高一物理共點(diǎn)力作用下物體的平衡(上課用)課件

天行健君子以自強(qiáng)不息！同學(xué)們，老師希望你們每天都以飽滿的熱情去對(duì)待你們的學(xué)習(xí)和生活。做一個(gè)有理想的人，做一個(gè)奮發(fā)向上的人。天行健君子以自強(qiáng)不息！同學(xué)們，老師希望你們每1共點(diǎn)力作用下物體的平衡共點(diǎn)力作用下物體的平衡2復(fù)習(xí)一、共點(diǎn)力幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱(chēng)為共點(diǎn)力。

復(fù)習(xí)一、共點(diǎn)力幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或幾個(gè)力的作用線3新課學(xué)習(xí)共點(diǎn)力作用下物體的平衡

一個(gè)物體可以處于不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其中力學(xué)的平衡狀態(tài)比較常見(jiàn)，而且很有實(shí)際意義。如橋梁、勻速前進(jìn)汽車(chē)、建筑物等物體都處于平衡狀態(tài)。

新課學(xué)習(xí)共點(diǎn)力作用下物體的平衡一個(gè)物體可以處于4

物體在共點(diǎn)力的作用下保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。物理學(xué)規(guī)定：

為了使物體保持平衡狀態(tài)，作用在物體上的共點(diǎn)力所必須滿足的條件。一共點(diǎn)力作用下物體的平衡狀態(tài)2.共點(diǎn)力的平衡條件：1.平衡狀態(tài)：物體在共點(diǎn)力的5注意：

“保持靜止”與“瞬時(shí)速度為零”是不同的（1）豎直上拋的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，這一瞬時(shí)的速度為零，但這一狀態(tài)不可能保持，因而這一不能保持的狀態(tài)不屬于平衡狀態(tài)。（2）從手中松開(kāi)的鉛球也無(wú)法保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，因而同樣不屬于平衡狀態(tài)。注意：

“保持靜止”與“瞬時(shí)速度為零”是不同的6二、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件

質(zhì)量為2千克的物體放在水平桌面上（取g=9.8N/kg）。（1）受到哪幾個(gè)力作用？GF（2）能稱(chēng)之為平衡嗎？（3）支持力的大小和方向如何？（支持力的大小與重力大小相等，等于19.6牛頓，方向豎直向上。）（二個(gè)力，重力G和支持力F）（能，在兩力作用下，物體處于靜止

狀態(tài)）二、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件質(zhì)量為2千克的物7二力平衡條件：

兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一物體上。（三同一反）二力平衡條件：

8實(shí)驗(yàn)與探究：1、將三個(gè)彈簧秤放在一個(gè)平面內(nèi)，掛鉤掛在一起；2、先將其中兩個(gè)成一定角度固定；F1F2F3O3、用手拉第三個(gè)彈簧秤，平衡時(shí)記下三個(gè)彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3以及各力的方向；4、按各力大小和方向作出力的圖示演示實(shí)驗(yàn)與探究：1、將三個(gè)彈簧秤放在一個(gè)平面內(nèi)，掛鉤掛9

三力平衡條件：

任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

實(shí)驗(yàn)得出：三力平衡條件：實(shí)驗(yàn)得出：10多個(gè)力平衡條件：任意一個(gè)力與其余各力的合力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。多個(gè)力平衡條件：任意一個(gè)力與其余各力的合力大小相等，方向相反11物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是所受合外力為零。即：F合

=0

F12合F1F2F3O在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是所受合外力為零。即：F合=12下列物體是否處于平衡狀態(tài)？為什么？

1、物體自由下落時(shí)；2、物體放在光滑斜面上下滑時(shí)；3、用細(xì)繩懸掛的物體，手釋放時(shí)；原因在哪里？GVVGFGFV否否否答：物體受力情況不符合條件

F合=0一、思考與判斷：下列物體是否處于平衡狀態(tài)？為什么？2、物體放在光滑斜面上下131、圖示，對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,判斷物體A是否處于平衡狀態(tài)?AAGF1F2GF1F2向右勻速運(yùn)動(dòng)二、鞏固練習(xí)

1、圖示，對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,判斷物體A是否處于平衡狀142、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？α2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，152、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？FFNGF合αα解法一：合成法

F=F合=

F

N=Gtanα2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，162、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？FFNFyααFxGxy解法二：正交分解法

x:

FN–

Fsinα=0y:Fcosα–

G=0

解得：F=F

N=Gtanα2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，17小結(jié)：解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的

基本步驟：選取研究對(duì)象對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)，對(duì)力進(jìn)行合成或分解根據(jù)平衡條件列方程求解小結(jié)：解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的

基本步驟：選183、若已知細(xì)繩AO、BO能承受的最大拉力分別為100N和150N，α＝30°，β＝60°。若要繩不斷，O端下方懸掛的重物的最大重力為多少？BαβAO3、若已知細(xì)繩AO、BO能承受的最大拉力分別為100N和1519課堂小結(jié)

