粵教版高中信息技術(shù)多媒體技術(shù)應(yīng)用教材與教學(xué)研討課件

1一、課標(biāo)研讀

二、教材介紹

三、教材使用與教學(xué)建議

四、教材章節(jié)與案例分析1一、課標(biāo)研讀

二、教材介紹

三、教材使用與教學(xué)建議

2一、課標(biāo)研讀2一、課標(biāo)研讀3(一)課程地位

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在改善人機(jī)交互效果、提高信息交流效率、促進(jìn)合作方面具有十分重要的作用。針對多媒體技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用而設(shè)置的“多媒體技術(shù)應(yīng)用”是選修模塊。一、課標(biāo)研讀3(一)課程地位多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在改善人4縱向比較：

在五個選修模塊中，《算法與程序設(shè)計(jì)》和《人工智能初步》是計(jì)算機(jī)文化的組成部分而設(shè)立的;而《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》是作為信息技術(shù)的本體而設(shè)立的,是計(jì)算機(jī)在信息技術(shù)中的應(yīng)用。橫向看：

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中多媒體技術(shù)的應(yīng)用日益普及，有要求學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的動力。4縱向比較：橫向看：5(二)課程目標(biāo)1、在親身體驗(yàn)的過程中認(rèn)識多媒體技術(shù)對人類生活、社會發(fā)展的影響。2、學(xué)會對不同來源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇。3、初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問題的思想與方法。4、初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、與制作多媒體作品的能力。5(二)課程目標(biāo)1、在親身體驗(yàn)的過程中認(rèn)識多媒體技術(shù)對人類6計(jì)算機(jī)課程高中信息技術(shù)新課程零起點(diǎn)非零起點(diǎn)三維目標(biāo)教材基本上是軟件說明書6計(jì)算機(jī)課程高中信息技術(shù)新課程零起點(diǎn)非零起點(diǎn)三維目標(biāo)教材基本7模塊的三個主題多媒體技術(shù)與社會生活多媒體信息采集與加工多媒體信息的表達(dá)與交流多媒體技術(shù)應(yīng)用7模塊的三個主題多媒體技術(shù)與社會生活多媒體信息采集與加工多媒8

涉及“多媒體技術(shù)的概念及特征，多媒體技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展”，是學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。學(xué)生在義務(wù)教育階段和必修模塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對這些內(nèi)容有了初步的了解，在這個主題中則要求學(xué)生通過調(diào)查、案例分析、網(wǎng)上瀏覽、使用多媒體軟件、閱讀相關(guān)資料，把日常生活和學(xué)習(xí)中積累的對多媒體技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用方面的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成對多媒體技術(shù)的整體認(rèn)識，系統(tǒng)了解多媒體技術(shù)的相關(guān)知識及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，感受多媒體技術(shù)對表達(dá)和交流信息的重要作用，認(rèn)識多媒體技術(shù)應(yīng)用的價值和意義。

主題1.多媒體技術(shù)應(yīng)用8涉及“多媒體技術(shù)的概念及特征，多媒體技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)9

根據(jù)課標(biāo)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)要求及行為動詞”表，結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”條文，可以得到各部分內(nèi)容的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握水平，但應(yīng)注意課標(biāo)內(nèi)容是基本要求。

例（一）多媒體技術(shù)與社會生活（1）能夠說出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。（2）通過調(diào)查和案例分析，了解多媒體在技術(shù)數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。（3）通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)認(rèn)識利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性。（4）體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。－－了解理解遷移應(yīng)用獨(dú)立操作經(jīng)歷（感受）－－

9根據(jù)課標(biāo)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)要求及行為動詞”表，結(jié)合“內(nèi)10學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體技術(shù)的特征1．從多媒體作品中辨認(rèn)出多媒體技術(shù)的主要特征，如集成性、交互性、數(shù)字性、非線性等。2．?dāng)⑹龆嗝襟w技術(shù)主要特征和意義，列舉2-3個能夠說明多媒體技術(shù)特征的實(shí)例。3．結(jié)合具體事例說明多媒體和傳統(tǒng)媒體的差別。4．知道多媒體概念的多樣性。多媒體技術(shù)1．說出與多媒體相關(guān)的3種以上關(guān)鍵技術(shù)和2種相關(guān)技術(shù)的名稱及其特征2．指出常見網(wǎng)頁和多媒體工具使用的多媒體技術(shù)，并說明使用這些多媒體技術(shù)的原因和意義。3．列舉多媒體關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)技術(shù)在社會生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義1．以具體的例子說明多媒體技術(shù)在教育、商業(yè)、醫(yī)療、軍事、新聞出版、娛樂等領(lǐng)域中應(yīng)用的廣泛性，針對身邊具體的實(shí)例說明多媒體技術(shù)應(yīng)用仍然有未盡發(fā)展的空間；2．以自己身邊不同人的生活方式為例，說明多媒體技術(shù)是怎樣影響人們的學(xué)習(xí)、生活和工作的；3．知道網(wǎng)頁是多媒體技術(shù)的產(chǎn)物，例舉網(wǎng)頁上常用的多媒體技術(shù)及其表現(xiàn)的多媒體技術(shù)特征。本點(diǎn)內(nèi)容與多媒體技術(shù)的第2點(diǎn)相類似多媒體技術(shù)的發(fā)展1．從數(shù)字環(huán)境和傳統(tǒng)環(huán)境的比較，講述數(shù)字環(huán)境中多媒體技術(shù)？應(yīng)用的不同；說出具有發(fā)展前景的多媒體技術(shù)名稱及發(fā)展前景；2．列出多媒體技術(shù)應(yīng)用的兩條優(yōu)點(diǎn)、兩條不足，并討論避免其負(fù)面影響的方法；3．說出2－3個具有發(fā)展前景的多媒體技術(shù)名稱及發(fā)展前景。本點(diǎn)與第一點(diǎn)相同10學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時11

是創(chuàng)作多媒體作品的基礎(chǔ)，與必修模塊相比，增強(qiáng)了學(xué)科的專業(yè)深度，即增加了多媒體技術(shù)原理層面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了表達(dá)思想創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)有效交流的多媒體信息采集和加工方法的系統(tǒng)性和整體性，要求學(xué)生能夠認(rèn)識多媒體信息的表現(xiàn)特征，了解多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)和交流的作用和技術(shù)思想內(nèi)涵，掌握利用某種多媒體工具處理多媒體信息的方法，為發(fā)展學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的能力奠定基礎(chǔ)。

