五年級下冊英語教案-Unit 4 When is the art show- 第四課時-人

第三課時教學目標1.掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)律。2.能大聲讀出本課時的例詞。教學重點字母組合th的發(fā)音/θ/和/e/及其發(fā)音要領(lǐng)。教學難點1.掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)律。2.能大聲讀出本課時的例詞。3.能歸納一些學過的含有/θ/和/e/發(fā)音的單詞并能大聲讀出來。教學準備教師準備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片與圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。學生準備:本課所需單詞卡片。教學方法1.聽說領(lǐng)先教學法教師和同學一起聽錄音,并和同學一起跟讀單詞,幫助同學糾正發(fā)音,并要根據(jù)錄音和同學一起掌握th的發(fā)音,同時,注意發(fā)音要領(lǐng)。2.游戲教學法教師和同學一起玩“擊鼓傳花”游戲,在游戲中進一步鞏固th的發(fā)音。教學過程Step1:Warm-up1.師生就日常問候進行口語練習。2.找學生說說搜集的不同國家過生日的習俗。3.復習月份和日期教師把我們常見的節(jié)日或活動的信息利用卡片(卡片一定要設(shè)計得有吸引力和創(chuàng)造力)展示給學生,學生根據(jù)信息練習句型:ThemathstestisonSeptember5th.通過這一活動,使學生更加熟練地掌握序數(shù)詞和月份名詞。同時,根據(jù)信息,教師可以讓學生把它形成短文。4.我會說序數(shù)詞全班按自然排分組,第一組學生拍手并大聲說:one,one,first;第二組學生拍手并說:two,two,second;第三組學生拍手并說:three,three,third;第四組學生拍手并說:four,four,fourth……教師要和學生一起拍手,速度從慢到快,學生要互相監(jiān)督,如果有說錯的,那么這組就必須唱一首歌曲或是表演個節(jié)目。Step2:PresentationLet'sspell1.播放錄音,學生大聲跟讀單詞。2.同桌之間大聲朗讀單詞,教師及時糾正發(fā)音。3.教師示范字母組合th的口型和氣流的發(fā)出。并說明清輔音和濁輔音的區(qū)別:清輔音聲帶不振動,濁輔音聲帶振動。/θ/和/e/就是一對清輔音和濁輔音。Step3:Practice我們一起學教師利用手中的單詞卡片和學生一起大聲讀出這些單詞,并讓學生感受讀清輔音時聲帶不振動,然后找學生讀單詞。學生以小組合作形式完成Choose,writeandsay,教師給予指導和幫助。Step4:Consolidation1.學生一起找含有th的單詞。2.擊鼓傳花學生按節(jié)奏拍手,傳遞筆袋,誰拿到筆袋,必須說出一個含有/θ/或/e/的單詞,并拼讀,說出漢語。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學習重點:/θ/:three,thin,thirteen,maths,birthday,eleventh/e/:this,that,mother,brother,thereStep6:Homework1.大聲讀出本節(jié)課的單詞并歸納含有今天所學音標的單詞。板書設(shè)計Unit4Whenistheartshow?/θ/:three,thin,thirteen,maths,birthday,eleventh/e/:this,that,mother,brother,thereHismotherisamathsteacher.Thursdayishiseleventhbirthday.有趣的英語諺語Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。Wellbegunishalfdone.良好的開端是成功的一半。East,west,homeisthebest.金窩、銀窩,不如自己的草窩。Thereisnoroyalroadtolearning.學無坦途。Lookbeforeyouleap./Firstthink,thenact.三思而后行。Itisnevertoolatetomend.亡羊補牢,猶為未晚。AllroadsleadtoRome.條條大路通羅馬。Artislong,butlifeisshort.人生有限,學問無涯。教學反思學生對本課的發(fā)音歸納很感興趣,每個學生都積極地參與學習。在本節(jié)課的游戲中學生的思維和對單詞的掌握程度有很大的提高,讓學生知道今后在學習中要更注重單詞發(fā)音的訓練和在朗讀上多下功夫,從而習得語言,運用語言?？傮w來說,這一課學生掌握得比較扎實。但是在一些發(fā)音的細節(jié)上,個別學生還是存在著一定的問題,需要課后不斷地糾正與鞏固。音標教學需要我們在平時多積累,多歸納,而且要有耐心,在循序漸進中掌握單詞的發(fā)音規(guī)律。我們可以把教學任務融入到游戲之中,這樣,孩子們就可以在輕松愉悅的氣氛下學到知識。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________