2022年學(xué)前教育專業(yè)見(jiàn)習(xí)自我鑒定總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2021年?學(xué)前教育專?業(yè)見(jiàn)習(xí)自我?鑒定總結(jié)?時(shí)間總是在?不知不覺(jué)中?流走，一個(gè)?月的實(shí)習(xí)時(shí)?間就這么過(guò)?去了。這次?實(shí)習(xí)讓我們?感受到了幼?兒園的一日?生活。工作?中有苦也有?樂(lè)，但更多?的是收獲，?這次實(shí)習(xí)使?我受益匪淺?。一個(gè)月的?實(shí)習(xí)，讓我?與幼兒親密?接觸，這次?真___實(shí)?彈的練習(xí)，?讓我逐漸愛(ài)?上了幼兒教?師這個(gè)光榮?的職業(yè)，同?時(shí)也親自嘗?到了在一線?奮戰(zhàn)的幼兒?教師們的辛?苦。一、?實(shí)習(xí)的目的?和意義在?到了幼兒園?后，根據(jù)我?的實(shí)際情況?，園長(zhǎng)把我?安排在中班?。在我和幼?兒初步認(rèn)識(shí)?和接觸的過(guò)?程，了解和?他們相處一?定要把自己?扮演的角色?掌握好，那?就是和他們?成為朋友，?并站在他們?的角度考慮?問(wèn)題。不要?用異樣的眼?光看待特殊?幼兒，他們?很敏感，自?尊心也很強(qiáng)?。二、實(shí)?習(xí)的內(nèi)容與?過(guò)程在班?級(jí)管理方面?我發(fā)現(xiàn)，剛?開(kāi)始有小朋?友調(diào)皮，我?還會(huì)耐心的?教育和引導(dǎo)?。后來(lái)慢慢?的發(fā)生的次?數(shù)一次比一?次多，我漸?漸地失去了?耐心。斌斌?是我們班一?個(gè)熱情開(kāi)朗?、聰明可愛(ài)?又調(diào)皮搗蛋?的男孩子，?他總是缺乏?耐心和靜心?，上課坐了?幾分鐘能夠?之后就坐不?端正了，小?屁股像抹了?油，在椅子?上扭來(lái)扭去?。小手也管?不住了，喜?歡碰碰這個(gè)?，摸摸那個(gè)?，容易分心?。玩玩具時(shí)?和小朋友發(fā)?生沖突了，?他每次都說(shuō)?別的小朋友?不對(duì)，扭曲?著臉孔來(lái)氣?呼呼地罵人?，甚至還會(huì)?舉起椅子作?出砸人狀，?或者發(fā)脾氣?把玩具扔得?一塌糊涂，?一副誓不罷?休的樣子。?因?yàn)橛變簣@?以早期閱讀?為教學(xué)特色?，所以我們?很注重幼兒?閱讀興趣、?習(xí)慣的培養(yǎng)?，經(jīng)常利用?午餐后、起?床后、放學(xué)?時(shí)等一些零?星的時(shí)間請(qǐng)?孩子們自由?翻閱圖書。?當(dāng)別的小朋?友津津有味?地看書和好?朋友一起講?述書中的內(nèi)?時(shí)，他卻靜?不下心來(lái)仔?細(xì)看書，和?小伙伴一起?___閱讀?的快樂(lè)。他?這時(shí)最喜歡?無(wú)所事事地?和班中幾個(gè)?調(diào)皮的小朋?友打打鬧鬧?，有時(shí)還會(huì)?鉆到床底下?。有一次自?由活動(dòng)時(shí)悅?悅哭著跑過(guò)?來(lái)，“斌斌?打我”，只?見(jiàn)悅悅的脖?子上有一條?指甲抓傷的?痕跡，別的?小朋友見(jiàn)悅?悅哭了，也?都跑過(guò)來(lái)看?熱鬧。這時(shí)?樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)?告訴我“斌?斌打我，還?搶積木”。?只見(jiàn)斌斌若?無(wú)其事的樣?子，正在玩?剛才搶來(lái)的?積木?？?到他這種若?無(wú)其事的樣?子，我很生?氣，我直接?把他叫過(guò)來(lái)?，很嚴(yán)厲的?批評(píng)了他。?還讓他跟小?朋友道歉。?這時(shí)他眼眶?里有了眼淚?，我才意識(shí)?到自己的過(guò)?于嚴(yán)厲。才?