班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名字：追趕太陽(yáng)077班魂：優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、具體內(nèi)容安排：1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備2、主要抓手：①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；②抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；③充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；④和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。班級(jí)文明是指環(huán)抱班級(jí)滴教導(dǎo)、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)滴一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等滴集合體。它不是一種剛性滴、粗魯?shù)?、說(shuō)教滴固定模式，系一種充溢柔性滴、平和滴、人文滴精力、制度、關(guān)系和環(huán)境滴概括存在，系一種新滴德育模式。班級(jí)文明系一種隱性滴教導(dǎo)力氣，表現(xiàn)出1個(gè)班級(jí)奇特滴風(fēng)貌和精力，而且這種班級(jí)奇特滴風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定滴情勢(shì)影響著學(xué)生滴行動(dòng)。（1）確立新班級(jí)文化建設(shè)滴目的。1.班級(jí)口號(hào)：偶學(xué)習(xí)，偶快活；偶自信，偶勝利。2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取3.把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習(xí)滴風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)滴首位。4.才干滴發(fā)展，建樹(shù)切實(shí)可行滴班級(jí)制度。5.使用課堂滴板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好滴文明空氣。6.展開(kāi)豐富多彩滴班級(jí)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，打造班級(jí)精力。（兩）建設(shè)新班級(jí)精力文明以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有滴渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí)，這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)滴斗志、很滿滴精力和勇往直前滴毅力。因此在教導(dǎo)時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級(jí)精力文明。1．把握學(xué)生滴需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生滴每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自滴心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞滴需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在滴勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感滴發(fā)生。2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮滴關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。3．豐厚班內(nèi)滴評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。在傳統(tǒng)滴班級(jí)中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才干滴培植。在新班級(jí)文明建設(shè)中咱們?cè)鰪?qiáng)“一事1評(píng)”，階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成\"班內(nèi)星光燦爛\"和積極向上滴局勢(shì)；從被贊揚(yáng)滴個(gè)體角度瞧，積極滴行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)滴個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人滴優(yōu)點(diǎn)滴習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)滴作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處滴同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。在班級(jí)精力文明建設(shè)中，要努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展滴大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)滴有些好滴苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)滴有些不太好滴苗頭教員要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)滴心理毛病教員要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。5．言傳身教，以用遼闊滴胸襻，做真摯滴教導(dǎo)。在班級(jí)文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對(duì)抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊滴胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格滴性命個(gè)體滴角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權(quán)去吩咐他們按你滴模式去生涯。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí)，教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到：師與生滴很多念頭不是對(duì)等滴，學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定滴，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭(zhēng)、去壓，而應(yīng)以遼闊滴胸襻、協(xié)調(diào)滴包容，去做真摯滴教導(dǎo)。用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。要是說(shuō)士氣系部隊(duì)滴魂靈，那么，班級(jí)精力文明滴建設(shè)則是整體班級(jí)文化建設(shè)滴魂靈。在班級(jí)精力文明滴建設(shè)中，咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明滴根基。因此，教員要將學(xué)生滴感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)滴首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明滴場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開(kāi)端積蓄做人滴情理。（三）建設(shè)新班級(jí)物資文明班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明滴表示，系師生證明，生生證明溝通交換滴平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向滴載體。1.課堂環(huán)境部署。