主題2.多媒體信息采集與加工11是創(chuàng)作多媒體作品的基礎(chǔ)，與必修模塊相比，增強(qiáng)了學(xué)12學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體信息的媒體元素1.列舉出生活中常見種多媒體信息的媒體元素；2.知道不同媒體元素對人類感覺器官的不同作用以及對表達(dá)主題、傳遞信息所產(chǎn)生的影響。媒體元素表達(dá)信息的特征1．結(jié)合生活中的具體實(shí)例說明聲音、圖形、圖像、動畫、視頻表達(dá)信息的特點(diǎn)；2．能舉出生活中不同媒體元素的模擬信息和數(shù)字信息實(shí)例，并說明模擬信息和數(shù)字信息的不同；3．知道不同媒體文件的常用格式及特點(diǎn)；4．說出媒體信息數(shù)字化對生活和社會的影響。聲音的采集1．知道日常生活中采集數(shù)字化聲音的途徑和設(shè)備；2．說明多媒體計(jì)算機(jī)中聲卡的作用，會使用聲卡的端口；3.通過多媒體計(jì)算機(jī)麥克風(fēng)錄制聲音并存儲為聲音文件；4．通過使用簡單的數(shù)字音頻設(shè)備（如MIDI）了解聲音采樣、編碼原理。圖形圖像的采集1.知道日常生活中常用的圖形、圖像采集的設(shè)備和方法，說出2個以上常用圖形、圖像采集設(shè)備的名稱；2．簡要陳述圖形、圖像數(shù)字化的原理，知道影響圖形、圖像數(shù)字化質(zhì)量的主要因素；3．使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀采集需要的圖形、圖像信息，并保存為圖形、圖像文件。學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表12學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）13學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表視頻的采集1．知道日常生活中常用的視頻獲取的途徑和方法；2．利用視頻工具軟件截取或捕捉多媒體光盤、因特網(wǎng)、屏幕上的視頻片斷并保存為視頻文件。多媒體文件的壓縮和傳輸1．結(jié)合自己熟悉的不同媒體信息的數(shù)據(jù)量和同一媒體信息的不同文件格式的數(shù)據(jù)量，說明多媒體文件壓縮的意義；2．知道常用數(shù)據(jù)壓縮方法：無損壓縮和有損壓縮的基本原理及各自的特點(diǎn)。3．使用常用壓縮軟件壓縮自己采集的多媒體信息。聲音的加工1．介紹1種常用的數(shù)字音頻加工軟件的基本功能。2．用一種簡單的數(shù)字音頻軟件（如Windows的“錄音機(jī)”）對音頻進(jìn)行截取、混合、改變效果/轉(zhuǎn)換格式等加工。圖形圖像的加工1．介紹2種常用的圖形、圖像加工軟件的基本功能；2．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種圖形、圖像加工軟件對圖形、圖像文件進(jìn)行裁減、效果、格式轉(zhuǎn)換等簡單加工。動畫的加工制作1．介紹2種常用計(jì)算機(jī)動畫制作工具軟件的基本功能；2．結(jié)合具體的計(jì)算機(jī)動畫作品，介紹計(jì)算機(jī)簡單動畫的基本原理；3．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種計(jì)算機(jī)動畫工具軟件制作一個簡單的計(jì)算機(jī)動畫。視頻的加工1．介紹1種常用數(shù)字視頻工具軟件的基本功能；2．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種數(shù)字視頻工具軟件對數(shù)字視頻文件進(jìn)行簡單裁減、格式轉(zhuǎn)換等簡單加工。13學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表視頻的采集1．知道日常生活中常用的視頻獲取14

涉及創(chuàng)作多媒體作品表達(dá)和交流信息。必修模塊和前兩個主題的學(xué)習(xí)為本主題奠定了基礎(chǔ)。通過這個主題的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用軟件工程開發(fā)的思想和方法，“學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息”，“根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價”，能完整地經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)與交流的過程，最終能夠理解“多媒體技術(shù)是人類在信息社會中表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)?！?/p>

主題3.多媒體信息的表達(dá)與交流14涉及創(chuàng)作多媒體作品表達(dá)和交流信息。必修模塊和前兩15學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)1．理解信息規(guī)劃、設(shè)計(jì)的作用與意義；2．根據(jù)多媒體作品創(chuàng)作需求，陳述作品的主題、內(nèi)容、閱讀對象、開發(fā)條件等。3．撰寫多媒體作品開發(fā)計(jì)劃書；4．分析多媒體作品規(guī)劃和設(shè)計(jì)的合理性，說明制作工具和制作方法選擇的理由。素材收集與加工1．

描述收集素材的工作步驟；2．根據(jù)作品開發(fā)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǐ@取素材，對素材進(jìn)行加工處理、分類存放。編寫多媒體作品腳本1．

知道多媒體作品腳本的作用；2．

陳述腳本編寫的一般過程；3．編制多媒體作品的腳本。信息的非線性組織方式1．根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，合理地利用非線性結(jié)構(gòu)規(guī)劃一個多媒體作品；2．圖示多媒體作品的非線性結(jié)構(gòu)。15學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時16學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表多媒體集成工具1．

舉出至少3種常用的多媒體集成工具的名稱（如：PowerPoint,Flash,Frontpage,Dreamweaver,Authorware等）；2．

知道不同的多媒體集成工具的特點(diǎn)；3．根據(jù)任務(wù)的不同選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w集成工具并解釋理由。多媒體作品的編輯制作1．

陳述多媒體信息集成的一般方法步驟；2．

采用適當(dāng)?shù)墓ぞ咄瓿啥嗝襟w作品的制作；3．說明制作工具和制作方法選擇的理由；三處藍(lán)字表示的內(nèi)容雷同！！4．使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描述其基本特點(diǎn)（虛擬現(xiàn)實(shí)作品的特點(diǎn)還是制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品的特點(diǎn)？）。發(fā)布多媒體作品1．

陳述多媒體作品合法發(fā)布的過程和方法；2．將多媒體作品在因特網(wǎng)上發(fā)布或打包到其他計(jì)算機(jī)上播放。多媒體作品的評價1．根據(jù)多媒體作品評價的基本內(nèi)容，制定多媒體作品評價量規(guī)；2．針對實(shí)際的多媒體作品，評價其規(guī)劃、組織與制作的合理性；3．結(jié)合實(shí)際的多媒體作品創(chuàng)作，撰寫一份多媒體作品報告什么報告？開發(fā)報告？評估報告？?。多媒體作品的鑒賞1．鑒賞他人的多媒體作品并說明其中蘊(yùn)涵的意義；2．評述他人多媒體作品的創(chuàng)作方法與創(chuàng)作思想。16學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表多媒體集成工具1．

舉出至少3種常用的多17二、教材介紹17二、教材介紹18(一)教材的結(jié)構(gòu)１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄

２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系３、教材體系結(jié)構(gòu)和教材體例18(一)教材的結(jié)構(gòu)１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄２、教材19第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)

需求分析第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

規(guī)劃設(shè)計(jì)第三章多媒體信息的類型及其特征

素材的采集加工第四章圖形圖像的采集與加工

作品的集成第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

測試第六章多媒體作品的集成

發(fā)布第七章多媒體作品的發(fā)布和評價

評價第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步

修改以軟件工程開發(fā)思想的方法為主線１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄

19修改以軟件工程開發(fā)思想的方法為主線１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》20課程標(biāo)準(zhǔn):主題一：多媒體技術(shù)與社生會活多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢及對人們學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。體驗(yàn)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)了解多媒體技術(shù)是人們表達(dá)思想和實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)教材對應(yīng):第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系20課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系21課程標(biāo)準(zhǔn):主題二：多媒體信息采集與加工了解各種多媒體信息的類型、格式及存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖Ω鞣N信息按需求進(jìn)行采集和處理。教材對應(yīng):第三章多媒體信息的類型及其特征第四章圖形圖像的采集與加工第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系21課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系22課程標(biāo)準(zhǔn):主題三：多媒體信息表達(dá)與交流了解規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體的一般方法。使用非線性方式組織多媒體信息能使用編輯或集成工具完成多媒體作品，并能對創(chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價使用一種簡單工具制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并描述其特點(diǎn)通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明了其中蘊(yùn)含的意義。教材對應(yīng):第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)第六章多媒體作品的集成第七章多媒體作品的發(fā)布和評價第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系22課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系23章首頁：學(xué)習(xí)本章的意義、作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。正文：情景引入，以“知識體系+實(shí)踐活動”方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。設(shè)置如下一些活動欄目：任務(wù)、交流、實(shí)踐、探究、評價、練習(xí)、拓展等。旁注：表示解釋、提示、建議?？偨Y(jié)評價：設(shè)有“本章扼要回顧”和“本章學(xué)習(xí)評價”。３、教材體系結(jié)構(gòu)和教材體例23章首頁：學(xué)習(xí)本章的意義、作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。３、教241.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。2.教材注重與必修模塊的銜接。3.注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。4.注重層次性、選擇性和開放性。5.注重貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際。6.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。(二)教材的編寫思路和特色241.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。(二)教材的編寫思25

