學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)

Word———學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)（通用3篇）

學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)篇1這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年一班班主任工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了趙小雨為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)的確有困難，考試常常不及格的同學(xué)為幫教的對(duì)象，并制定了具體的幫扶方案，經(jīng)過(guò)老師急躁、細(xì)致的幫教工作，同學(xué)的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、詳細(xì)幫扶措施

1、加強(qiáng)思想教育。

很多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫忙他們克服自卑心理，樹(shù)立自信念。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信念比較困難，能夠從副科入手。常常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫忙同學(xué)樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度。

在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這名同學(xué)，做到勤觀看、勤發(fā)覺(jué)、勤表?yè)P(yáng)、勤訂正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進(jìn)步。常常與班主任和任課老師聯(lián)系，親密關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步狀況，并加以記錄。

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）課前預(yù)備。

每一天預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的預(yù)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把老師預(yù)留學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并透過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初能夠放寬要求，只要完成其中的部分資料，循序漸進(jìn)逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)。

首先要告知該生就應(yīng)精神飽滿進(jìn)課堂，把全部與課堂資料無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，仔細(xì)聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓舞同學(xué)堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)。

課堂練習(xí)要仔細(xì)對(duì)待，假如不會(huì)能夠請(qǐng)小組成員幫忙解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題能夠放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)仔細(xì)真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要自立完成，絕不能抄作業(yè)。

4、鼓舞同學(xué)幫忙。

透過(guò)鼓舞組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫忙學(xué)困生。老師與同學(xué)的接觸時(shí)間總是比同學(xué)們?cè)谝积R的時(shí)間短，所以就應(yīng)幫忙學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平常的學(xué)習(xí)中多幫忙這些同學(xué)。同時(shí)能夠從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種狀況。

二、總結(jié)體會(huì)

1、要關(guān)懷、愛(ài)惜后進(jìn)生。

任何同學(xué)、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于同學(xué)進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)敬重他們，進(jìn)可能地去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是詳細(xì)的，滲透在對(duì)同學(xué)的一言一行中，漸漸地去感動(dòng)、感化同學(xué)。

應(yīng)用進(jìn)展的眼光來(lái)看待同學(xué)：差生的這天比他的昨日更好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比這天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。

2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人。

（1）做到"真誠(chéng)"二字，老師不就應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)"有假"，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，由于他們?nèi)鄙俦鎰e潛力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

（2）做到"理解"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。

（3）做到"理解"二字，即透過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。正所謂外因透過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，務(wù)必全面調(diào)查了解同學(xué)，對(duì)其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要布滿信念地去親近他們，成為同學(xué)真正的“伴侶”和“知心人”，并進(jìn)一步仔細(xì)、認(rèn)真地分析后進(jìn)生后進(jìn)的緣由。

總之，一個(gè)同學(xué)思想覺(jué)悟的提高、道德行為的構(gòu)成、學(xué)習(xí)成果的取得都離不開(kāi)老師平常的關(guān)懷和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素養(yǎng)教育的這天，更應(yīng)更新觀念，探究新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)篇220xx年，我校同學(xué)資助辦公室在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)開(kāi)展同學(xué)資助工作，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、透亮的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校同學(xué)資助狀況報(bào)告如下：

一、基本狀況

20xx年，我校在校生人數(shù)386人，有9個(gè)教學(xué)班。同學(xué)許多為留守兒童，生活較為困難。這使得學(xué)校的同學(xué)資助工作較為繁重。

20xx年的同學(xué)資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到同學(xué)申請(qǐng)材料180余份，經(jīng)仔細(xì)、嚴(yán)格核實(shí)同學(xué)狀況，全校受資助同學(xué)169人，總金額26.4萬(wàn)元。根據(jù)上級(jí)文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，同學(xué)領(lǐng)卡后簽字，按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿完成。受資助同學(xué)名冊(cè)在校內(nèi)內(nèi)張榜公示，無(wú)異議。并已交縣同學(xué)資助中心。

