2023學年度教案-角的度量王鋒英

《角的度量（二）》教學設(shè)計西街小學王鋒英一、教材分析學習目標1、認識量角器，能在量角器找出相應度數(shù)的角。2、會用量角器量角的度數(shù)。能用量角器畫相應度數(shù)的角。3、在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點1、認識量角器，會用量角器。2、正確讀出量角器的度數(shù)，給出度數(shù)能用量角器畫出角。教學方法動手操作、小組合作交流、實踐法、講解法。課前準備ppt課件量角器學習單二、教學過程（一）導入新課。1、課件出示∠1和∠2。師：同學們，這里有兩個角，小狗阿旺很肯定地說∠1<∠2，它說的對嗎？你覺得他是怎么比較的？老師再問你，∠1比∠2小多少呢？2、課件出示量角器。師：要想弄清楚這些問題，就要使用角的測量工具。用什么來量呢？(量角器)量角器是測量角的工具，下面我們就來認識它?。ǘ┳灾鲗W習，探究新知1.認識量角器。(課件出示量角器。)(1)自學量角器。師：下面老師給出一段話，介紹量角器，看完后你拿著自己的量角器介紹給同桌。聽好了！課件出示：度量角的大小通常用量角器，量角器是把半圓平均分成180份，每一份所對的角就是1°的角，量角器上有中心點和零刻度線，包括外圈刻度和內(nèi)圈刻度，外圈刻度順時針開始讀數(shù)，內(nèi)圈刻度逆時針開始讀數(shù)。同桌之間拿著量角器互相介紹。(2)學生匯報自學結(jié)果。教師指名學生拿著教具量角器介紹。(3)課件演示。教師一邊演示一邊講解。師：好，下面我們看著大屏幕，把量角器再給大家介紹一遍。教師指出中心點、零刻度、外圈刻度、內(nèi)圈刻度，以及外圈刻度和內(nèi)圈刻度的讀法。2、探究讀度數(shù)方法。(1)外圈刻度和內(nèi)圈刻度的選擇。師：我們在認識量角器時知道了1份對應的角就是1°，所以有多少份，就是多少度的角。那看看這個角是多少度？課件出示10°和30°角。生先自己得出結(jié)論，然后同桌討論。教師小結(jié)：讀外圈刻度還是內(nèi)圈刻度，關(guān)鍵是找準0刻度線。3、練習鞏固。在量角器上找出50°和140°的角，在書上圖中畫出來，教師課件演示，全班交流。4、嘗試量角、探究量角方法。師：你們真是太棒了，我們不但認識了量角器，還在量角器上認識了不同度數(shù)的角。那你想不想嘗試著量一個角。自己試著測量課本26頁的∠1和∠2。（量完后，小組交流測量方法。）小組討論后，派代表全班交流量角方法。教師小結(jié)：角的頂點對準量角器的中心點，一條邊對準0刻度線，看另一條邊是多少度。師質(zhì)疑：要是角的邊比較短，看不出度數(shù)怎么辦？生交流。(延長邊來量)提示：點(頂點)對點(中心點)，邊(角的一條邊)對線(0刻度線)，不夠就延長。所對0刻度線在內(nèi)就讀內(nèi)，在外就讀外。教師出示順口溜幫助學生記憶。測量角口訣：量角要從頂點起，頂點放在中心上。一條邊來對準零，內(nèi)圈外圈要分清，一邊看零在哪里，再看刻度沒問題。5、練習鞏固。(1)課本27頁第3題，先估一估，再測量。全班訂正測量結(jié)果。(2)出示幾個量角結(jié)果，學生判斷對錯。（三）、動手操作，探究畫法1、畫一個60°的角。師：用你的量角器，試著在練習本上畫一個60°的角。畫好了試著自己總結(jié)畫法。同桌之間說一說。2、總結(jié)畫法。教師小結(jié)：先畫一條射線；量角器的中心點與射線端點重合，0刻度線與這條射線重合；找出要畫的度數(shù)點上一個點；連成一條射線；標上度數(shù)。提示：一畫線，二重合，三找點，四連線，五標記。（四）課堂總結(jié)師：通過學習，你有什么收獲？1.認識了量角器，學會了用量角器量角。2.能畫出給定度數(shù)的角。3．知道了一副三角尺可以畫