大學市場營銷實訓心得范文精選三篇

精品文檔大學市場營銷實訓心得范文精選三篇所謂的心得體會就是我們在面對某一件事內(nèi)心所產(chǎn)生的感受寫成了文字，你對寫心得體會存在什么困難嗎？以下是職場和大家分享的大學市場營銷實訓心得范文精選三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。大學市場營銷實訓心得范文精選1“市場營銷學”這門課程在大二第一個學期我們學完了，之前我總是以為市場營銷和我們的間隔很遠，因為我們還是在校的學生，而且專業(yè)是金融，所以學習的興趣不是很大，但是在教師每節(jié)課講的案例和一些理論知識之后，我對市場營銷學這門課產(chǎn)生了極大的興趣。在大學最早接觸營銷理論是在大一參加比賽的時候，在大一第一個學期，我參加“聯(lián)通杯——校園模擬招聘大賽”，因為平時我看的書比擬多，所以提早理解什么是SWOT理論，在制作參加比賽的簡歷時，我不想和其他選手簡歷做的形式一樣，所以就用SWOT理論分析^p了自身的一些條件，自己的弱勢、強勢、機遇和挑戰(zhàn)。雖然那次比賽我拿了三等獎，但是那晚聯(lián)通公司的評委都說對我的簡歷記憶最深，這給了我很大的鼓勵，這是第一次我大膽的運用自己淺薄的營銷理論知識參加比賽，不但收獲了驚喜，從此我對SWOT理論也有很深的記憶。在之后“職業(yè)規(guī)劃大賽”中，我又看到了這個理論，第二次把它運用到自己的參賽作品中。其實，我在課余時間深化的自學了SWOT分析^p法，及態(tài)勢分析^p法，是由20世紀80年代美國舊金山大學的管理學教授韋里克提出的，經(jīng)常被用于企業(yè)戰(zhàn)略制定、競爭對手分析^p等場合。我也學習到了用SWOT分析^p中國電信的案例。在大一下學期中，我和大二的同學組隊參加“市場營銷大賽”，再次深化學習了SWOT-CLPV分析^p法，這一模型是在SWOT模型的根底上稍作修改而成的一個模型。這種分析^p方法是一種可以比擬客觀而準確分析^p一個企業(yè)現(xiàn)實情況的方法。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚的因素，以及對自己不利的、如何去避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的方法，并明確以后的開展方向。并且在于學姐們交流比賽的過程中，我還學習到了很多東西，4P(產(chǎn)品價格分銷渠道促銷)理論和4C(顧客本錢方便溝通)理論，第一次覺得營銷方法也是這么的有意思，而且理論雖然簡單但是運用起來要分析^p個體的差異。我覺得市場營銷學是實用性較強的一門學科，它涉及到市場營銷學環(huán)境、消費者市場以及消費者購置行為等各方面。我們學習了市場營銷之后，無論是作為賣家還是買家，都可以在現(xiàn)實生活中學以致用。對經(jīng)商感興趣或是想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，從市場營銷學中都可以學到很多知識，即使是理論上的，但學好理論知識可以運用于理論。例如如今很多同學平時都會自己在學校外面的商業(yè)街開間店或是在學校的飯?zhí)们皵[擺攤，有時也會有同學上門推銷手套，圍巾等日常用的東西。這些都表達了有的同學有經(jīng)商的意識，雖然可能是為了賺點零花錢，但至少可以看出如今的學生還是挺不錯的，也許是在為以后的創(chuàng)業(yè)打下根底，也許是在為成為企業(yè)家做鋪墊。假如你是銷售者，在學習了市場營銷之后，也答應以使你在理論活動中增強產(chǎn)品的市場競爭力，結合產(chǎn)品和特點，針對市場的現(xiàn)實狀況，把自己的產(chǎn)品推銷出去。而當我們作為一個消費者去購物時，有時會遇到這樣的情況，看到一款喜歡的東西，但又不知道到底買不買，不買覺得有點可惜，買了又覺得好似有點無所用途，怕買回去后懊悔，也許心就動搖了。尤其是女孩子，這樣的情況常出現(xiàn)。我曾經(jīng)就有過這樣，看到一件東西覺得不不錯，可是實用性不大，在經(jīng)過賣家阿姨那靈利的嘴之后，我的心就動搖了，后來發(fā)現(xiàn)買了卻又不怎么用到!