二、工作成果與閱歷

第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校高度重視同學(xué)資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的同學(xué)資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好同學(xué)資助管理工作，確保同學(xué)資助資金按政策按時(shí)、足額、精確發(fā)放。同學(xué)資助詳細(xì)工作由德育副校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室?guī)椭ぷ?，?fù)責(zé)受助同學(xué)資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到“專款、專賬、專人、?？ā保止っ鞔_，責(zé)任到人。

其次、制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理。

學(xué)校同學(xué)資助小組在仔細(xì)討論省市及江岸區(qū)教育局同學(xué)資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校同學(xué)資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助方法》，形成具有學(xué)校特色的同學(xué)資助體系。在制度的指導(dǎo)下，同學(xué)資助工作得到了有序開(kāi)展。

在詳細(xì)評(píng)審過(guò)程中，嚴(yán)格根據(jù)《湖北省一般高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行方法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公正、公正、公開(kāi)、透亮”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，仔細(xì)組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的評(píng)審工作。

學(xué)校建立同學(xué)資助檔案，內(nèi)容包括受助同學(xué)《湖北省一般高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《湖北省一般高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》、各級(jí)各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料，做到檔案資料完備、翔實(shí)。受助同學(xué)材料由班主任、學(xué)校審核通過(guò)后在學(xué)校同學(xué)資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無(wú)異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過(guò)。

根據(jù)上級(jí)“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作，涉及問(wèn)題不推，不避，不急不燥，急躁地宣揚(yáng)、解釋。經(jīng)過(guò)不懈的宣揚(yáng)、努力，我校同學(xué)資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。

第三、進(jìn)行感恩勵(lì)志教育，發(fā)揮育人綜合效益。

我校在資助同學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育同學(xué)“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)”。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助同學(xué)，精神上培育同學(xué)，力量上熬煉同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)全部受資助同學(xué)的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，英勇面對(duì)貧困，輕松開(kāi)心地投入學(xué)習(xí)、生活。通過(guò)行之有效的措施，對(duì)受資助的同學(xué)進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

值得一提的是，我校一同學(xué)突患重疾，同班級(jí)同學(xué)，在自己的空間上發(fā)帖，召喚大家發(fā)覺(jué)愛(ài)心，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖，學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué)，紛紛自發(fā)行動(dòng)起來(lái)，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場(chǎng)以義演和義賣自己繪畫(huà)作品等形式為同學(xué)募捐，制造了一個(gè)多小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)募得捐1.9萬(wàn)元的奇妙。

一場(chǎng)以同學(xué)自發(fā)組織為主的“愛(ài)心接力”，贏得了社會(huì)各界的關(guān)注和大力關(guān)心，最終募得捐款11萬(wàn)余元，挽救了這個(gè)同伴如花般的生命?！堕L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的愛(ài)心和優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)校同學(xué)資助感恩教育工作的一次展現(xiàn)和檢閱。

三、存在的問(wèn)題和今后準(zhǔn)備

學(xué)校同學(xué)資助工作總體上是好的，但也存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，同學(xué)資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò)，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來(lái)的學(xué)校，同學(xué)資助工作相當(dāng)繁重。但是，由于沒(méi)有相關(guān)文件規(guī)定，同學(xué)資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。

再有，就是工作上分工合作的問(wèn)題。同學(xué)資助工作一方面需要直接與班主任、同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)打交道，名額的安排，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作，另一方面又與財(cái)會(huì)工作密不行分，必需嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)。

此外，由于國(guó)家助學(xué)金發(fā)放對(duì)象的嚴(yán)格要求，學(xué)籍審定也極為重要。所以，同學(xué)資助工作主要應(yīng)由政教處、同學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室?guī)椭?。我校這方面的制度建設(shè)今后要連續(xù)完善。

還有，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)的感恩、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中連續(xù)完善。