以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線，圍繞需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材采集加工、作品集成、測試、修改、發(fā)布和評價這一過程組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握開發(fā)多媒體作品的基本過程。1.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。25以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線，圍繞需求分析26必修中的章節(jié)：2.1.3采集信息3.3多媒體信息的加工與表達(dá)２.教材注重與必修模塊的銜接。26必修中的章節(jié)：２.教材注重與必修模塊的銜接。27（１）強(qiáng)調(diào)知識與技能的學(xué)習(xí)教材突出多媒體技術(shù)的原理與方法，不再是某個軟件的使用說明書。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。27（１）強(qiáng)調(diào)知識與技能的學(xué)習(xí)３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。28（２）注重學(xué)習(xí)過程與方法教材設(shè)置了任務(wù)、觀摩、探究、實(shí)踐、交流、練習(xí)、拓展等多種欄目，力求從情景、活動、任務(wù)、評價等多方面提供多種學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法的培養(yǎng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生親歷規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、評價的過程。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。28（２）注重學(xué)習(xí)過程與方法３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。29（３）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀教材以緊貼學(xué)生生活實(shí)際的校園生活為素材，圍繞制作多媒體作品《快樂的校園》而展開，讓學(xué)生在制作的過程中體驗(yàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用的過程方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，辯證的認(rèn)識多媒體技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活的影響。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。29（３）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀３．注重三維目標(biāo)的多重建30

教材中考慮了學(xué)生的情況及不同地區(qū)的教學(xué)條件，提供了具有普遍性的、可選擇的內(nèi)容，便于教師和學(xué)生選用。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件選擇其中某種方法讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生也可以根據(jù)自己對采集方法的掌握情況，選擇自己想掌握的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教材還設(shè)有拓展欄目，內(nèi)容包括知識的拓展和活動的拓展，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。4.注重層次性、選擇性和開放性。30教材中考慮了學(xué)生的情況及不同地區(qū)的教學(xué)條件，提供了具31以“技術(shù)?人文?生活”三位一體的基本理念來選擇內(nèi)容。教材選取了與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活貼近的主題“快樂的校園”、“社區(qū)環(huán)境保護(hù)”等來制作多媒體作品，由于多媒體作品從需求分析到最后評價都緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來進(jìn)行，學(xué)生對主題的理解和對制作過程的體會將更深刻。5.注重貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際。31以“技術(shù)?人文?生活”三位一體的基本理念來選擇內(nèi)容。326.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。教科書配套教師教學(xué)用書配套教師光盤、學(xué)生光盤精品課例配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書課程教學(xué)網(wǎng)站326.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。教科書33教師教學(xué)參考書教學(xué)參考書的配套光盤33教師教學(xué)參考書教學(xué)參考書的配套光盤34教師用書

充分考慮教師的使用需要，對教材的設(shè)計(jì)意圖及使用要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析與說明。編寫體例采用先本章總起概述，后各節(jié)分述的形式，使教師對各部分的組成作用意圖先有所了解。包括教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)評價、練習(xí)說明、教學(xué)參考案例、參考資料等。34教師用書充分考慮教師的使用需要，35教師光盤：教學(xué)過程中所用到的素材、資料、工具軟件均存放在配套光盤中，與教材章節(jié)對應(yīng)的目錄樹結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。學(xué)生光盤：滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。35教師光盤：36

教材配備了兩張教學(xué)光盤，按章編排素材資源，包含了讓學(xué)生觀摩的多媒體作品，制作作品所需的原始素材，制作過程的中間件、集成的源文件和發(fā)布后的文件等。3637光盤資源：37光盤資源：38課程教學(xué)網(wǎng)站

提供不斷生長的課程資源，提供交流討論的平臺，提供教師展示自我的空間，大家共同建設(shè)，分享成果。38課程教學(xué)網(wǎng)站39

我們將2004年12月評選活動中的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例編輯出版，深受老師歡迎。3940《精品案例》40《精品案例》41三、教材使用與教學(xué)建議41三、教材使用與教學(xué)建議42三、教材使用與教學(xué)建議(一)教材使用建議

1、領(lǐng)悟教材

2、創(chuàng)造性使用教材(二)教學(xué)建議

1、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。

3、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，滲透人文精神。

4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反思，構(gòu)建自己的認(rèn)識概念圖。

5、新課程下的評價實(shí)施建議。42三、教材使用與教學(xué)建議(一)教材使用建議43教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程資源，高質(zhì)量的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。(一)教材使用建議43教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程441、領(lǐng)悟教材(一)教材使用建議

不僅要熟悉教材內(nèi)容，更重要的是要領(lǐng)會教材的編寫思想、教材的體系結(jié)構(gòu)、教材的風(fēng)格特色和教學(xué)目標(biāo)等。領(lǐng)悟教材是對教師的基本要求。建議開學(xué)初教師要對整本教材進(jìn)行通讀，從宏觀上把握教材。441、領(lǐng)悟教材(一)教材使用建議不僅要熟悉教材內(nèi)容45

領(lǐng)悟教材的思想和內(nèi)涵本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)信息技術(shù)與“計(jì)算機(jī)學(xué)科”的區(qū)別循序漸進(jìn)、螺旋式上升的設(shè)計(jì)理念為后續(xù)學(xué)習(xí)“奠基”的考慮探究能力的培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)以致用，但又有別于“為用而用”、“為操作而操作”、“為技術(shù)而技術(shù)”的考慮。(一)教材使用建議1、領(lǐng)悟教材45領(lǐng)悟教材的思想和內(nèi)涵(一)教材使用建議1、領(lǐng)悟教材462、創(chuàng)造性使用教材

案例1：教材中的案例可能會受到時效性、地域性的影響，教師使用時可以進(jìn)行改造，例子中的思想方法可以舉一反三。要充分利用校內(nèi)外的教育資源，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)空間，豐富自己的生活世界，最大限度地獲得多方面的發(fā)展。

案例2：教材只是教學(xué)資源的其中一種形式，建設(shè)周期相對較長。可通過開展校本教研，構(gòu)建一種由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的課程生態(tài)系統(tǒng)，形成有特色的校本課程資源。(一)教材使用建議462、創(chuàng)造性使用教材案例1：教材中的案例可能會471、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。(二)教學(xué)建議

在課堂上制作多媒體作品《快樂的校園》，并通過綜合活動的形式自行完成多媒體作品《社區(qū)的環(huán)境保護(hù)》的制作。

好的開始等于成功的一半，用生動形象、貼近學(xué)生生活的事例引入課堂，可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。471、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。(二)教學(xué)建議在482、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。

(二)教學(xué)建議

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)立足實(shí)踐，要給學(xué)生足夠的實(shí)踐時間和空間。在實(shí)際操作過程中，避免兩種極端情況。一是擔(dān)心講少了，學(xué)生學(xué)不了什么東西，所以還是教師表演居多；而是片面強(qiáng)調(diào)活動，沒有對學(xué)生活動進(jìn)行過程監(jiān)控，類似‘放羊’。

教材設(shè)計(jì)的活動如“任務(wù)”、“交流”、“實(shí)踐”、“探究”、“評價”、“拓展”等。482、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。(二)教學(xué)建議49

3、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，滲透人文精神。

(二)教學(xué)建議

新課程改革下的信息技術(shù)課程跟以往的計(jì)算機(jī)課程有很大的區(qū)別。計(jì)算機(jī)課程強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練；而信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)問題的解決，為了解決問題，要學(xué)會需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、要學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、恰?dāng)?shù)乃夭?、恰?dāng)?shù)谋磉_(dá)信息。在解決問題的過程中，滲透人文精神。

教材規(guī)劃設(shè)計(jì)思想：教材主線、第二章、第四章第三節(jié)、第五章第二節(jié)、第六章等。人文精神滲透：技術(shù)服務(wù)于人、積極人生、環(huán)保、知識產(chǎn)權(quán)等等。493、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，50

4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反思，構(gòu)建自己的認(rèn)識概念圖。(二)教學(xué)建議

教材設(shè)計(jì)的各類活動，也是教材重要講述內(nèi)容，將現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)思想在教材上反映。

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，教師是主導(dǎo)。學(xué)生不再是被動的接收信息。而是主動的獲?。粚W(xué)習(xí)方式也變得多元化；自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。重視課后或單元后面的回顧與評價。504、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反515、新課程下的評價實(shí)施建議(二)教學(xué)建議（1）評價方式的多方法、多載體、多形式（2）評價內(nèi)容的多維度、全方位綜合活動中小組評價、規(guī)劃表、報告等。評價內(nèi)容面向三維目標(biāo)。515、新課程下的評價實(shí)施建議(二)教學(xué)建議（1）評價52

