下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中學(xué)教師讀書筆記摘抄音樂(lè)教師讀書摘抄1.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情。2.我們無(wú)力改變教育體制,卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。3.課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。4.讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢(mèng)想。5.當(dāng)你走進(jìn)教室,如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子,那你肯定會(huì)變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng),那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信,并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。6.想象一下,如果每個(gè)孩子都堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,我們的社會(huì)會(huì)增添多少個(gè)醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……7.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)孩子,并且要盡力推動(dòng)他們達(dá)到那樣的水準(zhǔn)。8.如果我們把教育淺表化,并且因?yàn)閷W(xué)生努力了就給他們A和B,那我們其實(shí)就是在幫倒忙或者做絆腳石,這樣做無(wú)法幫他們做好在現(xiàn)實(shí)世界獲取成功的準(zhǔn)備。9.我們應(yīng)該讓孩子們明白,并不是每個(gè)人都可以隨隨隨便拍背鼓勵(lì),就因?yàn)槲覀兿胱屗杏X(jué)好受一些。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁(yè)P(yáng)只會(huì)讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。10.高期望可以帶來(lái)不可思議的進(jìn)步。但是,你不能僅設(shè)定目標(biāo)而不采取行動(dòng),只是說(shuō)“努力進(jìn)取吧”。11.當(dāng)呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí),他們就如同時(shí)刻面臨一場(chǎng)挑戰(zhàn),他們就會(huì)愿意分離一搏。12.應(yīng)在老師與家長(zhǎng)之間搭起一座信任之橋。13.當(dāng)人們還在努力工作時(shí),也許他們尚未做到最好,如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞,他們就會(huì)受到一種鼓舞,今兒為了不辜負(fù)你的感激而更加努力。14.相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。15.家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到,孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),而不是把他們帶入消極的泥潭。16.用心聆聽(tīng)孩子的心聲。17.教師應(yīng)該提醒自己,你所希冀的并非來(lái)自孩子們的感謝,你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。18.請(qǐng)走進(jìn)孩子的生活。作為教師,我們應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)生可以信賴的顧問(wèn)、一個(gè)教育者,以及一位指導(dǎo)者,甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親。19.我曾與很多“看似問(wèn)題叢生”的學(xué)生相處過(guò),一旦外在的隔閡被打破,我總會(huì)發(fā)現(xiàn),他們本質(zhì)上都充滿激情,富有天賦。我們不可以放棄他們,我們應(yīng)該相信他們的潛力。20.建立良好師生關(guān)系的最容易的一個(gè)辦法就是對(duì)他們微笑。如果學(xué)生們認(rèn)為你樂(lè)于見(jiàn)到他們,你喜歡和他們?cè)谝黄?,那他們就?huì)更加喜歡你,并且會(huì)很快以微笑回報(bào)。21.所有的老師都應(yīng)該對(duì)自己的工作有這樣的堅(jiān)定信念,即做教師并非一份工作,而是一份使命,召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo)、付出自己的全部,把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。22.用找借口的時(shí)間想辦法解決問(wèn)題。如果你把時(shí)間用在找借口上,那你其實(shí)也就浪費(fèi)了那些原本可以用在找出解決辦法上的時(shí)間。23.家長(zhǎng)也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,以更好地幫助孩子。問(wèn)問(wèn)老師在家里父母可以做些什么來(lái)幫助孩子,那些優(yōu)秀的老師總會(huì)有一些很好的建議。24.要么不做,要做就全力以赴。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越,我們也應(yīng)同樣要求自己。25.教師應(yīng)該記住,我們展示給學(xué)生什么樣的標(biāo)準(zhǔn),他們就會(huì)確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。26.我們應(yīng)經(jīng)常反思:我們?cè)鯓硬拍茏龅酶梦覀冊(cè)鯓永眠@次機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造特別的時(shí)刻我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題了嗎還有,最重要的,我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎27.我們無(wú)法為某個(gè)時(shí)刻標(biāo)價(jià)。一生中,我們有很多一筆帶過(guò)的過(guò)去,但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,永世難忘。28.讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的最佳方法就是,要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情,親自展示出來(lái)。29.成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,而且你仍然對(duì)知識(shí)有著無(wú)限的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版設(shè)備砂石料購(gòu)銷與設(shè)備性能優(yōu)化協(xié)議3篇
- 二零二五年度人事部人才與專家工作辦公室員工福利保障合同3篇
- 二零二五年度圖書館圖書修復(fù)與保護(hù)工程合同
- 個(gè)體物流配送員勞動(dòng)協(xié)議格式(2024年版)一
- 二零二五版木材進(jìn)口關(guān)稅減免申請(qǐng)服務(wù)合同4篇
- 二零二五年度土地利用現(xiàn)狀變更測(cè)量合同
- 二零二五年度城市公共充電樁運(yùn)營(yíng)管理合同4篇
- 二零二五版大數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目合作協(xié)議4篇
- 2025年度美容院連鎖加盟區(qū)域代理權(quán)及市場(chǎng)獨(dú)占協(xié)議
- 2025年度企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)結(jié)算合同范本4篇
- 2024生態(tài)環(huán)境相關(guān)法律法規(guī)考試試題
- 有砟軌道施工工藝課件
- 兩辦意見(jiàn)八硬措施煤礦安全生產(chǎn)條例宣貫學(xué)習(xí)課件
- 40篇短文搞定高中英語(yǔ)3500單詞
- 人教版高中數(shù)學(xué)必修二《第九章 統(tǒng)計(jì)》同步練習(xí)及答案解析
- 兒科護(hù)理安全警示教育課件
- 三年級(jí)下冊(cè)口算天天100題
- 國(guó)家中英文名稱及代碼縮寫(三位)
- 人員密集場(chǎng)所消防安全培訓(xùn)
- 液晶高壓芯片去保護(hù)方法
- 拜太歲科儀文檔
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論