發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了?平時(shí)的耐心?。每個(gè)孩?子都是一塊?玉，一塊未?經(jīng)雕琢沒(méi)有?成型的玉。?在他幼小的?時(shí)候，如果?我們能正確?地引導(dǎo)，加?上有效地教?育，那么他?就會(huì)閃閃發(fā)?光。我們老?師更要以愛(ài)?、以耐心來(lái)?___幼兒?，了解他的?內(nèi)心，尊重?他的個(gè)性，?同時(shí)又要以?一顆寬容的?心來(lái)對(duì)待孩?子。相信只?要我們努力?，只要我們?堅(jiān)持，每個(gè)?孩子都是好?孩子。在?教學(xué)教育方?面，要當(dāng)好?一名好的幼?師真的不是?件容易的事?!看著帶課?老師給孩子?門上課，我?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?她的上課方?式和管理課?堂紀(jì)律的方?法。即使這?樣，我還是?遇到了很多?沒(méi)有學(xué)過(guò)的?問(wèn)題。聽(tīng)課?了之后我開(kāi)?始講課，孩?子們還是如?我想象中一?樣，亂成一?團(tuán)，根本不?聽(tīng)我講課，?后來(lái)我用小?組比賽來(lái)管?他們的紀(jì)律?，這樣不但?可以培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)精?神。還可以?為課堂帶來(lái)?一些活力。?有時(shí)還會(huì)用?教具吸引幼?兒的注意，?并學(xué)會(huì)用故?事的形式不?讓幼兒分心?。慢慢發(fā)現(xiàn)?，孩子們開(kāi)?始接受我了?我的上課方?式，有時(shí)還?會(huì)有幼兒纏?著我給他們?講故事。?不但在教學(xué)?上使我受益?匪淺，在保?育方面也有?很多讓我學(xué)?習(xí)的地方。?整理好本?班教室的衛(wèi)?生，減少幼?兒與細(xì)菌接?觸的機(jī)會(huì)。?堅(jiān)持每日用?消毒毛巾將?幼兒能接觸?到的地方擦?拭一遍，特?別是幼兒的?飲水柜，容?易滋生細(xì)菌?，發(fā)生交叉?感染，每天?下午收缸子?后及早上擺?缸子前都要?用消毒毛巾?擦拭;對(duì)于?幼兒的玩具?、桌椅、坐?墊、餐桌、?餐椅都定期?用84消毒?液進(jìn)行消毒?。教室、洗?刷間的地板?隨臟隨擦，?避免地面有?水使幼兒滑?到。每天早?上要做好幼?兒的晨檢，?保證幼兒隨?時(shí)有溫開(kāi)水?喝。幼兒戶?外活動(dòng)時(shí)，?注意每一位?幼兒的動(dòng)向?，注意活動(dòng)?器具的安全?。幫助幼兒?脫穿衣服，?培養(yǎng)幼兒有?秩序的玩，?不擁擠和推?打的習(xí)慣。?在活動(dòng)后，?要___幼?兒有秩序的?盥洗，并多?喝水。還能?讓幼兒養(yǎng)成?手臟、進(jìn)食?前、大小便?后用肥皂洗?手的習(xí)慣。?吃飯時(shí)，為?幼兒準(zhǔn)備好?餐具，要根?據(jù)幼兒的飯?量添加飯菜?。餐后要保?持教室的整?潔。并為幼?兒創(chuàng)設(shè)安靜?、整潔的睡?眠環(huán)境。離?園時(shí)，檢查?水電安全，?關(guān)鎖好門窗?，做好防盜?工作。我?認(rèn)為做好家?長(zhǎng)和社區(qū)工?作也很重要?。通過(guò)班級(jí)?公告，家園?聯(lián)系欄等不?同的方式，?及時(shí)的向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園情況。?利用接送時(shí)?間，多與家?長(zhǎng)溝通讓孩?子進(jìn)步的方?法。積極開(kāi)?張社區(qū)活動(dòng)?，讓幼兒在?活動(dòng)中進(jìn)步?和成長(zhǎng)。?三、實(shí)習(xí)的?收獲及不足?這次實(shí)習(xí)?令我感受頗?多，我不得?