2023學(xué)年度教案-我最好的老師

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版班級(jí)六（）學(xué)科語主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：21《我最好的老師》教學(xué)目標(biāo)：1．讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理的寫作方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：1.反復(fù)閱讀，整體感知文章的思想內(nèi)容，感受懷特森老師具有的堅(jiān)持不懈、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神。2.理清文章脈絡(luò)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、交流談話，導(dǎo)入新課1．板書課題，你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師？2．這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位最好的老師。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，請(qǐng)你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡：首先，我們明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）齊讀目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。3．認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。三、我會(huì)讀、我會(huì)說過渡：請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利；不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。1、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“作者為什么說懷特森先生是他‘最好的老師？’”來自主學(xué)習(xí)。2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。3、關(guān)注作者前后的不同情感變化。抓住了“這算什么老師──我最好的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。4．關(guān)注對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)。感受先生與眾不同的教學(xué)方式，及作者為什么說懷特森先是他“最好的老師？”5．關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的的啟示。四、我會(huì)寫請(qǐng)同學(xué)們選下面的一個(gè)題目寫一寫。《我看懷特森先生》《由＜我最好的老師＞所想到的》《假如我是懷特森先生的學(xué)生》《怎樣看待書本和權(quán)威》（個(gè)性修改）我會(huì)讀、我會(huì)說1.把課文讀正確，讀通順，讀流利。2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？編造破綻強(qiáng)調(diào)顱骨駁倒論證權(quán)威糊弄出人意料