小班安全活動(dòng)紅綠燈教案

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小班安全活動(dòng)紅綠燈教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道汽車、行人在公路上行走要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)——過公路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)預(yù)備

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2、設(shè)置公路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1.師：看看，今日老師給小伙伴們帶來了什么?(老師出示兩輛玩具汽車)

2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀測(cè)發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1.為了避開剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來了這兩位伙伴來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位伙伴嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小伙伴知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.老師總結(jié)：汽車和行人在公路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)章行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(老師根據(jù)自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.老師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來當(dāng)紅綠燈，一部分小伙伴當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，老師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，老師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而認(rèn)識(shí)事物，在參加到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的'地方就是，有一小部分幼兒只著重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒爭論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班安全活動(dòng)紅綠燈教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過程：

師：今日，老師給小伙伴帶來了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕

1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕幼兒觀測(cè)提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由回答〕〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由回答〕

2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀測(cè)圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀測(cè)師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)安全的?！惨鲎灾萍t綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進(jìn)行〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找

〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？

〔2、〕提問個(gè)別幼兒：

〔1、〕紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？

〔2、〕假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

〔3、〕小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開行不行??？

7、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小伙伴們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí)?；顒?dòng)開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌控狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我決斷把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過公路，具有初步的愛護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小伙伴的面前，假如他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)涌現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伙伴們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”涌現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在游戲中，幼兒掌控了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小伙伴設(shè)置了一個(gè)困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的爭論，“那我們的車會(huì)越來越多”，祺祺小伙伴說那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機(jī)開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小伙伴開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的