建筑供配電與照明課程標(biāo)準(zhǔn)

建筑供配電與照明課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：021984課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修課學(xué)分：4計(jì)劃學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：建筑電氣工程技術(shù)1.前言1.1課程定位建筑供配電與照明是建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)一門重要的職業(yè)能力必修課。建筑供配電與照明在建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)的課程體系中有著重要的地位和作用。它的先修課程有建筑制圖、電工基礎(chǔ)Ⅰ、電工基礎(chǔ)Ⅱ、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)，它的后續(xù)課程有建筑電氣控制技術(shù)、電氣消防技術(shù)、樓宇智能化技、建筑弱電技術(shù)等課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑供配電設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生供電與照明工程設(shè)計(jì)能力，分析問題、解決問題及工程設(shè)計(jì)的能力。1.2設(shè)計(jì)思路本課程將“示范與講解”、“實(shí)踐與理論”、“技能與知識(shí)”、“單元與綜合”、“訓(xùn)練與考核”有機(jī)地融于一體；從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，按照建筑配電設(shè)計(jì)員的崗位工作任務(wù)進(jìn)行整合序化，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，建立任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；依據(jù)項(xiàng)目的難易程度組織教學(xué)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求一致，培養(yǎng)學(xué)生建筑供配電與照明工程設(shè)計(jì)能力。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑供配電與照明的理論知識(shí)，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立安全、環(huán)保、節(jié)能等意識(shí)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。2.2具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)①會(huì)識(shí)讀建筑電氣安裝圖。②掌握負(fù)荷計(jì)算的方法。③掌握電氣照明的設(shè)計(jì)程序、方法和技術(shù)規(guī)范。④能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行電氣設(shè)備的選擇與校驗(yàn)。⑤掌握供電系統(tǒng)的防雷與接地方法。（2）能力目標(biāo)①具有收集材料并給出設(shè)計(jì)方案。②具有獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施評(píng)估的能力。③具有獲得獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。④具有自學(xué)能力、理解能力與表達(dá)能力。⑤具有知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用與轉(zhuǎn)換能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)①具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。②具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和妥善處理人際關(guān)系的能力。③具有良好的溝通和交流能力。④具有計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.課程內(nèi)容與要求序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1供配電基本知識(shí)建筑電氣中的基本概念掌握建筑電氣的基本概念通過案例分析教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段展示照明發(fā)展及其重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師講授和學(xué)生分組討論相結(jié)合12負(fù)荷等級(jí)的劃分及對(duì)電源的要求掌握負(fù)荷等級(jí)的劃分及對(duì)電源的要求電壓偏移和電源質(zhì)量掌握電壓偏移的原因及其改進(jìn)方法供電系統(tǒng)的低壓中性點(diǎn)接地方式掌握供電系統(tǒng)的低壓中性點(diǎn)的接地方式2照明平面圖的設(shè)計(jì)照明平面設(shè)計(jì)任務(wù)分析掌握照明平面圖的設(shè)計(jì)內(nèi)容及識(shí)讀通過多媒體讓學(xué)生閱讀照明工程圖紙，讓學(xué)生掌握?qǐng)D紙的識(shí)讀方法引入案例教學(xué)法，講授照明平面圖的設(shè)計(jì)方法通過多媒體演示掌握光源的分類及應(yīng)用場(chǎng)合通過案例講授照度三種基本計(jì)算方法通過實(shí)驗(yàn)室情景模擬介紹照度測(cè)量方法通過演示教學(xué)方法介紹配線的原則和線路布置方法24照明平面方案的選擇掌握照明的方式及種類平均照度計(jì)算掌握光源的分類、特點(diǎn)及適用場(chǎng)合掌握照度計(jì)算方法設(shè)備的布置掌握設(shè)備的選擇和布置配電線路的選擇和布置掌握配電的原則和線路的布置3建筑低壓配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)低壓配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)分析掌握系統(tǒng)圖的含義和配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)通過多媒體演示讓學(xué)生知道系統(tǒng)圖的含義及配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)通過案例教學(xué)法，讓學(xué)生掌握低壓配電系統(tǒng)的典型接線通過案例介紹負(fù)荷計(jì)算方法通過演示教學(xué)方法介紹低壓設(shè)備及其選擇方法12配電方案的確定掌握低壓配電系統(tǒng)的典型接線負(fù)