評價方式的方法包括筆記、計(jì)劃、觀察、訪談、調(diào)查、家訪、作業(yè)、測評、演說與答辯等。評價方式的載體包括筆試、實(shí)操、作品、在線測試、學(xué)習(xí)卡、成長記錄袋等。評價方式的形式包括自評、互評(小組評)、師評、家長等。

評價內(nèi)容的多維度包括知識與技能、過程和方法、情感、態(tài)度與價值觀。評價內(nèi)容的全方位包括參與的程度、獲得的體驗(yàn)、研究的方法、技能的應(yīng)用、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的發(fā)展、合作能力、任務(wù)完成的情況、學(xué)習(xí)的反思等。評價方式與評價內(nèi)容52評價方式的方法包括筆記、計(jì)劃、觀察、訪談、調(diào)查、家53四、教材章節(jié)與案例分析53四、教材章節(jié)與案例分析54課時安排：第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)（3）第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)（4）第三章多媒體信息的類型及其特征（3）第四章圖形圖像的采集與加工（5）第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工（8）第六章多媒體作品的集成（6）第七章多媒體作品的發(fā)布和評價（4）第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步（3）

54課時安排：55第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)主要內(nèi)容：多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)：什么是多媒體技術(shù)，它有哪些主要特征；多媒體技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展過程和發(fā)展趨勢；了解多媒體系統(tǒng)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用：了解多媒體技術(shù)在教育、商業(yè)、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域中的應(yīng)用。綜合活動：欣賞多媒體作品，認(rèn)識什么是多媒體技術(shù)及多媒體技術(shù)的特征。建議課時分配：３課時55第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)主要內(nèi)容：建議課時分配：３課時56第一章知識框圖認(rèn)識多媒體技術(shù)什么是多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)的特征多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展多媒體系統(tǒng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用欣賞多媒體作品數(shù)字化集成性多樣性交互性非線性硬件平臺軟件56第一章知識框圖認(rèn)識多媒體技術(shù)什么是多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)的57本章重點(diǎn)：１、能夠認(rèn)識多媒體技術(shù)及其特征。２、理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。３、結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域中的主要應(yīng)用。視頻：楊利偉與曹剛川太空連線多媒體作品：手機(jī)功能演示課件第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)57本章重點(diǎn)：視頻：楊利偉與曹剛川太空連線多媒體作品：手機(jī)功58本章難點(diǎn)：１、理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。２、了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。多媒體作品：羽毛球拍展示/java3d/wf/battledore.htm

第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)58本章難點(diǎn)：多媒體作品：羽毛球拍展示第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)59教學(xué)建議：１、本章概念多，內(nèi)容不易理解。教師可指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、實(shí)物展示、多媒體光盤播放、網(wǎng)站瀏覽等來理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)等概念。讓學(xué)生有比較明確的理解，形成基本認(rèn)識。２、教師要搜集教材內(nèi)容外的素材,幫助學(xué)生理解并掌握教學(xué)內(nèi)容。第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)案例：多用生動的各類媒體素材例子，避免文字的枯燥

多媒體技術(shù)應(yīng)用.ppt59教學(xué)建議：第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)案例：多用生動的各類媒體60第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

主要內(nèi)容：多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃：多媒體作品開發(fā)的一般過程，多媒體作品的需求分析和多媒體作品的規(guī)劃。多媒體作品的界面設(shè)計(jì)：布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等。文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)：為多媒體作品的制作而撰寫的作品內(nèi)容、效果、呈現(xiàn)等具體要求。綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建議課時分配：４課時60第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：61多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃多媒體作品的界面設(shè)計(jì)文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)多媒體作品開發(fā)的一般過程多媒體作品的需求分析布局設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)文字稿本及其寫作制作腳本及其制作第二章知識框圖61多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃多媒體作品的界62第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)：１、多媒體作品的規(guī)劃。２、多媒體作品的布局設(shè)計(jì)。３、文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)。本章難點(diǎn)：如何根據(jù)作品進(jìn)行文字稿本與制作腳本編寫的方法。案例：從有趣例子入手，突破重點(diǎn)?？ㄍㄆ侨绾握Q生的.htm62第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)：案例：從有趣例子63教學(xué)建議：本章的原理性內(nèi)容比較多，因此，在教學(xué)中可采用靈活的教學(xué)方式，采用其他貼近學(xué)生生活的多媒體作品為例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，除了用正面的例子講解外，也可舉出一些反面例子，讓學(xué)生產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識。在腳本編寫部分，可以讓學(xué)生先從填寫稿本卡片、完成一個或幾個畫面開始。第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例：貼近生活、反面例子引用等。

“多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃”教學(xué)過程

63教學(xué)建議：第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例：貼近生活、64第三章多媒體信息的類型及其特征主要內(nèi)容：常見的多媒體信息：介紹了常見媒體信息的表達(dá)特點(diǎn)。各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示：介紹了媒體信息在計(jì)算機(jī)中表示的方法和簡單原理。建議課時分配：３課時64第三章多媒體信息的類型及其特征主要內(nèi)容：建議課時分配：65多媒體信息的類型及其特征常見的多媒體信息各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示文本位圖圖像與矢量圖形音頻動畫動畫視頻數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)第三章知識框圖65多媒體信息的常見的多媒體信息各種媒體信息文本位圖圖像與矢66第三章多媒體信息的類型及其特征本章重點(diǎn)：１、各種媒體信息的選擇。２、媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示。本章難點(diǎn)：１、如何通過選取不同的素材來充分表達(dá)作品的內(nèi)容及制作者的創(chuàng)意。２、媒體信息數(shù)字化過程中的量化問題。３、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)中JPEG和MPEG的實(shí)現(xiàn)方法。案例：第三章補(bǔ)充資料及練習(xí)題66第三章多媒體信息的類型及其特征本章重點(diǎn)：案例：第三章補(bǔ)67教學(xué)建議：高中生對媒體信息的類型、呈現(xiàn)、傳遞等基本特征和存儲格式比較熟悉，但對于有目的的根據(jù)設(shè)計(jì)方案選取素材，并合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)則需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本章內(nèi)容原理性知識比重較大，一些基本概念和原理比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)會感枯燥、困難。因此，要多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的具體例子進(jìn)行講解。（或?qū)⒈菊聝?nèi)容分別穿插到第四、五章講解）可適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)的課外知識，引導(dǎo)有興趣、能力的學(xué)生進(jìn)行深入的探索學(xué)習(xí)。第三章多媒體信息的類型及其特征案例：識記內(nèi)容而能設(shè)計(jì)讓學(xué)生實(shí)踐

壓縮原理圖.bmp試壓縮純色圖.bmp67教學(xué)建議：第三章多媒體信息的類型及其特征案例：識記內(nèi)容68第四章圖形圖像的采集與加工主要內(nèi)容：圖形圖像概述圖形圖像的采集圖形圖像的加工建議課時分配：５課時68第四章圖形圖像的采集與加工主要內(nèi)容：建議課時分配：５課69圖形圖像的采集與加工處理軟件文件存儲格式顏色模型從光盤上獲取圖形圖像素材從網(wǎng)上下載圖形圖像素材從印刷品、照片上獲取圖像使用數(shù)碼相機(jī)拍攝數(shù)字圖像從屏幕上捕捉圖像制作背景、文字、按鈕、圖標(biāo)等調(diào)整色調(diào)色彩、構(gòu)圖、整體效果采集加工第四章知識框圖69圖形圖像的處理軟件文件存儲格式顏色模型從光盤上獲取圖形圖70第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

主要內(nèi)容：聲音的采集與加工動畫的制作視頻的采集與加工建議課時分配：８課時70第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