新課程教學(xué)表示滴系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合滴學(xué)習(xí)過(guò)程，教室和生涯緊緊相連滴一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)滴交換；需要時(shí)常地有大批信息滴彌補(bǔ)；需要同窗證明滴協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整滴美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人滴長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好滴學(xué)習(xí)習(xí)氣。（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集滴各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。（4）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造滴剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。（5）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)滴精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生滴知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)滴運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。（6）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮滴那顆星。對(duì)班上滴每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。2．展開(kāi)豐富多彩滴班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。班隊(duì)運(yùn)動(dòng)系對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育滴根本道路。一次用心設(shè)計(jì)滴班隊(duì)運(yùn)動(dòng)滴教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛滴說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生滴主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)滴情勢(shì)可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、偵罕匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好滴行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班滴實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊滴教導(dǎo)資源。（四）建設(shè)新班級(jí)制度文明。班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)滴保證，也只要在制度滴規(guī)范下，學(xué)生才氣更好滴發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)滴制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展滴原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定滴有些制度。1.強(qiáng)化學(xué)生滴規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則滴，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)滴限定，不然你滴學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好滴行動(dòng)習(xí)氣。2．建樹(shù)切實(shí)可行滴班規(guī)班規(guī)系全班一同遵從滴制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)滴行徑指南。班規(guī)滴擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生滴觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生滴心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求滴目的，才能使他們以積極滴態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效滴束縛。3．建樹(shù)有效滴班干部隊(duì)伍（1）班委：班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師滴小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員滴品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部滴工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。在班級(jí)制度文明滴建樹(shù)上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂滴制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展案例班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想及目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，把校園文化、傳統(tǒng)美德文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書(shū)、刻苦努力，促進(jìn)學(xué)生心理見(jiàn)棵健康發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)象：全班學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)文化建設(shè)：硬件建設(shè)：班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)：通過(guò)相應(yīng)的教室環(huán)境布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心。適當(dāng)?shù)沫h(huán)境美化既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。軟件建設(shè)：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成效的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成讀書(shū)意識(shí)，讓學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。班級(jí)文化建設(shè)措施：1、墻面布置：自主墻：各類(lèi)學(xué)習(xí)格言，名人在我心中書(shū)海拾貝：我們的榜樣——學(xué)習(xí)成果展示：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自制名人勤學(xué)小報(bào)。標(biāo)語(yǔ)：標(biāo)語(yǔ)可以體現(xiàn)班魂。獨(dú)特的口號(hào)如同戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，能夠喚起學(xué)生們奮發(fā)向上。標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容可以涉及團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、惜時(shí)等等，但一定要有班級(jí)特色。板報(bào)：板報(bào)是班級(jí)的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感2、讀書(shū)角建設(shè)設(shè)立圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生帶一本學(xué)習(xí)類(lèi)或科普類(lèi)的書(shū)籍。每周兩位同學(xué)做好書(shū)推薦。