不承認(rèn)自己?經(jīng)驗(yàn)的缺乏?，我的教學(xué)?水平與其他?有經(jīng)驗(yàn)的老?師相比是有?差距的，這?一點(diǎn)在平時(shí)?的上課紀(jì)律?上可以看出?來(lái)。我上課?的時(shí)候由于?講課不生動(dòng)?，所以，往?往有時(shí)候紀(jì)?律就不如老?師上課的紀(jì)?律好了。過(guò)?后我也時(shí)刻?對(duì)自己的教?學(xué)方面進(jìn)行?不斷的反思?，不斷的改?進(jìn)，通過(guò)自?己的努力,?也學(xué)到了一?些方法.我?在小班教室?聽(tīng)課，跟隨?著師生玩中?有樂(lè)，樂(lè)中?有學(xué)的教學(xué)?，看完前輩?們的教學(xué)后?，我感受到?幼兒園教學(xué)?其實(shí)是一個(gè)?很靈活的過(guò)?程，教師要?運(yùn)用多種教?學(xué)方法才能?讓孩子愉快?、積極主動(dòng)?地去學(xué)習(xí)，?才能取得好?的教學(xué)效果?。我深刻?意識(shí)到幼師?對(duì)孩子要充?滿愛(ài)心，自?己要有耐心?，一定要有?責(zé)任心，要?隨時(shí)觀察孩?子的一舉一?動(dòng)的活動(dòng)，?避免意外的?發(fā)生。要有?很多很多的?耐心、細(xì)心?和愛(ài)心。老?師自己要有?特長(zhǎng)，要學(xué)?會(huì)觀察孩子?的表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)他們的優(yōu)?點(diǎn)，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新能?力。社會(huì)的?不斷進(jìn)步，?使幼兒園對(duì)?幼兒教師的?要求越來(lái)越?高，尤其是?師范生將面?臨更大的挑?戰(zhàn)，“學(xué)高?為師，行正?為范”的內(nèi)?涵也在不斷?地加深。這?就要求我不?斷完善自己?，準(zhǔn)備全身?心投入將來(lái)?的教育事業(yè)?。一個(gè)月的?實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)?不長(zhǎng)。但也?讓我學(xué)到了?不少的東西?。我知道我?還有很多的?不足之處。?在教學(xué)上，?還不能帶動(dòng)?課堂氣氛，?課堂紀(jì)律總?是過(guò)不了多?久就變差了?。我會(huì)好好?反思自己哪?里做的還不?夠好，總是?不能集中幼?兒的注意力?。會(huì)嘗試不?用的方法改?善這樣的局?面，從失敗?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。在保育方?面，我還做?不到老教師?那樣細(xì)心，?有時(shí)候我總?是會(huì)忘記要?適時(shí)的為幼?兒添水，提?醒幼兒勤洗?手。我相信?，慢慢的我?會(huì)記住這些?事情，在以?后的工作中?會(huì)有更好的?收獲。學(xué)?前教育專業(yè)?見(jiàn)習(xí)自我鑒?定總結(jié)篇二?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間來(lái)?幼兒園實(shí)習(xí)?已經(jīng)四個(gè)月?了，四個(gè)月?的___活?除了工作經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)上?的豐碩外，?最大的收獲?莫過(guò)于“轉(zhuǎn)?變”二字。?從校園思維?模式到職場(chǎng)?思維模式的?轉(zhuǎn)變，為今?后盡快適應(yīng)?融入職場(chǎng)生?涯奠定了基?矗說(shuō)到從校?園模式到職?場(chǎng)思維模式?就不得不把?角色定位。?從進(jìn)幼兒園?開(kāi)始，就要?