義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)()測(cè)試題

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）考試試卷

單位姓名分?jǐn)?shù)一、填空題：20分，每空格1分。.體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，本課程以為主要手段，以學(xué)習(xí):為主要內(nèi)容,以增進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生為主要目標(biāo)的課程。.體育與健康課程以":'為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的? 的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。.根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育與健康課程設(shè)置了 以及: 四個(gè)方面的課程內(nèi)容， 為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃 提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。.體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系， 要求對(duì)學(xué)生的>? 進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?口,重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。二、選擇題：10分，每題2分。.對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用（ ）評(píng)價(jià)。A、評(píng)語(yǔ)式B、等級(jí)制C、評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（）A、運(yùn)動(dòng)參與B、身體健康C、心理健康與社會(huì)適應(yīng)TOC\o"1-5"\h\z.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是哪個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（ ）A、運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)技能C、心理健康與社會(huì)適應(yīng).以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（ ）A、武術(shù)B、舞獅舞龍C、踢翅子D、抖空竹E、蕩秋千.在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（ ）A、掌握保健知識(shí)和方法B、塑造良好體形和身體姿態(tài)C、全面發(fā)展體能與健身能力D、提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力三、判斷題：10分，每題2分1、通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能（）TOC\o"1-5"\h\z2、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教,特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（ ）3、師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性， 有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（ ）4、各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。（ ）5、對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（ ）四、簡(jiǎn)答題：15分，每題5分。.心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是什么？.課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)？.如何保證體育設(shè)施和器材資源的開(kāi)發(fā)與利用？五、論述題：15分如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念？

六、案例分析（30分）以發(fā)展xxx能力為主教材，結(jié)合本校學(xué)生、場(chǎng)地實(shí)際情況設(shè)計(jì)一個(gè) xx年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃。（注意：目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、評(píng)價(jià)運(yùn)用合理、練習(xí)次數(shù)、強(qiáng)度和密度有預(yù)計(jì)）教材內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)單元重難點(diǎn)課次教學(xué)目標(biāo)輔教材教法學(xué)法重難點(diǎn)評(píng)價(jià)方式練習(xí)次數(shù)強(qiáng)度密度《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（ 2011）考試試卷答案一、填空題：20分，每空格1分。1、（身體練習(xí)、體育與健康知識(shí)、技能和方法、學(xué)生健康、終身體育意識(shí)和能力）2、（健康第一、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一）3、（課程目標(biāo)體系、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)）4、（體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)）二、選擇題：10分，每題2分。1、A2、C3、B4、5、三、判斷題：10分，每題2分1、對(duì)；2、對(duì)；3、對(duì)；4、錯(cuò)；5、對(duì)四、簡(jiǎn)答題：15分，每題6分。1、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是什么？（一）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)； （二）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；（三）形成合作意識(shí)與能力； （四）具有良好的體育道德。2、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)？（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平（三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性（五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系3、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開(kāi)發(fā)與利用？（一）開(kāi)發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。（二）發(fā)揮體育器材的多種功能。（三）妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。五、論述題：15分【內(nèi)容精簡(jiǎn)即可】（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件