主要內(nèi)容：建議課時71聲音、動畫、視頻的采集與加工聲音的采集與加工動畫的制作視頻的采集與加工錄制從CD上獲取獲取現(xiàn)成文件制作MIDI文件剪輯添加特殊效果合成聲音的加工聲音的采集二維動畫的制作三維動畫的制作視頻的采集視頻的加工獲取現(xiàn)成的文件屏幕捕捉從VCD上獲取利用視頻卡等捕獲剪輯加入濾鏡效果加入過渡效果添加標(biāo)題加入音頻第五章知識框圖71聲音、動畫、視聲音的采集動畫的制作視頻的采集錄制從CD上72第四章圖形圖像的采集與加工本章重點(diǎn)：１、根據(jù)作品的需求，通過各種途徑采集圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等素材。２、根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，對圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず吞幚?。本章難點(diǎn)：１、有效地選擇具體方法獲取圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等素材的方法。２、根據(jù)表現(xiàn)主題需求，創(chuàng)造性地使用工具軟件加工圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等素材的方法。第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

教學(xué)案例：隨心所欲玩轉(zhuǎn)數(shù)字72第四章圖形圖像的采集與加工本章重點(diǎn)：第五章聲音、動73教學(xué)建議：這兩章的內(nèi)容學(xué)生并不陌生，所以學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對多種媒體的綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)知識主動歸納和提煉，以達(dá)到更高層次的發(fā)展。教學(xué)過程中，可使用范例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對范例進(jìn)行剖析、研究，以小組合作形式開展實(shí)踐活動。教學(xué)案例：分享精彩一瞬間第四章圖形圖像的采集與加工第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

案例：教學(xué)活動設(shè)計(jì)_圖像作品.doc73教學(xué)建議：教學(xué)案例：分享精彩一瞬間第四章圖形圖像的采74第六章多媒體作品的集成主要內(nèi)容：集成多媒體作品的常用軟件片頭的集成交互的制作“校園風(fēng)景”的集成片尾的集成建議課時分配：6課時74第六章多媒體作品的集成主要內(nèi)容：建議課時分配：6課時75多媒體作品的集成片頭的集成集成多媒體作品的常用軟件交互的制作校園風(fēng)景的集成片尾的集成第六章知識框圖75多媒體作品的集成片頭的集成集成多媒體作品的常用軟件交互的76第六章多媒體作品的集成本章重點(diǎn)：能根據(jù)表達(dá)的需求，選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w作品集成軟件完成作品。本章難點(diǎn)：掌握一種非線性多媒體作品集成軟件的使用。案例：有代表性的集成工具介紹

Authorware簡介及制作案例.ppt76第六章多媒體作品的集成本章重點(diǎn)：案例：有代表性的集成工77教學(xué)建議：第六章應(yīng)采用教師講授和演示的基礎(chǔ)上，以學(xué)生實(shí)踐和探究為主的教學(xué)方法。建議采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個小組可以探究相同的問題，也可以探究不同的問題，并要求小組做探究過程的記錄，探究過程和探究結(jié)果將作為評價的兩個方面。第六章多媒體作品的集成案例：“學(xué)習(xí)AuthorWare圖標(biāo)”評價表

77教學(xué)建議：第六章多媒體作品的集成案例：“學(xué)習(xí)Autho78第七章多媒體作品的發(fā)布和評價主要內(nèi)容：多媒體作品的發(fā)布多媒體作品的評價綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的集成和發(fā)布建議課時分配：４課時78第七章多媒體作品的發(fā)布和評價主要內(nèi)容：建議課時分配：４79多媒體作品的發(fā)布和評價多媒體作品的發(fā)布光盤刻錄多媒體作品的知識產(chǎn)權(quán)聲音的加工聲音的采集視頻的采集視頻的加工多媒體作品的評價多媒體作品的鑒賞第七章知識框圖79多媒體作品的發(fā)布和評價多媒體作品的發(fā)布光盤刻錄多媒體作品80本章重點(diǎn)：１、作品的發(fā)布方法：打包和發(fā)布成網(wǎng)頁。２、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的方法。３、多媒體作品的評價類型和作用。４、多媒體作品評價的具體方法。本章難點(diǎn)：１、根據(jù)要求，設(shè)置發(fā)布作品的各選項(xiàng)。２、使用指標(biāo)評定法進(jìn)行評價。第七章多媒體作品的發(fā)布和評價案例：設(shè)計(jì)各類型活動與評價表格80本章重點(diǎn)：第七章多媒體作品的發(fā)布和評價案例：設(shè)計(jì)各類型81教學(xué)建議：第七章有一些基本知識要通過結(jié)合實(shí)例，通過演示的方式來進(jìn)行講解；課堂上要安排一定的時間讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握技能。建議采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，各個小組可以探究相同的問題，也可以探究不同的問題，并要求小組做探究過程的記錄，探究過程和探究結(jié)果將作為評價的兩個方面。第七章多媒體作品的發(fā)布和評價案例：光盤刻錄與知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)過程81教學(xué)建議：第七章多媒體作品的發(fā)布和評價案例：光盤刻錄與82第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)主要內(nèi)容：虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步：介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)的基本知識，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)，制作簡單虛擬全景作品的過程和方法。流媒體的瀏覽和制作初步：介紹了流式傳輸技術(shù)的原理，流媒體的概念和流媒體的播放、下載和制作方法。建議課時分配：３課時82第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)主要內(nèi)容：建議課時分配：３課83虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)流媒體技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的特點(diǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的組成播放下載虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實(shí)及其應(yīng)用簡單虛擬全景圖的制作流式傳輸技術(shù)流媒體的概念流媒體的觀看音頻的制作視頻的制作流媒體與網(wǎng)頁的結(jié)合流媒體的制作第八章知識框圖83虛擬現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)流媒體技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的特點(diǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)系84教學(xué)建議：本章的基本知識較多，可采用結(jié)合實(shí)例，通過演示的方式講解，做到形象生動又貼近實(shí)際。安排一定的課堂教學(xué)時間，讓學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下相互幫助，掌握過程、方法和技能。教學(xué)案例：簡單虛擬現(xiàn)實(shí)制作第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)84教學(xué)建議：教學(xué)案例：簡單虛擬現(xiàn)實(shí)制作第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流85課例：《利用photoshop合成圖像》教學(xué)設(shè)計(jì).doc85課例：《利用photoshop合成圖像》教學(xué)設(shè)計(jì).doc86注意問題問題把握工具多、集成工具、圖像加工工具、……86注意問題問題把握87謝謝大家，歡迎交流！87謝謝大家，歡迎交流！88一、課標(biāo)研讀

二、教材介紹

三、教材使用與教學(xué)建議

四、教材章節(jié)與案例分析1一、課標(biāo)研讀

二、教材介紹

三、教材使用與教學(xué)建議

89一、課標(biāo)研讀2一、課標(biāo)研讀90(一)課程地位

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在改善人機(jī)交互效果、提高信息交流效率、促進(jìn)合作方面具有十分重要的作用。針對多媒體技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用而設(shè)置的“多媒體技術(shù)應(yīng)用”是選修模塊。一、課標(biāo)研讀3(一)課程地位多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在改善人91縱向比較：

在五個選修模塊中，《算法與程序設(shè)計(jì)》和《人工智能初步》是計(jì)算機(jī)文化的組成部分而設(shè)立的;而《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》是作為信息技術(shù)的本體而設(shè)立的,是計(jì)算機(jī)在信息技術(shù)中的應(yīng)用。橫向看：

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中多媒體技術(shù)的應(yīng)用日益普及，有要求學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的動力。4縱向比較：橫向看：92(二)課程目標(biāo)1、在親身體驗(yàn)的過程中認(rèn)識多媒體技術(shù)對人類生活、社會發(fā)展的影響。2、學(xué)會對不同來源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇。3、初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并解決實(shí)際問題的思想與方法。4、初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、與制作多媒體作品的能力。5(二)課程目標(biāo)1、在親身體驗(yàn)的過程中認(rèn)識多媒體技術(shù)對人類93計(jì)算機(jī)課程高中信息技術(shù)新課程零起點(diǎn)非零起點(diǎn)三維目標(biāo)教材基本上是軟件說明書6計(jì)算機(jī)課程高中信息技術(shù)新課程零起點(diǎn)非零起點(diǎn)三維目標(biāo)教材基本94模塊的三個主題多媒體技術(shù)與社會生活多媒體信息采集與加工多媒體信息的表達(dá)與交流多媒體技術(shù)應(yīng)用7模塊的三個主題多媒體技術(shù)與社會生活多媒體信息采集與加工多媒95