而學了市場營銷后，我們可以對自己的這種心理做個判斷，關于消費者市場和消費者購置行為的內(nèi)容，就能幫助我們分析^p我們的心理活動。當我們理解了消費者的種種購置行為和心理以后，我們就會為自己作出一個明智的選擇。結合書本和資料我對市場營銷的昨天今天以及將來有了初步理解和預測，相信隨著世界市場經(jīng)濟的持續(xù)開展，市場營銷也將不斷變化更新，以后會出現(xiàn)更多的營銷形式和手段。市場營銷這門學科將不斷完善，適應并促進世界的開展。通過市場營銷的學習使我更加理解社會，理解經(jīng)濟，理解市場，為我們以后更快更好的適應社會奠定了良好根底。除此之外，我覺得“市場營銷學”這門課的定義是在一個市場運作中關于產(chǎn)品流動的一門學科，但是在實際的生活中，營銷這個概念是多么的重要，我們是大學生，面臨畢業(yè)后的嚴峻的就業(yè)問題，我們?nèi)绾卧谌瞬艅×腋偁幨袌鲋?，將自己很快的推銷給企業(yè)，讓一家公司選擇我們;在平時工作生活中，我們需要組織團隊帶著大家共同完成一件任務，我們怎么樣將自己的想法和思維推銷給其別人，將自己的idea營銷出去：在一個新的環(huán)境中，怎么樣使別人很快的認識自己并留下深化的印象：這些都是“營銷”這個概念，所以，我覺得學習一門課程，我們不僅僅學到的是書本上的理論知識，更重要是把這些理論運用到生活中，或者從這一學科中，我們得到新的思維，對我們生活的很多方面產(chǎn)生宏大的影響，就像SWOT分析^p法對我的啟發(fā)一樣，在一個環(huán)境中，怎么客觀的認識到自己處于什么樣的位置，我們分析^p外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境，分析^p優(yōu)勢優(yōu)勢，找到自己開展的方向和營銷的出路，我們合適什么樣的生存環(huán)境做什么樣的工作，這些理智客觀的東西，比一個簡單的理論知識重要的多，帶給我們成長和考慮的東西很重要。大學市場營銷實訓心得范文精選2我們這周上的實訓課是市場營銷實訓。我們小組自實訓課開場就一直在一起，這次的實訓也不例外，我們的實訓的課題是藕塘職教園化裝品市場的調查，并設計我們的實訓報告，這將是站在一群創(chuàng)辦大學生化裝品店的位置著想的實訓活動。這次實訓的主要目的人群是學校周邊及校內(nèi)學生們。這是個符合我們目前狀況的實訓，如今的我們面臨著找工作或創(chuàng)業(yè)的選擇。通過這次實訓我們可以看到我們自身的關于創(chuàng)業(yè)的好點子，可以翻開我們另一個通往成功的大門。我們團體一共有七個人，當?shù)弥@次實訓的主題，我們各抒己見，看我們的創(chuàng)業(yè)從哪方面入手，最后根據(jù)我們團體七個人的特點和意見，我們確定我們的賣點是化裝品?？赡芑b品對于我們來說，并不是什么新穎事。前輩們說這一塊做的好酒是暴利，而且作為一個在校居住的大學生，購置化裝品時需要注意的很多，也怕自己買的東西不正規(guī)，我們的目的就是搞好這一塊，為他們更好的效勞。根據(jù)這些意見，我們的大學生化裝品店就擬以誕生。我們的化裝品店最注重的就是效勞于質量。做籌劃書之前，我們方案好了實訓每天的任務，根據(jù)方案，我們在努力，每天都認真完成任務。首先我們分析^p了這次營銷的環(huán)境，只有先分析^p好營銷環(huán)境，才能制定好營銷戰(zhàn)略與策略。分析^p營銷環(huán)境時，我們幾個人，一起考慮，每個人都說出自己的看法，不管正確與否，然后統(tǒng)一意見。環(huán)境分析^p完，我們也對這次確定的市場有了進一步的理解。接下來就是調研與預測，主要是問卷設計，接著根據(jù)問卷的填寫意見，再進展問卷分析^p。問卷設計，主要是確定我們是否有市場，大家對于這樣一個市場是否有興趣。跟據(jù)被調查人的意見，可以完善我們的產(chǎn)品，也可以看清楚市場。面對回收的問卷，我們看到了很多誠懇的意見。我們對我們的市場充滿了信心，甚至有一些同學問我們是不是真的要開店。聽到詢問聲，我們信心十足，覺得當初我們的想法是可行的，而且大家都很重視化裝品這塊，從一份一份的問卷中，我們看到潛在的大市場，并且前景很樂觀。