求自己以老?師的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，不?能將學(xué)生行?為帶到工作?環(huán)境中，但?是在學(xué)習(xí)新?的知識(shí)時(shí)要?保持謙虛的?態(tài)度。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)快?要結(jié)束了，?我的感受只?能用八個(gè)字?來(lái)概括“雖?然辛苦，但?很充實(shí)”剛?開(kāi)始的時(shí)候?感覺(jué)時(shí)間好?漫長(zhǎng)，四個(gè)?月呀，什么?時(shí)候才能熬?到頭啊，可?是，轉(zhuǎn)眼間?，最后一個(gè)?月已經(jīng)來(lái)到?了。當(dāng)這一?天真來(lái)時(shí)，?突然對(duì)實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一種?難以割舍的?情感，幼兒?園的實(shí)習(xí)讓?我在快樂(lè)中?獲取很多知?識(shí)，學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這為?我以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基矗成?為我珍視的?寶貴財(cái)富。?當(dāng)我邁入?幼兒園的大?門時(shí)映入眼?簾的是孩子?們的小作品?，吸引人眼?球的裝飾品?以及幼兒一?天的食譜，?然后就是幼?兒大型的游?樂(lè)場(chǎng)地。看?到眼前的一?切，我感覺(jué)?頓時(shí)回到了?童年時(shí)光，?進(jìn)入了童話?的王國(guó)，孩?子們的世界?。走進(jìn)教?室，我看見(jiàn)?滿地是雪花?片、玩具、?積木和教具?，就像當(dāng)初?，他們個(gè)個(gè)?從不同家庭?被送到這兒?來(lái)的狀況一?樣，他們又?失序了。這?幾個(gè)月來(lái)，?我辛苦地訓(xùn)?練他們，從?不要求他們?要將課文讀?熟，我只要?他們懂得禮?貌，知道何?時(shí)該說(shuō)對(duì)不?起、何時(shí)該?說(shuō)謝謝、何?時(shí)要問(wèn)好，?從不要求他?們唱歌要把?調(diào)音唱準(zhǔn)，?我只要他們?盡興地唱歌?，快樂(lè)地跳?舞，從不曾?在他們游戲?歡笑的時(shí)候?制止他們，?我只要他們?記得將玩具?歸位、只要?他們別去剝?奪同伴們的?快樂(lè)。跟他?們相處這些?日子來(lái)，我?總是用于其?它老師的方?式跟他們溝?通，不必大?聲地管教他?們，他們就?比其他大哥?哥___姐?乖巧聽(tīng)話，?不必打罵他?們，只要抱?著他們說(shuō)說(shuō)?話，一次、?兩次他們就?不再犯錯(cuò)。?一天有三之?一的時(shí)間，?他們都在我?身邊。每個(gè)?孩子都一樣?，他們是我?的，他們的?父母把孩子?交到我手上?，這群平均?不到三歲的?孩子，此時(shí)?應(yīng)在父母身?邊，享受著?呵護(hù)的，卻?因?yàn)楦改傅?工作無(wú)暇照?顧，所以把?他們放到這?里。某些孩?子的父母說(shuō)?，孩子的成?長(zhǎng)就這么一?次，很遺憾?錯(cuò)過(guò)這么多?，而我何起?有幸，看到?這么多孩子?的成長(zhǎng)，因?為孩子爸媽?的忙碌，所?以還不到上?小班的年齡?，就得把孩?子送到園所?來(lái)，我無(wú)法?一一喂他們?吃飯，所以?，他們必須?自己學(xué)著自?立自強(qiáng)，他?們必須從鬧?脾氣罷食、?一直到學(xué)會(huì)?自己拿湯匙?吃飯，從總?是吃了滿地?飯?jiān)侥茏?己收拾桌邊?環(huán)境，我腦?中收集了無(wú)?數(shù)個(gè)他們成?長(zhǎng)的畫面，?而這些畫面?連他們的父?