涉及“多媒體技術(shù)的概念及特征，多媒體技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展”，是學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。學(xué)生在義務(wù)教育階段和必修模塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對這些內(nèi)容有了初步的了解，在這個主題中則要求學(xué)生通過調(diào)查、案例分析、網(wǎng)上瀏覽、使用多媒體軟件、閱讀相關(guān)資料，把日常生活和學(xué)習(xí)中積累的對多媒體技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用方面的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成對多媒體技術(shù)的整體認(rèn)識，系統(tǒng)了解多媒體技術(shù)的相關(guān)知識及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，感受多媒體技術(shù)對表達(dá)和交流信息的重要作用，認(rèn)識多媒體技術(shù)應(yīng)用的價值和意義。

主題1.多媒體技術(shù)應(yīng)用8涉及“多媒體技術(shù)的概念及特征，多媒體技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)96

根據(jù)課標(biāo)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)要求及行為動詞”表，結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”條文，可以得到各部分內(nèi)容的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握水平，但應(yīng)注意課標(biāo)內(nèi)容是基本要求。

例（一）多媒體技術(shù)與社會生活（1）能夠說出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。（2）通過調(diào)查和案例分析，了解多媒體在技術(shù)數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。（3）通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)認(rèn)識利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性。（4）體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。－－了解理解遷移應(yīng)用獨(dú)立操作經(jīng)歷（感受）－－

9根據(jù)課標(biāo)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)要求及行為動詞”表，結(jié)合“內(nèi)97學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體技術(shù)的特征1．從多媒體作品中辨認(rèn)出多媒體技術(shù)的主要特征，如集成性、交互性、數(shù)字性、非線性等。2．?dāng)⑹龆嗝襟w技術(shù)主要特征和意義，列舉2-3個能夠說明多媒體技術(shù)特征的實(shí)例。3．結(jié)合具體事例說明多媒體和傳統(tǒng)媒體的差別。4．知道多媒體概念的多樣性。多媒體技術(shù)1．說出與多媒體相關(guān)的3種以上關(guān)鍵技術(shù)和2種相關(guān)技術(shù)的名稱及其特征2．指出常見網(wǎng)頁和多媒體工具使用的多媒體技術(shù)，并說明使用這些多媒體技術(shù)的原因和意義。3．列舉多媒體關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)技術(shù)在社會生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義1．以具體的例子說明多媒體技術(shù)在教育、商業(yè)、醫(yī)療、軍事、新聞出版、娛樂等領(lǐng)域中應(yīng)用的廣泛性，針對身邊具體的實(shí)例說明多媒體技術(shù)應(yīng)用仍然有未盡發(fā)展的空間；2．以自己身邊不同人的生活方式為例，說明多媒體技術(shù)是怎樣影響人們的學(xué)習(xí)、生活和工作的；3．知道網(wǎng)頁是多媒體技術(shù)的產(chǎn)物，例舉網(wǎng)頁上常用的多媒體技術(shù)及其表現(xiàn)的多媒體技術(shù)特征。本點(diǎn)內(nèi)容與多媒體技術(shù)的第2點(diǎn)相類似多媒體技術(shù)的發(fā)展1．從數(shù)字環(huán)境和傳統(tǒng)環(huán)境的比較，講述數(shù)字環(huán)境中多媒體技術(shù)？應(yīng)用的不同；說出具有發(fā)展前景的多媒體技術(shù)名稱及發(fā)展前景；2．列出多媒體技術(shù)應(yīng)用的兩條優(yōu)點(diǎn)、兩條不足，并討論避免其負(fù)面影響的方法；3．說出2－3個具有發(fā)展前景的多媒體技術(shù)名稱及發(fā)展前景。本點(diǎn)與第一點(diǎn)相同10學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時98

是創(chuàng)作多媒體作品的基礎(chǔ)，與必修模塊相比，增強(qiáng)了學(xué)科的專業(yè)深度，即增加了多媒體技術(shù)原理層面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了表達(dá)思想創(chuàng)意、實(shí)現(xiàn)有效交流的多媒體信息采集和加工方法的系統(tǒng)性和整體性，要求學(xué)生能夠認(rèn)識多媒體信息的表現(xiàn)特征，了解多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)和交流的作用和技術(shù)思想內(nèi)涵，掌握利用某種多媒體工具處理多媒體信息的方法，為發(fā)展學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的能力奠定基礎(chǔ)。

主題2.多媒體信息采集與加工11是創(chuàng)作多媒體作品的基礎(chǔ)，與必修模塊相比，增強(qiáng)了學(xué)99學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體信息的媒體元素1.列舉出生活中常見種多媒體信息的媒體元素；2.知道不同媒體元素對人類感覺器官的不同作用以及對表達(dá)主題、傳遞信息所產(chǎn)生的影響。媒體元素表達(dá)信息的特征1．結(jié)合生活中的具體實(shí)例說明聲音、圖形、圖像、動畫、視頻表達(dá)信息的特點(diǎn)；2．能舉出生活中不同媒體元素的模擬信息和數(shù)字信息實(shí)例，并說明模擬信息和數(shù)字信息的不同；3．知道不同媒體文件的常用格式及特點(diǎn)；4．說出媒體信息數(shù)字化對生活和社會的影響。聲音的采集1．知道日常生活中采集數(shù)字化聲音的途徑和設(shè)備；2．說明多媒體計(jì)算機(jī)中聲卡的作用，會使用聲卡的端口；3.通過多媒體計(jì)算機(jī)麥克風(fēng)錄制聲音并存儲為聲音文件；4．通過使用簡單的數(shù)字音頻設(shè)備（如MIDI）了解聲音采樣、編碼原理。圖形圖像的采集1.知道日常生活中常用的圖形、圖像采集的設(shè)備和方法，說出2個以上常用圖形、圖像采集設(shè)備的名稱；2．簡要陳述圖形、圖像數(shù)字化的原理，知道影響圖形、圖像數(shù)字化質(zhì)量的主要因素；3．使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀采集需要的圖形、圖像信息，并保存為圖形、圖像文件。學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表12學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）100學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表視頻的采集1．知道日常生活中常用的視頻獲取的途徑和方法；2．利用視頻工具軟件截取或捕捉多媒體光盤、因特網(wǎng)、屏幕上的視頻片斷并保存為視頻文件。多媒體文件的壓縮和傳輸1．結(jié)合自己熟悉的不同媒體信息的數(shù)據(jù)量和同一媒體信息的不同文件格式的數(shù)據(jù)量，說明多媒體文件壓縮的意義；2．知道常用數(shù)據(jù)壓縮方法：無損壓縮和有損壓縮的基本原理及各自的特點(diǎn)。3．使用常用壓縮軟件壓縮自己采集的多媒體信息。聲音的加工1．介紹1種常用的數(shù)字音頻加工軟件的基本功能。2．用一種簡單的數(shù)字音頻軟件（如Windows的“錄音機(jī)”）對音頻進(jìn)行截取、混合、改變效果/轉(zhuǎn)換格式等加工。圖形圖像的加工1．介紹2種常用的圖形、圖像加工軟件的基本功能；2．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種圖形、圖像加工軟件對圖形、圖像文件進(jìn)行裁減、效果、格式轉(zhuǎn)換等簡單加工。動畫的加工制作1．介紹2種常用計(jì)算機(jī)動畫制作工具軟件的基本功能；2．結(jié)合具體的計(jì)算機(jī)動畫作品，介紹計(jì)算機(jī)簡單動畫的基本原理；3．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種計(jì)算機(jī)動畫工具軟件制作一個簡單的計(jì)算機(jī)動畫。視頻的加工1．介紹1種常用數(shù)字視頻工具軟件的基本功能；2．根據(jù)表達(dá)主題需要，用一種數(shù)字視頻工具軟件對數(shù)字視頻文件進(jìn)行簡單裁減、格式轉(zhuǎn)換等簡單加工。13學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表視頻的采集1．知道日常生活中常用的視頻獲取101

