小班教案《圖形王國(guó)》

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小班教案《圖形王國(guó)》1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各外形的簡(jiǎn)約特征。

2、能按物體的外形進(jìn)行分類。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌〔與幼兒人數(shù)相同〕。地上畫有三個(gè)外形。

3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)約特征

1、師：小伙伴，圖形王國(guó)里來了幾位伙伴，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？〔課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。〕

〔1〕大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

〔2〕嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伙伴。

〔3〕小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伙伴嗎？

2、師：〔課件4〕剛才三個(gè)外形伙伴介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎？〔請(qǐng)幼兒分別講解并描述三種外形的特征。如講解并描述有困難，鏈接到前該外形再自我介紹〕幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)伙伴在旁邊不興奮了，它是誰(shuí)呀？〔三角形〕你們能說出它長(zhǎng)什么樣嗎？

那我們?cè)賮砜纯磩偛潘窃趺唇榻B自己的?！叉溄拥秸n件，單獨(dú)介紹三角形〕老師請(qǐng)一名小伙伴說說三角形的外形：哪為小伙伴認(rèn)識(shí)三角形了，能說出它長(zhǎng)什么樣的？

幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

師：我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)伙伴，好嗎？〔師生共同小結(jié)〕〔評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹，來認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，老師通過個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí)?！?/p>

二、按物體的外形進(jìn)行分類1、物體分類課件：小伙伴，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

〔1〕哎呀，外形伙伴想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？〔蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚〕〔2〕它們是什么外形的？請(qǐng)小伙伴說一說。

如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子；電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小伙伴真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找伙伴師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么外形的？看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野??！卜乓魳罚蠋煓z查幼兒是否找對(duì)家〕我們和家里的伙伴一起來跳舞吧。

3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請(qǐng)小伙伴到和自己一樣外形的餅干加工廠去做餅干吧！

幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，老師采納了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識(shí)。)

三、結(jié)束師：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到外形王國(guó)去吧，和那里的外形寶寶一起共享?！卜乓魳?，出場(chǎng)?！?/p>

教學(xué)反思：

由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感愛好，老師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的'第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講解并描述，這樣比較簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手技能。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點(diǎn)。

小班教案《圖形王國(guó)》2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各外形的簡(jiǎn)約特征。

2、能按物體的外形進(jìn)行分類。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)外形。

3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)約特征

1、師：小伙伴，圖形王國(guó)里來了幾位伙伴，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?

(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伙伴。

(3)小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伙伴嗎?

2、師：(課件4)剛才三個(gè)外形伙伴介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)伙伴在旁邊不興奮了，它是誰(shuí)呀?，你們能說出它長(zhǎng)什么樣嗎?

那我們?cè)賮砜纯磩偛潘窃趺唇榻B自己的。老師請(qǐng)一名小伙伴說說三角形的外形：哪為小伙伴認(rèn)識(shí)三角形了，能說出它長(zhǎng)什么樣的?

幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

師：我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)伙伴，好嗎?

二、按物體的外形進(jìn)行分類

1、物體分類課件：小伙伴，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

(1)哎呀，外形伙伴想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)

(2)它們是什么外形的?請(qǐng)小伙伴說一說。

如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小伙伴真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找伙伴師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么外形的?看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂，老師檢查幼兒是否找對(duì)家)我們和家里的伙伴一起來跳舞吧。

3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請(qǐng)小伙伴到和自己一樣外形的餅干加工廠去做餅干吧!

幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，老師采納了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識(shí)。)三、結(jié)束師：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到外形王國(guó)去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感愛好，老師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講解并描述，這樣比較簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手技能。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點(diǎn)。

小班教案《圖形王國(guó)》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象技能，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)圖形

活動(dòng)過程：

一、開始部分：集中幼兒的留意力師："小伙伴們，今日，老師要帶你們到圖形王國(guó)玩一玩。

二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道其簡(jiǎn)約特征。

2、游戲：圖形珍寶站起來。

玩法：師說："請(qǐng)圓形珍寶站起來"，是圓形的幼兒立刻站起來。

3、游戲：圖形寶寶找家

〔1〕、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

〔2〕、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰(shuí)的家〔圓形的家〕請(qǐng)一個(gè)小伙伴幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"?！卜叫巍⑷切巍?/p>

4、游戲：誰(shuí)的本事大老師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師："圖形王國(guó)里還有好多好多奇異的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好?/p>

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。

小班教案《圖形王國(guó)》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各外形的簡(jiǎn)約特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的外形分類。

3、能開心地參加操作活動(dòng)，并在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌〔與幼兒人數(shù)相同〕。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)約特征。

師：小伙伴，圖形王國(guó)里來了幾位伙伴，大家想認(rèn)識(shí)嗎？〔圓形、方形、三角形分別做自我介紹?！?/p>

2、師：剛才三個(gè)外形伙伴介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)伙伴，好嗎？〔師小結(jié)〕圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

二、按物體的外形分類。

1、小伙伴，圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了，你們能援助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，外形伙伴想請(qǐng)小伙伴們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么外形的？請(qǐng)小伙伴說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小伙伴真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找伙伴

師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么外形的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做伙伴，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國(guó)的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請(qǐng)小伙伴給圖形寶寶送餅干吧！

小伙伴真能干，把餅干送到外形王國(guó)去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

小班教案《圖形王國(guó)》5

一、說教材：

《綱要細(xì)那么》中指出："老師要利用兒童感愛好的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。"小班的幼兒對(duì)圖形和色調(diào)特別感愛好。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒留意力，使幼兒對(duì)學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過觀賞圖片、拼圖形等來促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維技能和動(dòng)手操作技能的進(jìn)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)幼兒大膽的思索和積極的創(chuàng)作欲望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形的基礎(chǔ)上，制造性地進(jìn)行圖形組合。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演化圓形和三角形，鞏固幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件；

2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形假設(shè)干，白紙假設(shè)干；拼圖紙、彩筆假設(shè)干。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演化出圓形和三角形。

解決方式：幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。

解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，

五、活動(dòng)過程：

1、"圖形王國(guó)"故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：

〔1〕出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。

〔2〕老師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個(gè)角。

2、引導(dǎo)幼兒用身體演化圖形：

〔1〕"圖形王國(guó)"里的三角形和圓形想和小伙伴們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小伙伴們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。

〔2〕引導(dǎo)幼兒用自己的身體演化圖形，找一找藏在小伙伴的身上的三角形和圓形。

3、觀賞圓形和三角形的組合拼圖：

〔1〕依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)。

〔2〕老師小結(jié)：圖形王國(guó)里全部的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