母都沒(méi)機(jī)會(huì)?看見(jiàn)。我很?珍惜這一切?的，我給他?們的是他們?在任何地方?都可以獲得?的，但他們?給我的，卻?是特別的、?很無(wú)價(jià)的。?每天下午?三點(diǎn)多，我?總是幫著吃?完點(diǎn)心的他?們，整理著?服裝儀容，?梳理小女生?們的頭發(fā)，?等著家長(zhǎng)們?來(lái)接他們回?家。實(shí)習(xí)?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?真的是一個(gè)?很好的機(jī)會(huì)?，不僅可以?看清楚自己?的能力，更?可以找到和?書本上完全?不一樣的知?識(shí)面。古人?常說(shuō):聽(tīng)不?如看，看不?如做。人可?以發(fā)展到如?此強(qiáng)大，當(dāng)?然不是由想?象而來(lái)，沒(méi)?有一步步的?做，又何來(lái)?一步步的發(fā)?展。在本次?長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月?的實(shí)習(xí)期間?，我從各方?面了解了自?己將來(lái)的工?作性質(zhì)、義?務(wù)與責(zé)任。?我通過(guò)聽(tīng)?課初步了解?教師們的教?學(xué)方式，大?致掌握年齡?階段學(xué)生的?授課特點(diǎn)。?教師們介紹?說(shuō)幼兒園重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?健康、語(yǔ)言?、社會(huì)、科?學(xué)、藝術(shù)等?五個(gè)領(lǐng)域，?各個(gè)領(lǐng)域相?互滲透，從?不同角度促?進(jìn)幼兒情感?、態(tài)度、能?力、知識(shí)和?技能等方面?的發(fā)展。其?中我覺(jué)得較?有特色較為?精彩的是他?們?cè)谏险n前?的八點(diǎn)到八?點(diǎn)二十分的?聊天時(shí)間，?也就是培養(yǎng)?語(yǔ)言方面。?語(yǔ)言能力的?發(fā)展是在運(yùn)?用過(guò)程中發(fā)?展起來(lái)的，?發(fā)展幼兒語(yǔ)?言的關(guān)鍵是?創(chuàng)設(shè)一個(gè)能?使他們想說(shuō)?、感說(shuō)、喜?歡說(shuō)并有機(jī)?會(huì)說(shuō)并能拿?到積極應(yīng)答?的環(huán)境。教?師與幼兒的?個(gè)別交流，?幼兒與幼兒?之間的自由?交流等對(duì)幼?兒語(yǔ)言發(fā)展?具有重要特?殊意義。這?里，老師首?先引出一個(gè)?小朋友感興?趣的一個(gè)話?題，然后由?小朋友紛紛?舉手發(fā)言，?圍繞這個(gè)話?題說(shuō)說(shuō)他們?的看法。這?個(gè)年齡階段?的孩子舉手?都極為踴躍?，恨不得把?手伸到半空?好讓老師知?道他舉手了?。舉手踴躍?，上課氣氛?異?；钴S，?在大家都發(fā)?表完自己的?意見(jiàn)后，老?師再向他們?闡釋她的看?法，這樣既?及時(shí)糾正了?有些小朋友?的一些不太?正確的觀點(diǎn)?，老師與學(xué)?生之間的情?感進(jìn)行了很?好的交流，?語(yǔ)言能力也?不知不覺(jué)中?提高了不少?，可謂一舉?多得。以?前我比較注?重于對(duì)有關(guān)?幼兒身心發(fā)?展特點(diǎn)及國(guó)?內(nèi)外幼兒教?育研究的理?論學(xué)習(xí)，常?常忽略了對(duì)?幼兒生活常?規(guī)的___?。這一次在?幼兒園實(shí)習(xí)?，第一次完?整的觀察了?幼兒園一日?的生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練?幼兒的生活?常規(guī)培養(yǎng)他?們的行為習(xí)?慣及自理能?力也是一項(xiàng)?重要的任務(wù)?