涉及創(chuàng)作多媒體作品表達(dá)和交流信息。必修模塊和前兩個主題的學(xué)習(xí)為本主題奠定了基礎(chǔ)。通過這個主題的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用軟件工程開發(fā)的思想和方法，“學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息”，“根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價”，能完整地經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)與交流的過程，最終能夠理解“多媒體技術(shù)是人類在信息社會中表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)?！?/p>

主題3.多媒體信息的表達(dá)與交流14涉及創(chuàng)作多媒體作品表達(dá)和交流信息。必修模塊和前兩102學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠…）多媒體作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)1．理解信息規(guī)劃、設(shè)計(jì)的作用與意義；2．根據(jù)多媒體作品創(chuàng)作需求，陳述作品的主題、內(nèi)容、閱讀對象、開發(fā)條件等。3．撰寫多媒體作品開發(fā)計(jì)劃書；4．分析多媒體作品規(guī)劃和設(shè)計(jì)的合理性，說明制作工具和制作方法選擇的理由。素材收集與加工1．

描述收集素材的工作步驟；2．根據(jù)作品開發(fā)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǐ@取素材，對素材進(jìn)行加工處理、分類存放。編寫多媒體作品腳本1．

知道多媒體作品腳本的作用；2．

陳述腳本編寫的一般過程；3．編制多媒體作品的腳本。信息的非線性組織方式1．根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，合理地利用非線性結(jié)構(gòu)規(guī)劃一個多媒體作品；2．圖示多媒體作品的非線性結(jié)構(gòu)。15學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表學(xué)習(xí)內(nèi)容參考指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時103學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表多媒體集成工具1．

舉出至少3種常用的多媒體集成工具的名稱（如：PowerPoint,Flash,Frontpage,Dreamweaver,Authorware等）；2．

知道不同的多媒體集成工具的特點(diǎn)；3．根據(jù)任務(wù)的不同選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w集成工具并解釋理由。多媒體作品的編輯制作1．

陳述多媒體信息集成的一般方法步驟；2．

采用適當(dāng)?shù)墓ぞ咄瓿啥嗝襟w作品的制作；3．說明制作工具和制作方法選擇的理由；三處藍(lán)字表示的內(nèi)容雷同！！4．使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描述其基本特點(diǎn)（虛擬現(xiàn)實(shí)作品的特點(diǎn)還是制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品的特點(diǎn)？）。發(fā)布多媒體作品1．

陳述多媒體作品合法發(fā)布的過程和方法；2．將多媒體作品在因特網(wǎng)上發(fā)布或打包到其他計(jì)算機(jī)上播放。多媒體作品的評價1．根據(jù)多媒體作品評價的基本內(nèi)容，制定多媒體作品評價量規(guī)；2．針對實(shí)際的多媒體作品，評價其規(guī)劃、組織與制作的合理性；3．結(jié)合實(shí)際的多媒體作品創(chuàng)作，撰寫一份多媒體作品報告什么報告？開發(fā)報告？評估報告？?。多媒體作品的鑒賞1．鑒賞他人的多媒體作品并說明其中蘊(yùn)涵的意義；2．評述他人多媒體作品的創(chuàng)作方法與創(chuàng)作思想。16學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表多媒體集成工具1．

舉出至少3種常用的多104二、教材介紹17二、教材介紹105(一)教材的結(jié)構(gòu)１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄

２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系３、教材體系結(jié)構(gòu)和教材體例18(一)教材的結(jié)構(gòu)１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄２、教材106第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)

需求分析第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

規(guī)劃設(shè)計(jì)第三章多媒體信息的類型及其特征

素材的采集加工第四章圖形圖像的采集與加工

作品的集成第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工

測試第六章多媒體作品的集成

發(fā)布第七章多媒體作品的發(fā)布和評價

評價第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步

修改以軟件工程開發(fā)思想的方法為主線１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教材目錄

19修改以軟件工程開發(fā)思想的方法為主線１、《多媒體技術(shù)應(yīng)用》107課程標(biāo)準(zhǔn):主題一：多媒體技術(shù)與社生會活多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢及對人們學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。體驗(yàn)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)了解多媒體技術(shù)是人們表達(dá)思想和實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)教材對應(yīng):第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系20課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系108課程標(biāo)準(zhǔn):主題二：多媒體信息采集與加工了解各種多媒體信息的類型、格式及存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖Ω鞣N信息按需求進(jìn)行采集和處理。教材對應(yīng):第三章多媒體信息的類型及其特征第四章圖形圖像的采集與加工第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系21課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系109課程標(biāo)準(zhǔn):主題三：多媒體信息表達(dá)與交流了解規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體的一般方法。使用非線性方式組織多媒體信息能使用編輯或集成工具完成多媒體作品，并能對創(chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價使用一種簡單工具制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并描述其特點(diǎn)通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明了其中蘊(yùn)含的意義。教材對應(yīng):第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)第六章多媒體作品的集成第七章多媒體作品的發(fā)布和評價第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系22課程標(biāo)準(zhǔn):教材對應(yīng):２、教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系110章首頁：學(xué)習(xí)本章的意義、作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。正文：情景引入，以“知識體系+實(shí)踐活動”方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。設(shè)置如下一些活動欄目：任務(wù)、交流、實(shí)踐、探究、評價、練習(xí)、拓展等。旁注：表示解釋、提示、建議?？偨Y(jié)評價：設(shè)有“本章扼要回顧”和“本章學(xué)習(xí)評價”。３、教材體系結(jié)構(gòu)和教材體例23章首頁：學(xué)習(xí)本章的意義、作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。３、教1111.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。2.教材注重與必修模塊的銜接。3.注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。4.注重層次性、選擇性和開放性。5.注重貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際。6.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。(二)教材的編寫思路和特色241.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。(二)教材的編寫思112

以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線，圍繞需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材采集加工、作品集成、測試、修改、發(fā)布和評價這一過程組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握開發(fā)多媒體作品的基本過程。1.以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線。25以軟件工程開發(fā)的思想方法為主線，圍繞需求分析113必修中的章節(jié)：2.1.3采集信息3.3多媒體信息的加工與表達(dá)２.教材注重與必修模塊的銜接。26必修中的章節(jié)：２.教材注重與必修模塊的銜接。114（１）強(qiáng)調(diào)知識與技能的學(xué)習(xí)教材突出多媒體技術(shù)的原理與方法，不再是某個軟件的使用說明書。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。27（１）強(qiáng)調(diào)知識與技能的學(xué)習(xí)３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。115（２）注重學(xué)習(xí)過程與方法教材設(shè)置了任務(wù)、觀摩、探究、實(shí)踐、交流、練習(xí)、拓展等多種欄目，力求從情景、活動、任務(wù)、評價等多方面提供多種學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法的培養(yǎng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生親歷規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、評價的過程。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。28（２）注重學(xué)習(xí)過程與方法３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。116（３）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀教材以緊貼學(xué)生生活實(shí)際的校園生活為素材，圍繞制作多媒體作品《快樂的校園》而展開，讓學(xué)生在制作的過程中體驗(yàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用的過程方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，辯證的認(rèn)識多媒體技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活的影響。３．注重三維目標(biāo)的多重建構(gòu)。29（３）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀３．注重三維目標(biāo)的多重建117