學(xué)校貧困生幫扶工作總結(jié)篇3做好貧困生的資助工作是實(shí)踐農(nóng)場(chǎng)教育科學(xué)進(jìn)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，農(nóng)場(chǎng)各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，仔細(xì)貫徹上級(jí)的相關(guān)文件精神，全面落實(shí)國(guó)家和國(guó)家的“三免一補(bǔ)”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實(shí)施"免""補(bǔ)"工作為重點(diǎn)，以社會(huì)捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實(shí)行學(xué)校補(bǔ)助與社會(huì)助學(xué)相結(jié)合來(lái)開(kāi)展工作。一年來(lái),我們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了農(nóng)場(chǎng)貧困生助學(xué)工作體系，加大了對(duì)貧困同學(xué)的資助力度，做到了不讓一名同學(xué)由于家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，愛(ài)心助學(xué)工作取得顯著成果.現(xiàn)將20xx學(xué)年度我場(chǎng)貧困生助學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全了工作機(jī)構(gòu)。

為了抓好扶貧助學(xué)工作，農(nóng)場(chǎng)成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。農(nóng)場(chǎng)教育總支書(shū)記劉斌同志任組長(zhǎng)，總支成員及各學(xué)校校長(zhǎng)詳細(xì)落實(shí)，開(kāi)學(xué)初，教育總支提出“百名老師進(jìn)千家，暖和送進(jìn)每一戶”老師家訪，要求各學(xué)校開(kāi)展對(duì)貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好全部有同學(xué)及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有方案有步驟地實(shí)施。

二、深化思索,仔細(xì)總結(jié),對(duì)全年農(nóng)場(chǎng)貧困生助學(xué)工作的回顧。

一年來(lái),在農(nóng)場(chǎng)教育總支在上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，在農(nóng)場(chǎng)各學(xué)校的共同努力下，20xx學(xué)年度，農(nóng)場(chǎng)資助貧困同學(xué)生活費(fèi)元，共計(jì)多人，100%的同學(xué)享受”兩免“，我們樂(lè)觀爭(zhēng)取社會(huì)力氣的捐助，資助，共計(jì)人。農(nóng)場(chǎng)全體師生愛(ài)心捐款多元。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過(guò)程管理

①對(duì)困難同學(xué)實(shí)施減免相關(guān)費(fèi)用及實(shí)施補(bǔ)助的工作是農(nóng)場(chǎng)實(shí)施義務(wù)教育的常常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來(lái)，我們實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開(kāi)，增加資助工作透亮度。公開(kāi)、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對(duì)助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、評(píng)比、公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困同學(xué)手中。教育總支負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。

②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到公正、公正、公開(kāi)。減免資助均由同學(xué)本人、同學(xué)家長(zhǎng)提出審請(qǐng),班主任簽字，校長(zhǎng)審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過(guò)將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避開(kāi)多頭資助，重復(fù)救助。

2、落實(shí)專項(xiàng)資金，狠抓好資金籌措

①規(guī)范“三免一補(bǔ)”減免工作，嚴(yán)格按上級(jí)文件要求對(duì)所屬同學(xué)進(jìn)行減免，將政府的暖和惠及到每一位同學(xué)。

②加大救助的爭(zhēng)資、引資工作力度。堅(jiān)持政府救助為主、社會(huì)捐贈(zèng)為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實(shí)補(bǔ)助貧困同學(xué)的補(bǔ)助。廣泛開(kāi)展常常性助學(xué)籌資活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)力氣在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)就讀方面的樂(lè)觀作用。

3、加大宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣揚(yáng)力度。一方面開(kāi)學(xué)初，農(nóng)場(chǎng)教育總支要求各學(xué)校通過(guò)專欄、新生入學(xué)須知以及利用會(huì)議向貧困生宣揚(yáng)國(guó)家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長(zhǎng)、同學(xué)、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面農(nóng)場(chǎng)教育總支加強(qiáng)對(duì)助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，安排、使用和發(fā)放實(shí)行集體討論制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過(guò)程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放準(zhǔn)時(shí)、足額、精確，總支負(fù)責(zé)對(duì)各校狀況進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作準(zhǔn)備

貧因生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)而艱難的工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建人民滿足教育的有效保證。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某尚?，但要想長(zhǎng)期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要留意加強(qiáng)以下幾方面工作：

1、進(jìn)一