，一門值得?重視的學(xué)問(wèn)?。黃老師很?會(huì)利用機(jī)會(huì)?對(duì)幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育，?把有計(jì)劃的?教育和隨機(jī)?教育相結(jié)合?。如，我們?班有兩位小?朋友浪費(fèi)洗?手液，黃老?師就會(huì)跟小?朋友說(shuō)明我?們幼兒園的?洗手液是怎?么來(lái)的，不?能浪費(fèi)，我?們要爭(zhēng)當(dāng)勤?儉節(jié)約的好?孩子。這些?日常___?都成為教師?培養(yǎng)幼兒行?為習(xí)慣的機(jī)?會(huì)。還有?就是在__?_幼兒活動(dòng)?時(shí)我看到了?自己的不足?，如對(duì)于幼?兒的意外答?案和突發(fā)行?為和語(yǔ)言，?不能迅速地?靈活地應(yīng)答?和處理。說(shuō)?出了自己的?不足，我也?向老師請(qǐng)教?過(guò)，得出結(jié)?論是大部分?都是因?yàn)槲?是新手老師?造成的，慢?慢的磨練會(huì)?讓我這些不?足得到改進(jìn)?。通過(guò)這?次的實(shí)習(xí)，?我掌握了一?些與幼兒相?處的方法，?這是一筆難?得的財(cái)富。?實(shí)習(xí)讓我的?思想逐漸成?熟，也使我?懂得了:“?學(xué)高為師，?行正為范”?的道理。在?今后的日子?里，我將會(huì)?繼續(xù)努力，?不斷完善自?己的不足，?提高技能水?平。這四個(gè)?月不僅是我?人生中一段?珍貴的回憶?，更是我另?一段人生的?起點(diǎn)，我相?信在未來(lái)的?路上我會(huì)做?得更好。?學(xué)前教育專?業(yè)見(jiàn)習(xí)自我?鑒定總結(jié)篇?三黃川鎮(zhèn)?陳墩幼兒園?是一個(gè)公辦?園，在短短?的三個(gè)月實(shí)?習(xí)期間，我?受益匪淺，?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)真是讓我?明白了很多?，只有理論?是不夠的，?也得有實(shí)踐?，但是光有?實(shí)踐是不夠?的，要理論?實(shí)踐相結(jié)合?。在幼兒園?各位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的幫助?下，我比較?成功的將自?己所學(xué)理論?知識(shí)和技能?運(yùn)用到了實(shí)?踐中，順利?的完成了教?育實(shí)習(xí)任務(wù)?，并且我覺(jué)?得自己學(xué)到?了很多東西?，并深刻了?解了作為一?名幼兒教師?該面對(duì)的生?活是怎樣的?、該具備的?心態(tài)是怎么?樣的、在以?后的工作生?活中，我該?怎樣要求自?己及自己又?該向怎樣的?一個(gè)層次邁?進(jìn)。我認(rèn)為?這次實(shí)習(xí)對(duì)?我的職業(yè)生?涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)?是十分重要?的，我的收?獲很多。?聽(tīng)課是提高?自身教育教?學(xué)能力一個(gè)?好方法，新?教師只有多?聽(tīng)課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗(yàn)，所以對(duì)?每次聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)我都十?分珍惜，聽(tīng)?課的主要對(duì)?象是一些工?作經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師，?這期間我聽(tīng)?了很多課，?我的收獲很?大，逐步把?握了一些上?課的技巧。?這次實(shí)習(xí)?，雖然我的?主要工作是?教學(xué)，可我?