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。開(kāi)展讀好文章、好詩(shī)歌活動(dòng)，進(jìn)行誦讀比賽。開(kāi)展讀一本書(shū)、寫(xiě)一段感想活動(dòng)。3、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。4、營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。充分利用班級(jí)教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)心得展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。每月舉辦一次學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)心得交流。主題活動(dòng)：第一次：“與書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮”主題隊(duì)會(huì)（1）介紹一本好書(shū)，閱讀一本好書(shū)。（2）記一句閱讀名言，并在交流自己的閱讀心得。（3）作文小競(jìng)賽《我與書(shū)為伴》第二次：我能行——評(píng)比優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀個(gè)人以資鼓勵(lì)（1）通過(guò)主題班會(huì)小結(jié)班級(jí)活動(dòng)。（2）期末開(kāi)展一次展示活動(dòng)：用演講、作品、作業(yè)、平時(shí)積累的照片、卡片等展示一學(xué)期的收獲、進(jìn)步。第三次：我長(zhǎng)大了——我的理想：讓學(xué)生闡述自己的遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為自己的遠(yuǎn)大理想奮斗的恒心和動(dòng)力。象山小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。二、總體目標(biāo)為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、具體要求1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。2、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。3、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）4、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。5、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。6、全校交流評(píng)估。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。）四、實(shí)施時(shí)間1、申報(bào)表上傳時(shí)間：9月22日前2、教室布置圖片上傳時(shí)間：9月30日前3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：9月15日——9月30日自行申報(bào)（上傳路徑：學(xué)?？偡?wù)器——德育處）附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重誠(chéng)實(shí)守信三年級(jí)：富有同情表達(dá)善意四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任具備良知五年級(jí)：為人謙遜做人公正六年級(jí)：善于自律培養(yǎng)公民意識(shí)附2：班級(jí)環(huán)境布置的幾點(diǎn)說(shuō)明1、“班訓(xùn)”張貼于黑板正上方。2、課程表、作息時(shí)間表貼在黑板的右邊墻（教室門(mén)后），班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、班級(jí)清潔值日表貼在黑板的左邊墻（電視機(jī)下方），以白色墻面瓷磚邊緣為底邊。左右兩邊表格距離黑板十厘米。（表格均以色卡紙為底。）3、“班規(guī)”張貼在正對(duì)教室前門(mén)的北墻上。4、“隊(duì)角”的字樣及其標(biāo)志，請(qǐng)班主任、輔導(dǎo)員查看學(xué)校總服務(wù)器德育處文件夾，張貼在正對(duì)教室后門(mén)的北墻上，標(biāo)志的底部距離瓷磚40厘米?！瓣?duì)角”標(biāo)志正下方貼隊(duì)干部崗位及分工情況，教室后墻的瓷磚部位，除“圖書(shū)角”外，其余均為“隊(duì)角”欄目空間。5、“圖書(shū)角”標(biāo)志由各班自行設(shè)計(jì)、制作，貼在教室后墻西面瓷磚上。6、教室后墻瓷磚以上部位為“后文化墻”?！昂笪幕瘔Α钡谋尘安捎脟娎L或?qū)懻娌馁|(zhì)，大小以遮住上次背景的粘貼痕跡為益，背景內(nèi)容要有一定的持久性，由各班自主設(shè)計(jì)?！昂笪幕瘔Α睓谀康奈淖?、圖片等內(nèi)容采用粘貼的形式，不得直接噴繪于背景上。7、各班可根據(jù)班情進(jìn)行一些個(gè)性設(shè)計(jì)，如：班級(jí)報(bào)欄、班級(jí)公告欄、綠色植物等。小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。二、活動(dòng)主題：彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目標(biāo)：讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。四、具體內(nèi)容：?班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)1.布置好四個(gè)“角”①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。?班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。?“1”1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”；2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。五、時(shí)間安排：第一階段：1.各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”；（上交表格）2.布置教室的“四角”；3.開(kāi)展大課間游戲活動(dòng)。第二階段：活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。各班保存“班級(jí)成長(zhǎng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。（最好配有電子稿）（上交時(shí)間：4月21日之前）第三階段：評(píng)選出特色班級(jí)（評(píng)選時(shí)間：4月底）六、評(píng)比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：1.班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；2.學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；4.充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；5.按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。黃姑小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、意義社會(huì)學(xué)研究表明，凡是有人群的地方都有自己的文化。每個(gè)社會(huì)群體或社會(huì)都是一個(gè)文化共同體。我們所說(shuō)的班級(jí)文化，是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播的文化現(xiàn)象。它的形態(tài)包括以班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的班級(jí)精神文化，以班級(jí)組織與規(guī)章制度為主要內(nèi)容的班級(jí)組織文化和以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的班級(jí)物質(zhì)文化。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級(jí)精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程；班級(jí)組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑；班級(jí)物質(zhì)文化始終陶冶著學(xué)生的思想品德。