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文檔簡介

授課教師:呂蓓英授課班級:一（2）授課時間:2022年10月17日教學內(nèi)容《乘車》第6周第____課時總____課時教學目標1.在具體的情境活動中，讓同學們體驗加法含義，并學會5以內(nèi)數(shù)的加法。2.讓同學們親身體驗，利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。教學重點讓同學們體驗加法含義，并學會5以內(nèi)數(shù)的加法。教學難點利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。教具準備多媒體課件板書設計一共有多少3+2=5加號課后反思本節(jié)課我通過觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的觀察判斷能力．體會連加、連減混合的含義，使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題．

課堂的導入，直入問題的情境，使學生在情境中感悟、體會，新課的教學整個貫穿在此條線索中，各個環(huán)節(jié)的教學線條流暢，學生在每個環(huán)節(jié)的情境中合作學習，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個孩子發(fā)揮、展示自己的空間。教學流程激趣導入：同學們你們坐過公交車嗎?每當公交車到站就會有人上車有人下車，我們坐公交車的時候一定要注意先下后上，講文明懂禮貌，注意安全。今天這節(jié)課，我們就一起來學習一些乘車時的數(shù)學問題。板書：乘車一：目標呈現(xiàn)1.結(jié)合具體的情境，通過通過數(shù)一數(shù)、比一比等活動，能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。掌握比較多少的方法，借助情境，初步體會一一對應的思想。2．學習讀寫“＞”、“＜”、“＝”，并能正確運用“＞”、“＜”、“＝”，表示兩個數(shù)的大小關系。二：問題導學仔細觀察情境圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在車上有多少人？2.現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列式計算？3.現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列式計算？三：“三學”解疑獨立思考，并說一說你是怎樣列式?2+2+3=78-4-1=39-5+1=5說一說3幅圖的意思，理解圖意并列算式。四：提升總結(jié)通過剛剛的學習，知道了上車用加法計算，

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