然后我們制定了我們的目的市場并對其進展細分。這樣才能更好的根據(jù)市場確定下一步。緊接著就是營銷策略組合，這步是最關鍵的，需要從產(chǎn)品、價格、分銷渠道、促銷這些方面分析^p，每一個分析^p都要從實際出發(fā)，才能更好地把我們的產(chǎn)品推向市場。作報告書的時候我們齊心協(xié)力，通過詢問，上網(wǎng)搜索，外出調研等等來方案我們的報告書，有困難大家都一起解決了。由于明確分工，我們的工作最后很好的完成了。我們終于松了口氣。這次的實訓，把書面上的知識運用到了實際，這樣不僅加深我們對營銷的理解，穩(wěn)固了所學的理論知識，而且增強了我們的營銷才能。通過團體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個團體，這為我們以后面對社會打下了根底。這次的理論經(jīng)歷使我們終身受益，給我們積累了經(jīng)歷，可以讓我們更好地面對將來。在這里，我想說一句：因為有你們相伴相隨，所以在實訓的每一天都很快樂很充實也很踏實，愿我們繼續(xù)一路同行。大學市場營銷實訓心得范文精選3按照學校的方案，16周是我們的市場營銷實訓周。這次的市場營銷就是對市場進展調查，然后根據(jù)調查結果，選擇要銷售的產(chǎn)品，最后制定價格及銷售策略開展校內(nèi)產(chǎn)品銷售。6月9號到10號上午主要是營銷的前期準備，貨物是9號之前就已經(jīng)批了回來的，我覺得那些貨物里面有幾種產(chǎn)品是沒有進好的。第一件是那種玩具式的電動風扇。像這種風扇是肯定難以銷售出去的，這是因為：(一)我們都是大學生了，那種東西不太合適我們這個年齡段的人用;(二)這個東西不新奇，假如這種東西新奇的話，根據(jù)年輕人愛好新穎東西的心理，可能還可以銷售出去，但是這種產(chǎn)品早在幾年前就看到過了;(三)不實用，學校給每個宿舍的學生都配了風扇，教室也有風扇和空調，所以這種東西根本派不上用場。第二件是手鏈，那種手鏈是可以根據(jù)自己的愛好來配的，但是那種東西以前有人在校門口賣過，實際上市場就已經(jīng)很小了，配一條這樣的手鏈也很不實惠。第三件是太陽傘，雖說太陽傘對學生來說需求量比擬大但是這種產(chǎn)品的價格比擬高，更換的速度也不是很快，不合適我們這種只搞幾天的短期銷售，那么9號下午貼海報，設計不是很令人滿意，因為上面只寫了我們在搞市場營銷實訓，但沒有寫清楚實訓到底是搞什么到底在哪個地方搞。10號下午就正式進入了營銷階段，那么在其中有一件事是感觸很深的，教師交給了我們一批貨物需要我們自己來定價，由于考慮到學生買東西可能會還價，所以決定定得高一點，可是誰知道貨物一擺出去，別人一看到這個價格就直接走了。后來想一下也是，作為一個學生經(jīng)濟才能有限，價格太高一般人承受不了，而且這種產(chǎn)品并非品牌，只是擺在小攤子，所以無論從包裝還是本身的價值來說，定價確實不合理。其實從這里也可以看出我們的專業(yè)知識學的還是很不扎實的，市場營銷書里面有一個章節(jié)就是講產(chǎn)品的定價的，書里面說定價要由市場的供需、產(chǎn)品本錢、市場競爭、消費者心理來決定的，很明顯在這個里面我們沒有考慮到市場孤供需況狀和消費者的心理因素。其次，擺攤的地點也很重要，開場主要是擺在7棟公寓前，那樣一來2、3棟的同學就很難理解我們的這個活動，第二天我們把攤點分了一個擺到下面去了銷售成果比第一天的要好了好多。12號由于進的一批貨物，在校內(nèi)銷售的話市場過小，所以需要在外面銷售，這樣絕對沒有在校內(nèi)那樣輕松，你得在早晨7點趕到那里因為那個時候是家庭主婦們出來買菜的時候。而過了那個時間段就不會再有很多人出來;在外面這樣子擺地攤有的時候連一張像樣的桌子都沒有的，你只能隨意地搞一個東西鋪在地上然后把產(chǎn)品鋪在上面，在學校里面還有教師可以幫你解決一下這方面的問題但是在外面一切都得你自己想方法;這一次碰到了一件比擬有味的事，就在我們快走了的時候碰到了一個收衛(wèi)生費的，說真的要不是這次的在外面的實習我還真不知道有收衛(wèi)生費這一檔子的事，到社會上還是可以多理解到許多在學校