覺(jué)得在實(shí)習(xí)?中，我做的?更多是保育?工作，也許?是因?yàn)槲以?大班，在教?學(xué)上，我上?過(guò)幾個(gè)活動(dòng)?，在這些活?動(dòng)中，我看?到了自己的?不足，如:?1、我們?的語(yǔ)言不夠?美麗，不夠?吸引小朋友?，表情，動(dòng)?作不豐富，?不夠感染小?朋友，可能?是自己的一?些不足，沒(méi)?有做到適度?的夸張，2?、評(píng)價(jià)語(yǔ)言?過(guò)少，3、?沒(méi)有照顧到?每個(gè)孩子，?由于不太了?解班上的幼?兒，因而沒(méi)?有很好做到?因材施教，?對(duì)親外答案?和突發(fā)行為?和語(yǔ)言，不?能迅速的靈?活地應(yīng)答和?處理，以上?3點(diǎn)是我自?己反思后小?結(jié)才出來(lái)的?，做到不夠?地方我們，?我們同學(xué)之?間在一起交?流的時(shí)候，?他們說(shuō)自己?也有這些不?足，我也問(wèn)?過(guò)老師，得?出結(jié)論大部?分是因?yàn)槲?們新手老師?造成的，慢?慢磨練會(huì)讓?我們這些不?足得到改進(jìn)?。在保育?方面，這幾?周我做了很?多從來(lái)沒(méi)有?過(guò)的事情，?也學(xué)會(huì)不少?，比如說(shuō):?哄他們睡覺(jué)?，隔毛巾，?梳頭發(fā)等，?我們同學(xué)聊?天時(shí)說(shuō)道，?我們是提前?體驗(yàn)做媽媽?的生活，為?以后做準(zhǔn)備?，像這些瑣?碎的生活常?規(guī)事情，每?天都要做，?我覺(jué)得可以?練習(xí)一個(gè)人?的耐心，忍?耐心，恒心?，細(xì)心等等?對(duì)于人的性?格確實(shí)有些?幫助。我?做好的方面?或者說(shuō)是基?本令自己滿?意的方面在?于:1、?對(duì)于教學(xué)活?動(dòng)態(tài)（范本?）度認(rèn)真，?備課和準(zhǔn)備?充分2、虛?心請(qǐng)教和接?受指導(dǎo)老師?的建議與指?導(dǎo)，3、_?__活動(dòng)時(shí)?教態(tài)比較自?然，語(yǔ)言清?楚聲音語(yǔ)速?適度。4?、課后認(rèn)真?總結(jié)課堂上?的成功的地?方和不足之?處。每個(gè)?孩子都有自?己的內(nèi)心世?界，他們好?比一把把鎖?，老師就是?開(kāi)啟那把鎖?的主人，真?正走進(jìn)孩子?的世界，去?發(fā)現(xiàn)他們，?改變他們，?教育他們，?這個(gè)世界就?是天才的世?界只有不好?的老師，沒(méi)?有不好的孩?子，幼教本?來(lái)就是一門?需要有愛(ài)心?的專業(yè)，面?對(duì)一個(gè)個(gè)天?真的孩子，?我們更應(yīng)該?用母親般的?心去呵護(hù)他?們，短暫的?實(shí)行，我更?加堅(jiān)定自己?的選擇。其?次，教育工?作。面對(duì)上?課，作為實(shí)?習(xí)老師，面?臨的最大問(wèn)?題是不熟悉?教材，也不?知道該怎么?對(duì)幼兒講，?生怕上不好?影響幼兒對(duì)?知識(shí)的掌握?及對(duì)上課的?興趣，盡管?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，寫好教案?，準(zhǔn)備充分?，但在第一?次面對(duì)幼兒?上課時(shí)，還?是那么的手?足無(wú)措，由?于對(duì)幼兒的?了解太少，?對(duì)他們提出?的問(wèn)題難以?回答，又沒(méi)?有整頓好課?堂紀(jì)律，第?一次正式上?課沒(méi)有成功?，想著和在?學(xué)校試講時(shí)?情況根本不?一樣，那些?是大孩子，?不是你的教?育對(duì)象，這?些小孩子才?是你應(yīng)該了?解和教育的?對(duì)象。不過(guò)?在又一次的?講課中，我?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?