荷計(jì)算理解計(jì)算負(fù)荷的含義掌握用需要系數(shù)法進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算的方法和步驟低壓設(shè)備及其選擇掌握低壓設(shè)備及其選擇410kv供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)負(fù)荷計(jì)算掌握建筑供電設(shè)計(jì)的內(nèi)容與步驟掌握供電系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算通過案例介紹供電系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算方法通過多媒體演示讓學(xué)生掌握短路電流的計(jì)算法方通過多媒體演示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)變壓器并會(huì)選擇10短路電流及其計(jì)算掌握短路電流的計(jì)算變壓器的認(rèn)識(shí)及選擇掌握變壓器選擇方法5防雷與接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過電壓與防雷設(shè)備掌握防雷的基本知識(shí)通過多媒體演示讓學(xué)生掌握防雷的基本知識(shí)通過案例教學(xué)方法讓學(xué)生掌握防雷與接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與相關(guān)規(guī)范6防雷裝置的組成及其設(shè)計(jì)掌握防雷與接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與相關(guān)規(guī)范4．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議4.1.1教材選用（1）主教材：建筑配電與照明范同順高等教育出版社（2）參考教材：建筑供配電與照明魏明重慶大學(xué)出版社建筑供配電與照明系統(tǒng)施工鄭發(fā)泰中國(guó)建筑工業(yè)出版社建筑供配電與照明技術(shù)陸地中國(guó)水利水電出版社建筑供配電與照明于文華武漢理工大學(xué)出版社建筑供配電與照明戴紹基中國(guó)電力出版社4.1.2教材編寫原則與要求教材的編寫工作必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)采用項(xiàng)目訓(xùn)練的模式，依據(jù)工作任務(wù)的難易程度組織教學(xué)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過典型工作任務(wù)，引入必需的理論知識(shí)，增加實(shí)踐操作內(nèi)容，注重理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，應(yīng)該將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備及時(shí)地納入教材中，使之更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。4.1.3教材、教學(xué)參考資料使用建議由于學(xué)生素質(zhì)的差異性和實(shí)際教學(xué)環(huán)境的不確定性，教師在不違背課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，以使教學(xué)活動(dòng)更容易被學(xué)生接受，其形式更加符合實(shí)際情況。4.2教學(xué)建議（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。（2）在教學(xué)過程中，盡量讓工作環(huán)境接近實(shí)際情況，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐課所占比例，加強(qiáng)實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，達(dá)到教學(xué)要求。（3）在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解。（4）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4.3考核成績(jī)比重與實(shí)施方式理論知識(shí)考核：占總成績(jī)的50％，閉卷，筆試?？荚噧?nèi)容注重基本知識(shí)和分析理解能力的考查，合理安排試題的難易程度，題型包括填空、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算、設(shè)計(jì)。成績(jī)以卷面成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。專業(yè)能力綜合考核：占總成績(jī)的50％。包括操作技能、展示交流、安全環(huán)保、資料管理、紀(jì)律出勤等。4.4課程資源開發(fā)與利用學(xué)院具有完善的建筑供配電與照明實(shí)訓(xùn)室，可以完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在我院的校園網(wǎng)，設(shè)有學(xué)習(xí)園地、電子教材、音像資料等內(nèi)容，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，我院與多家有企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)合作關(guān)系，可為學(xué)生提供施工現(xiàn)場(chǎng)參觀、建筑供配電設(shè)計(jì)等相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。這些條件給教學(xué)提供較完善的實(shí)驗(yàn)條件，為本課程的教學(xué)提供了軟硬件資源和保障。在項(xiàng)目教學(xué)法中，教師起引導(dǎo)作用，是課程的主持人、組織者和協(xié)調(diào)者，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，選擇學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助和咨詢。因此要求教師均為“雙師型”教師，具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷，并參與課程開發(fā)。4.5其他說明（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)由建筑供配電與照明課題組編寫。（2）執(zhí)筆人：王昆。（3）審核人：劉杰。內(nèi)容總結(jié)

（1）建筑供配電與照明課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼：021984

課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修課

學(xué)分：4