教材中考慮了學(xué)生的情況及不同地區(qū)的教學(xué)條件，提供了具有普遍性的、可選擇的內(nèi)容，便于教師和學(xué)生選用。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件選擇其中某種方法讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生也可以根據(jù)自己對采集方法的掌握情況，選擇自己想掌握的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教材還設(shè)有拓展欄目，內(nèi)容包括知識的拓展和活動的拓展，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。4.注重層次性、選擇性和開放性。30教材中考慮了學(xué)生的情況及不同地區(qū)的教學(xué)條件，提供了具118以“技術(shù)?人文?生活”三位一體的基本理念來選擇內(nèi)容。教材選取了與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活貼近的主題“快樂的校園”、“社區(qū)環(huán)境保護(hù)”等來制作多媒體作品，由于多媒體作品從需求分析到最后評價都緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來進(jìn)行，學(xué)生對主題的理解和對制作過程的體會將更深刻。5.注重貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際。31以“技術(shù)?人文?生活”三位一體的基本理念來選擇內(nèi)容。1196.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。教科書配套教師教學(xué)用書配套教師光盤、學(xué)生光盤精品課例配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書課程教學(xué)網(wǎng)站326.注重立體化的教學(xué)資源建設(shè)。教科書120教師教學(xué)參考書教學(xué)參考書的配套光盤33教師教學(xué)參考書教學(xué)參考書的配套光盤121教師用書

充分考慮教師的使用需要，對教材的設(shè)計(jì)意圖及使用要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析與說明。編寫體例采用先本章總起概述，后各節(jié)分述的形式，使教師對各部分的組成作用意圖先有所了解。包括教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)評價、練習(xí)說明、教學(xué)參考案例、參考資料等。34教師用書充分考慮教師的使用需要，122教師光盤：教學(xué)過程中所用到的素材、資料、工具軟件均存放在配套光盤中，與教材章節(jié)對應(yīng)的目錄樹結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。學(xué)生光盤：滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。35教師光盤：123

教材配備了兩張教學(xué)光盤，按章編排素材資源，包含了讓學(xué)生觀摩的多媒體作品，制作作品所需的原始素材，制作過程的中間件、集成的源文件和發(fā)布后的文件等。36124光盤資源：37光盤資源：125課程教學(xué)網(wǎng)站

提供不斷生長的課程資源，提供交流討論的平臺，提供教師展示自我的空間，大家共同建設(shè)，分享成果。38課程教學(xué)網(wǎng)站126

我們將2004年12月評選活動中的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例編輯出版，深受老師歡迎。39127《精品案例》40《精品案例》128三、教材使用與教學(xué)建議41三、教材使用與教學(xué)建議129三、教材使用與教學(xué)建議(一)教材使用建議

1、領(lǐng)悟教材

2、創(chuàng)造性使用教材(二)教學(xué)建議

1、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。

3、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，滲透人文精神。

4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反思，構(gòu)建自己的認(rèn)識概念圖。

5、新課程下的評價實(shí)施建議。42三、教材使用與教學(xué)建議(一)教材使用建議130教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程資源，高質(zhì)量的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。(一)教材使用建議43教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程1311、領(lǐng)悟教材(一)教材使用建議

不僅要熟悉教材內(nèi)容，更重要的是要領(lǐng)會教材的編寫思想、教材的體系結(jié)構(gòu)、教材的風(fēng)格特色和教學(xué)目標(biāo)等。領(lǐng)悟教材是對教師的基本要求。建議開學(xué)初教師要對整本教材進(jìn)行通讀，從宏觀上把握教材。441、領(lǐng)悟教材(一)教材使用建議不僅要熟悉教材內(nèi)容132

領(lǐng)悟教材的思想和內(nèi)涵本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)信息技術(shù)與“計(jì)算機(jī)學(xué)科”的區(qū)別循序漸進(jìn)、螺旋式上升的設(shè)計(jì)理念為后續(xù)學(xué)習(xí)“奠基”的考慮探究能力的培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)以致用，但又有別于“為用而用”、“為操作而操作”、“為技術(shù)而技術(shù)”的考慮。(一)教材使用建議1、領(lǐng)悟教材45領(lǐng)悟教材的思想和內(nèi)涵(一)教材使用建議1、領(lǐng)悟教材1332、創(chuàng)造性使用教材

案例1：教材中的案例可能會受到時效性、地域性的影響，教師使用時可以進(jìn)行改造，例子中的思想方法可以舉一反三。要充分利用校內(nèi)外的教育資源，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)空間，豐富自己的生活世界，最大限度地獲得多方面的發(fā)展。

案例2：教材只是教學(xué)資源的其中一種形式，建設(shè)周期相對較長?？赏ㄟ^開展校本教研，構(gòu)建一種由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的課程生態(tài)系統(tǒng)，形成有特色的校本課程資源。(一)教材使用建議462、創(chuàng)造性使用教材案例1：教材中的案例可能會1341、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。(二)教學(xué)建議

在課堂上制作多媒體作品《快樂的校園》，并通過綜合活動的形式自行完成多媒體作品《社區(qū)的環(huán)境保護(hù)》的制作。

好的開始等于成功的一半，用生動形象、貼近學(xué)生生活的事例引入課堂，可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。471、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和問題內(nèi)容。(二)教學(xué)建議在1352、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。

(二)教學(xué)建議

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)立足實(shí)踐，要給學(xué)生足夠的實(shí)踐時間和空間。在實(shí)際操作過程中，避免兩種極端情況。一是擔(dān)心講少了，學(xué)生學(xué)不了什么東西，所以還是教師表演居多；而是片面強(qiáng)調(diào)活動，沒有對學(xué)生活動進(jìn)行過程監(jiān)控，類似‘放羊’。

教材設(shè)計(jì)的活動如“任務(wù)”、“交流”、“實(shí)踐”、“探究”、“評價”、“拓展”等。482、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的過程。(二)教學(xué)建議136

3、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，滲透人文精神。

(二)教學(xué)建議

新課程改革下的信息技術(shù)課程跟以往的計(jì)算機(jī)課程有很大的區(qū)別。計(jì)算機(jī)課程強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練；而信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)問題的解決，為了解決問題，要學(xué)會需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、要學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、恰?dāng)?shù)乃夭?、恰?dāng)?shù)谋磉_(dá)信息。在解決問題的過程中，滲透人文精神。

教材規(guī)劃設(shè)計(jì)思想：教材主線、第二章、第四章第三節(jié)、第五章第二節(jié)、第六章等。人文精神滲透：技術(shù)服務(wù)于人、積極人生、環(huán)保、知識產(chǎn)權(quán)等等。493、反對單純的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，137

4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反思，構(gòu)建自己的認(rèn)識概念圖。(二)教學(xué)建議

教材設(shè)計(jì)的各類活動，也是教材重要講述內(nèi)容，將現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)思想在教材上反映。

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，教師是主導(dǎo)。學(xué)生不再是被動的接收信息。而是主動的獲??；學(xué)習(xí)方式也變得多元化；自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。重視課后或單元后面的回顧與評價。504、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納與反1385、新課程下的評價實(shí)施建議(二)教學(xué)建議（1）評價方式的多方法、多載體、多形式（2）評價內(nèi)容的多維度、全方位綜合活動中小組評價、規(guī)劃表、報告等。評價內(nèi)容面向三維目標(biāo)。515、新課程下的評價實(shí)施建議(二)教學(xué)建議（1）評價139

評價方式的方法包括筆記、計(jì)劃、觀察、訪談、調(diào)查、家訪、作業(yè)、測評、演說與答辯等。評價方式的載體包括筆試、實(shí)操、作品、在線測試、學(xué)習(xí)卡、成長記錄袋等。評價方式的形式包括自評、互評(小組評)、師評、家長等。

評價內(nèi)容的多維度包括知識與技能、過程和方法、情感、態(tài)度與價值觀。評價內(nèi)容的全方位包括參與的程度、獲得的體驗(yàn)、研究的方法、技能的應(yīng)用、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的發(fā)展、合作能力、任務(wù)完成的情況、學(xué)習(xí)的反思等。評價方式與評價內(nèi)容52評價方式的方法包括筆記、計(jì)劃、觀察、訪談、調(diào)查、家140四、教材章節(jié)與案例分析53四、教材章節(jié)與案例分析141課時安排：第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)（3）第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)（4）第三章多媒體信息的類型及其特征（3）第四章圖形圖像的采集與加工（5）第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工（8）第六章多媒體作品的集成