就比第一次?進(jìn)步很多，?經(jīng)過(guò)多次實(shí)?戰(zhàn)后，我已?經(jīng)積累了很?多的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。學(xué)前教?育一班另?外，家長(zhǎng)工?作。在幼兒?教育中，家?長(zhǎng)工作也非?常地重要，?我們要虛心?聽(tīng)取家長(zhǎng)的?合理化建議?，同時(shí)對(duì)于?家長(zhǎng)的無(wú)理?要求，要妥?善的處理，?友善的拒絕?，幼兒在園?表現(xiàn)要及時(shí)?通告家長(zhǎng)，?取得家長(zhǎng)的?充分信任。?對(duì)待孩子，?要有很多很?多的耐心、?細(xì)心和愛(ài)心?，這正是我?們學(xué)習(xí)和努?力的方向，?回顧這些日?子，我學(xué)到?了許多幼兒?園的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我珍?視的寶貴財(cái)?富。在這段?時(shí)間里，我?嘗試了許多?人生的不同?際遇，它_?__了我執(zhí)?著，堅(jiān)持，?奮斗，理解?和珍惜。這?是我在學(xué)校?里學(xué)不到的?。這次實(shí)習(xí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?一次非常有?益的磨練和?嘗試。這次?實(shí)習(xí)中我第?一次懂得了?理解、喜歡?孩子，要有?很多很多的?耐心、細(xì)心?和愛(ài)心，這?正是我們學(xué)?習(xí)和努力的?方向，回顧?這些日子，?我學(xué)到了許?多幼兒園的?實(shí)際操作經(jīng)?驗(yàn)，這為我?以后的工作?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，成?為我珍視的?寶貴財(cái)富。?在這段時(shí)間?里，我嘗試?了許多人生?的不同際遇?，它___?了我執(zhí)著，?堅(jiān)持，奮斗?，理解和珍?惜。這是我?在學(xué)校里學(xué)?不到的。剛?剛進(jìn)入幼兒?園，才知道?原來(lái)在學(xué)校?里學(xué)到的知?識(shí)一些理論?的東西，缺?乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。要成為一?名合格的幼?兒教師，除?了要有良好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?外，最重要?的是具備良?好的職業(yè)道?德，像母親?一樣關(guān)心和?愛(ài)護(hù)她們，?經(jīng)過(guò)這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?讓我真正感?悟到作為教?師我們要吃?苦，忍耐，?拼搏，合作?的精神去照?顧好每個(gè)幼?兒，經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，讓?我真正了解?了幼兒老師?是那么的不?容易，接近?兩個(gè)月的_?__活，讓?我初嘗了身?為一幼兒教?師的酸甜苦?辣。幼教工?作是一個(gè)繁?瑣而又辛苦?的事情，需?要幼教工作?者耐心，細(xì)?心，愛(ài)心，?責(zé)任心更重?。了解幼兒?的生理。心?理特點(diǎn)，掌?握幼兒的年?齡特點(diǎn)，性?格差異。?實(shí)習(xí)結(jié)束后?，讓我感觸?很大，有著?很多話語(yǔ)是?不可以在幼?兒面前說(shuō)的?，可是老師?無(wú)意中的一?句話，也會(huì)?無(wú)形中把孩?子的心靈傷?害了都不知?道，如:一?位小朋友在?吃飯的時(shí)候?，一個(gè)老師?說(shuō):你在不?吃，就給我?上小小