共點(diǎn)力的平衡條件一、共點(diǎn)力作用下物體的平衡

（2）物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是所受合外力為零。即：F合

=0。

（1）物體保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。一、共點(diǎn)力：幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱(chēng)為共點(diǎn)力。課堂小結(jié)共點(diǎn)力的平衡條件一、共點(diǎn)力作用下20學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，希望繼續(xù)努力Thanksforlistening,thiscourseisexpectedtobringyouvalueandhelp為方便學(xué)習(xí)與使用課件內(nèi)容，課件可以在下載后自由編輯學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，希望繼續(xù)努力21天行健君子以自強(qiáng)不息！同學(xué)們，老師希望你們每天都以飽滿的熱情去對(duì)待你們的學(xué)習(xí)和生活。做一個(gè)有理想的人，做一個(gè)奮發(fā)向上的人。天行健君子以自強(qiáng)不息！同學(xué)們，老師希望你們每22共點(diǎn)力作用下物體的平衡共點(diǎn)力作用下物體的平衡23復(fù)習(xí)一、共點(diǎn)力幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或幾個(gè)力的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就稱(chēng)為共點(diǎn)力。

復(fù)習(xí)一、共點(diǎn)力幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn)上，或幾個(gè)力的作用線24新課學(xué)習(xí)共點(diǎn)力作用下物體的平衡

一個(gè)物體可以處于不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其中力學(xué)的平衡狀態(tài)比較常見(jiàn)，而且很有實(shí)際意義。如橋梁、勻速前進(jìn)汽車(chē)、建筑物等物體都處于平衡狀態(tài)。

新課學(xué)習(xí)共點(diǎn)力作用下物體的平衡一個(gè)物體可以處于25

物體在共點(diǎn)力的作用下保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。物理學(xué)規(guī)定：

為了使物體保持平衡狀態(tài)，作用在物體上的共點(diǎn)力所必須滿足的條件。一共點(diǎn)力作用下物體的平衡狀態(tài)2.共點(diǎn)力的平衡條件：1.平衡狀態(tài)：物體在共點(diǎn)力的26注意：

“保持靜止”與“瞬時(shí)速度為零”是不同的（1）豎直上拋的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，這一瞬時(shí)的速度為零，但這一狀態(tài)不可能保持，因而這一不能保持的狀態(tài)不屬于平衡狀態(tài)。（2）從手中松開(kāi)的鉛球也無(wú)法保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，因而同樣不屬于平衡狀態(tài)。注意：

“保持靜止”與“瞬時(shí)速度為零”是不同的27二、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件

質(zhì)量為2千克的物體放在水平桌面上（取g=9.8N/kg）。（1）受到哪幾個(gè)力作用？GF（2）能稱(chēng)之為平衡嗎？（3）支持力的大小和方向如何？（支持力的大小與重力大小相等，等于19.6牛頓，方向豎直向上。）（二個(gè)力，重力G和支持力F）（能，在兩力作用下，物體處于靜止

狀態(tài)）二、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件質(zhì)量為2千克的物28二力平衡條件：

兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一物體上。（三同一反）二力平衡條件：

29實(shí)驗(yàn)與探究：1、將三個(gè)彈簧秤放在一個(gè)平面內(nèi)，掛鉤掛在一起；2、先將其中兩個(gè)成一定角度固定；F1F2F3O3、用手拉第三個(gè)彈簧秤，平衡時(shí)記下三個(gè)彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3以及各力的方向；4、按各力大小和方向作出力的圖示演示實(shí)驗(yàn)與探究：1、將三個(gè)彈簧秤放在一個(gè)平面內(nèi)，掛鉤掛30

三力平衡條件：

任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

實(shí)驗(yàn)得出：三力平衡條件：實(shí)驗(yàn)得出：31多個(gè)力平衡條件：任意一個(gè)力與其余各力的合力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。多個(gè)力平衡條件：任意一個(gè)力與其余各力的合力大小相等，方向相反32物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是所受合外力為零。即：F合

=0

F12合F1F2F3O在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件是所受合外力為零。即：F合=33下列物體是否處于平衡狀態(tài)？為什么？

1、物體自由下落時(shí)；2、物體放在光滑斜面上下滑時(shí)；3、用細(xì)繩懸掛的物體，手釋放時(shí)；原因在哪里？GVVGFGFV否否否答：物體受力情況不符合條件

F合=0一、思考與判斷：下列物體是否處于平衡狀態(tài)？為什么？2、物體放在光滑斜面上下341、圖示，對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,判斷物體A是否處于平衡狀態(tài)?AAGF1F2GF1F2向右勻速運(yùn)動(dòng)二、鞏固練習(xí)

1、圖示，對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,判斷物體A是否處于平衡狀352、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？α2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，362、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？FFNGF合αα解法一：合成法

F=F合=

F

N=Gtanα2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，372、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，繩與豎直墻的夾角為α，則繩子的拉力和墻壁對(duì)球的彈力各是多少？FFNFyααFxGxy解法二：正交分解法

x:

FN–

Fsinα=0y:Fcosα–

G=0

解得：F=F

N=Gtanα2、如圖所示，一個(gè)重為G的圓球，被一段細(xì)繩掛在豎直光滑墻上，38小結(jié)：解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的

基本步驟：選取研究對(duì)象對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)，對(duì)力進(jìn)行合成或分解根據(jù)平衡條件列方程求解小結(jié)：解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的

基本步驟：選393、若已知細(xì)繩AO、BO能承受的最大拉力分別為100N和150N，α＝30°，β＝60°。若要繩不斷，O端下方懸掛的重物的最大重力為多少？BαβAO3、若已知細(xì)繩AO、BO能承受的最大拉力分別為100N和1540課堂小結(jié)

共點(diǎn)力的平衡條件一、共點(diǎn)力作用下物體的平衡

（2）物體在共點(diǎn)力作用下