公共建筑設(shè)計原理

PAGEPAGE5/4公共建筑設(shè)計原理Principleof PublicBuildingDesign課程編號：開課學(xué)院：課程類別：

106078建筑系專業(yè)選修模塊

學(xué) 分： 2課內(nèi)學(xué)時： 32課程性質(zhì)： 限選一、課程的性質(zhì)和目的教學(xué)目的：使學(xué)生掌握公共建筑物設(shè)計的基本要求、設(shè)計方法、構(gòu)思途徑及建筑形象的創(chuàng)作。二、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求在了解不同類型的公共建筑基礎(chǔ)上，著重理解其共性問題。在分析豐富的建筑外在表象基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會其內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)和掌握公共建筑的空間布局原理。3.樹立“建筑?人?環(huán)境”的正確設(shè)計思想。（一）課程教學(xué)內(nèi)容及知識模塊順序）知識點一：公共建筑學(xué)習(xí)內(nèi)容及當前創(chuàng)作知識點二：公共建筑的分類及課程學(xué)習(xí)方法教學(xué)基本要求：共建筑的實例簡述一般規(guī)律。）知識點一：總體環(huán)境布局的基本組成知識點二：總體環(huán)境布局的空間與環(huán)境教學(xué)基本要求：思意圖創(chuàng)造環(huán)境并了解公共建筑設(shè)計中群體建筑環(huán)境的空間組合方法。）知識點一：公共建筑的空間組成知識點二：公共建筑的功能分區(qū)教學(xué)基本要求：了解公共建筑空間的三大組成部分，掌握分析空間組合中的水平交通與分析空間組合中的交通樞紐。）知識點一：公共建筑造型藝術(shù)的基本特點知識點二：室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)教學(xué)基本要求：的造型原理。）知識點一：公共建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)技術(shù)知識點二：公共建筑與設(shè)備技術(shù)教學(xué)基本要求：以作出初步的公共建筑經(jīng)濟分析。）知識點一：分隔性的空間組合知識點二：連續(xù)性的空間組合知識點三：觀演性的空間組合知識點四：高層性的空間組合教學(xué)基本要求：本章通過對公共建筑的五種空間組合方式進行綜合分析計工作。）知識點一：辦公建筑知識點二：文教建筑知識點三：觀演建筑教學(xué)基本要求：內(nèi)外公共建筑設(shè)計先進理念，運用至具體建筑設(shè)計中。（二）課程的重點、難點及解決辦法總體環(huán)境布局基本組成及設(shè)計原則通過建筑詞匯、句式、語法、結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，掌握建筑總體環(huán)境布局的基本思路?？傮w布局強調(diào)建筑設(shè)計首先應(yīng)先從整體局部入手，解決全局性的問題，繼而解決局部性的問題，只有這樣才能使單體設(shè)計有所依據(jù)；建筑設(shè)計并不神秘，它是一種語言，有自身的規(guī)律與業(yè)已成熟的模式。建筑功能1)建筑空間特性引入內(nèi)外空間的過渡—中介空間的概念；明確空間是創(chuàng)造出來的，無固定的模式。建筑空間組合要學(xué)會根據(jù)具體條件選定適宜的空間組合形式，并且學(xué)會變通，具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)造個性空間?？臻g組合實例剖析a空間組合理論適用于城市規(guī)劃、建筑群體設(shè)計，城市設(shè)計、園林景觀。b明確人性空間的氣氛、情調(diào)、性格有賴于細節(jié)的渲染。建筑造型設(shè)計造型藝術(shù)的基本特點a學(xué)會將具體事物抽象出來進行觀察，從而把握整體；b學(xué)會賞析，能夠分析出佳作與眾不同之處形式美規(guī)律簡介化，到建筑立面的處理，建筑細部的精加工……。三、實驗實踐環(huán)節(jié)及基本要求理論教學(xué)與課程設(shè)計實踐相結(jié)合，并組織調(diào)研、參觀實例，完成調(diào)研報告。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程為建筑學(xué)專業(yè)理論主干課，要求建筑設(shè)計基礎(chǔ)為前修課程，同時與建筑設(shè)計Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等課程有著緊密的關(guān)系。并為后續(xù)其它專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。五、對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求務(wù)的人生觀；學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)達到下列要求：了解公共建筑的一般設(shè)計步驟及重點。進一步提高中小型公共建筑的設(shè)計能力。六、課程學(xué)時分配教學(xué)環(huán)節(jié)時數(shù)講課討論小計3230教學(xué)環(huán)節(jié)時數(shù)講課討論小計課程內(nèi)容緒論1：建筑的定義及分類22緒論2：公共建筑分類及設(shè)計現(xiàn)狀22公共建筑的總體環(huán)境布局1：基本組成、空間與環(huán)境22公共建筑的總體環(huán)境布局2：群體建筑環(huán)境的空間組合22公共建筑的功能關(guān)系與空間組合1：空間組成22公共建筑的功能關(guān)系與空間組合2：功能分區(qū)22公共建筑的功能關(guān)系與空間組合3：人流聚集與疏散22公共建筑的造型藝術(shù)問題1：基本特點22公共建筑的造型藝術(shù)問題2：室內(nèi)外空間環(huán)境藝術(shù)112公共建筑的技術(shù)經(jīng)濟問題分析1：結(jié)構(gòu)技術(shù)22公共建筑的技術(shù)經(jīng)濟問題分析2：設(shè)備技術(shù)、經(jīng)濟分析22公共建筑的空間組合綜合分析1：分隔性、連續(xù)性22公共建筑的空間組合綜合分析2：觀演性、高層22公共建筑的空間組合綜合分析3：綜合性22公共建筑設(shè)計的趨勢及實例分析122公共建筑設(shè)計的趨勢及實例分析211總 計30232七、主要教學(xué)方法本課程的教學(xué)采用多媒體手段，提高授課表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加提示性問題，強化課堂中生討論的方式，作為必要的教學(xué)補充，針對某一公共建筑進行實證分析教學(xué)。八、建議教材和教學(xué)參考書目教材《公共建筑設(shè)計原理（第四版）》，張文忠，中國建筑工業(yè)出版社，2008年主要參考書[1年[2年[3年[4[5]《公共建筑設(shè)計原理》，劉云月，東南大學(xué)出版社，2004年九、課程考核本課程采用課程考查方式，總評成績由平時成績和作業(yè)成績