五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike教學(xué)設(shè)計(jì)Period5人教PEP

Unit3Whatwouldyoulike教學(xué)設(shè)計(jì)(Period5)一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心單詞和句型是：fresh,healthy,delicious,hot,sweet和句型What'syourfavouritefood?教材通過(guò)Sarah表現(xiàn)出的5副生動(dòng)形象的畫面讓學(xué)生充分理解5個(gè)形容詞的不同含義，要求學(xué)生能在情境中靈活運(yùn)用。二、學(xué)生情況分析根據(jù)前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，教師依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用大量的圖片和食物，為學(xué)生提供了體驗(yàn)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境學(xué)習(xí)詞匯，既充滿趣味性，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的語(yǔ)用功能。將游戲的形式融入語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)中強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理念。同時(shí):在教學(xué)中還注重語(yǔ)言新舊知識(shí)的整合，如Whatwouldyoulike?Wouldyoulike...?等句型的恰當(dāng)使用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的重建，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫描述食物味道特征等的詞匯：fresh,healthy,delicious,hot,sweeto.學(xué)生能在具體語(yǔ)境中理解名詞單復(fù)數(shù)的意義和用法。技能目標(biāo)：.學(xué)生能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)單詞描述食物或飲品。.學(xué)生能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)形式及句型It's…/They,re…情感態(tài)度目標(biāo)：.學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，并在小組合作中與其他同學(xué)積極合作。.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)健康飲食。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)單詞描述食物或飲品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)形式及句型It's…/They're???五、教學(xué)步驟.熱身Greetings.(師生互相問(wèn)候)T:TodayIpreparesomefoodforyou.【設(shè)計(jì)意圖】將食物帶到課堂上來(lái)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景讓學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。2.語(yǔ)言呈現(xiàn)與聯(lián)系(1)呈現(xiàn)詞匯讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)試著認(rèn)讀以下幾個(gè)單詞：fresh,healthy,delicious,hot,sweet.只要求讀出正確的字音?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件上出現(xiàn)字母組合：sh/ea〃ee,并出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生已學(xué)過(guò)的單詞：fish,head,feet.讓學(xué)生清楚字母組合在單詞中的發(fā)音，以舊知引出本課主要新學(xué)單詞，讓學(xué)生自己試著拼讀新的詞匯。此部分要求學(xué)生注意新單詞的音和形，通過(guò)認(rèn)讀字母組合,幫助學(xué)生更好地記憶單詞。(2)嘗一嘗邀請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀詞匯，語(yǔ)音正確的同學(xué)獲得一次品嘗食品的機(jī)會(huì)。教師先拿出曲奇餅干讓學(xué)生品嘗并問(wèn)：What'sthetaste?讓學(xué)生試著選用上面出現(xiàn)的單詞進(jìn)行描述，如果學(xué)生有困難，教師可以做適當(dāng)?shù)奶嵝眩篒sitdelicious?Isitsweet?再品嘗麻辣花生和水果沙拉，學(xué)習(xí)hot和fresh兩個(gè)詞匯。教師提問(wèn)品嘗過(guò)三種食物的同學(xué)：What'syourfavouritefood?學(xué)生會(huì)有不同的答案，并簡(jiǎn)單說(shuō)出喜好的原因。例：Ilovesalad.It'sfreshandsweet.Peanuts.They'rehot.Ilikehotfood.最后讓學(xué)生比較這三種食物選出healthy的一種?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中，進(jìn)一步深化了對(duì)新單詞的認(rèn)識(shí)。Groupwork讓學(xué)生小組討論說(shuō)說(shuō)生活中哪些是Healthy食品，用英語(yǔ)列舉出來(lái)互相交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在回答的過(guò)程中，要求用完整的句子作答，做到詞不離句。將對(duì)話中的重點(diǎn)句型進(jìn)行反復(fù)操練，以達(dá)到掌握的目的。.語(yǔ)言鞏固Pairwork:ppt上展示多種食物，教師問(wèn)學(xué)生What，syourfavouritefood?并說(shuō)出喜歡的原因。學(xué)生看屏幕兩人合作練習(xí)。What'syourfavouritefood?Hamburgers.They'redelicious.What'syourfavouritefood?Beef.It'sdelicious.【設(shè)計(jì)意圖】課件中出現(xiàn)不同的食物，讓學(xué)生運(yùn)用新單詞進(jìn)行描述，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際說(shuō)出更多的描述味道的單詞：sour,salty,bitter等詞語(yǔ)。Openyourbooks,lookatthepicturesandfillintheblanks.Theyarehot.Theyarefresh.Itisverydelicious.Theyaresweet.groupwork教師示范：Ilovechicken.It'sdelicious.Whataboutyou?四人一組，運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】回歸課本，按課本上的要求look,write,say.進(jìn)一步鞏固所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)。.語(yǔ)言運(yùn)用FunnyStoryT:教師用課件呈現(xiàn)5類詞,請(qǐng)學(xué)生按要求在紙上一次選擇并抄寫出5個(gè)單詞。(2)教師將故事語(yǔ)篇在ppt上顯示，請(qǐng)學(xué)生將自己寫出的5個(gè)單詞放進(jìn)故事中相應(yīng)的符號(hào)中去并將故事讀出來(lái)。(3)小組合作。請(qǐng)同伴們分享自己的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生寫有趣的故事，學(xué)生在有趣的故事中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。由于每個(gè)學(xué)生選擇的單詞不同，形成的語(yǔ)篇也不同，會(huì)形成自然的信息差，學(xué)生就有交流的欲望。學(xué)生在語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)