔn)備好的空名片,示范學(xué)生填寫,爾后依照信息,在小組內(nèi)輪流進行自我介紹。

Hello,everyone.

I’m...I’mten.

I’minClass...,Grade...

Icomefrom...

4.語言運用(Languageuse)

場景設(shè)置：可設(shè)置一個交朋友的場景,將學(xué)生分成3人一組。要求每

個同學(xué)向大家介紹一位好朋友。在活動中學(xué)生介紹自己的個人信息,

如姓名、年齡、所在國家或出生地。最后交流顯現(xiàn)。

語言支持：

Thisis...

I’m...I’mten.I’minClass...,Grade...Icomefrom...

課堂議論(Assessment)

1)課堂授課過程中的議論。

引導(dǎo)學(xué)生在真實的情況中學(xué)會說：

fromBritain.并在真實的活動中認(rèn)識本課要求的單詞Britain,從語言知識和語言技術(shù)的掌握上及時加以指導(dǎo)議論。其他,注意在本課授課中從感神態(tài)度的角度,對學(xué)生在“介紹別人”和“自我介紹”過程中表現(xiàn)出來的言談舉止等禮貌行為進行議論指導(dǎo)。議論工具：

課堂授課中,可將學(xué)生學(xué)過的國家國旗圖片作為議論工具。激勵學(xué)生參加課堂活動,幫助復(fù)習(xí)學(xué)過的國家名稱,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。

指導(dǎo)學(xué)生完成活著手冊相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進行議論。

聽錄音,依照錄音提示把書后所附小貼紙貼在題目中合適地址,

爾后大聲朗讀四組句子。檢測學(xué)生聽后理解的能力和認(rèn)讀能力。供應(yīng)

參照答案,指導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。

依照所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合題目提示,介紹自己的姓名、年齡、來自什么地方、喜歡什么、擅長什么等內(nèi)容。檢測