中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》含PPT

中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》含中班音樂游戲教案《小老鼠和泡泡糖》含設(shè)計(jì)意圖：自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性一一很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒幽繕?biāo)：.知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識。.創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現(xiàn)力。.學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動動作。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作。查看課件：中班音樂課件《小老鼠和泡泡糖》下載地址：kj../ppt/2885.html活動準(zhǔn)備：律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾?；顒舆^程：.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。.展開：L教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作(1)師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。(2)提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。.幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。.請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？.幼兒分組練習(xí)動作。幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。.播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。.跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲活動總結(jié)：1、小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖?(環(huán)保教育)2、吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢?活動結(jié)束：組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒又?，教師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂?；顒又薪處熿`活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好