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生健全人格的影響具體表現(xiàn)為以下三個(gè)特點(diǎn)：１、彌散性。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生健全人格的影響不同于正面灌輸，它創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)形的潛移默化學(xué)生心靈的“場(chǎng)”，彌散于學(xué)生之中，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。２、指向性。班級(jí)文化一旦形成又具有明確的指向性，規(guī)范著班級(jí)中學(xué)生的觀念和行為。我們常?？梢钥吹揭粋€(gè)原來(lái)道德品質(zhì)較差的學(xué)生，調(diào)入一個(gè)生氣勃勃奮發(fā)向上的班級(jí)后，現(xiàn)任班主任并沒(méi)有對(duì)他采取特殊的教育措施，他的散漫言行卻逐步有所收斂，漸漸改正，以致跟上集體的步伐。這實(shí)質(zhì)就是班級(jí)文化的指向性在起作用。３、凝聚性。良好的班級(jí)文化像一塊“磁石”，學(xué)生通過(guò)班級(jí)和諧的心理氛圍，良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化道德認(rèn)同感，增大集體組織強(qiáng)度。二、目標(biāo)：讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級(jí)文化氛圍中自我教育，自我成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全的人格。三、實(shí)施構(gòu)想：班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要從多方面入手，通過(guò)多種渠道，多種方法進(jìn)行綜合治理，使之協(xié)調(diào)發(fā)展，切忌片面性。然而，目前許多學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)存在“三重三輕”（即注重顯性文化，忽視隱性文化；注重課外文化，忽視課內(nèi)文化；注重物質(zhì)文化，忽視精神文化。）的不良傾向。班級(jí)文化的顯著特征之一是整體性。它是多種教育因素的有機(jī)合成。因此，農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)文化建設(shè)的基本思路在于從整體的角度分別加強(qiáng)班級(jí)文化四個(gè)不同層面的構(gòu)建。（一）構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，營(yíng)造育人氛圍。高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)小學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任在學(xué)校給班級(jí)提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上(如寬敞明亮、空氣流通、視聽(tīng)效果佳的教室等)，組織全班學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級(jí)的每一堵墻壁會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落會(huì)傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無(wú)限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手：１、班級(jí)教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標(biāo)與特色。班集體奮斗目標(biāo)，是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶。各班集體奮斗的目標(biāo)言簡(jiǎn)意賅，張貼在教室的醒目之處。還可在教室一角設(shè)置“生物角”，養(yǎng)些蟲(chóng)魚(yú)，在窗臺(tái)放幾盆鮮花，使教室充滿生機(jī)活力；在黑板報(bào)上開(kāi)辟“文學(xué)天地”“每日一詩(shī)”等欄目，令教室充滿濃濃的書(shū)香氣息與詩(shī)化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的作用。2、辦好黑板報(bào)。班級(jí)內(nèi)的黑板報(bào)是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。黑板報(bào)要做到內(nèi)容豐富、各具特色。文字編輯、版面設(shè)計(jì)要放手全由學(xué)生們八仙過(guò)海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設(shè)計(jì)、選材、寫(xiě)作的能力提供舞臺(tái)。3、建好圖書(shū)角。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和雜志貢獻(xiàn)出來(lái)，建立班級(jí)圖書(shū)館，與他人交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)讀書(shū)“佼佼者”活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書(shū)的心得體會(huì)”征文比賽和交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，與偉人對(duì)話；開(kāi)設(shè)薦書(shū)欄，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。（二）構(gòu)建班級(jí)行為文化，促進(jìn)自主發(fā)展。班級(jí)行為文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。班主任要善于組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，且活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展。健康有益的班級(jí)活動(dòng)力求內(nèi)容豐富，形式多種多樣：１、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)：

主題班會(huì)是班級(jí)最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中思想受教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。例如，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良行為習(xí)慣，可以組織一次題為“向陋習(xí)告別”的主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)可以先借助圖片、文字、錄像等手段，向?qū)W生列舉國(guó)人在言行舉止上存在的種種陋習(xí)，再讓學(xué)生聯(lián)系本校、本班和自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)身邊人或自己有沒(méi)有這些陋習(xí)，最后展開(kāi)討論，談?wù)勅绾螏椭藗兏牡袈?xí)，并付諸行動(dòng)。２、開(kāi)展文體活動(dòng)：輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園能手等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。３、開(kāi)展評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)：

榜樣的力量是無(wú)窮的?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“發(fā)言大王”、“書(shū)寫(xiě)大王”、“朗讀大王”、“看書(shū)大王”等樹(shù)立典型。評(píng)選時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。4、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)活動(dòng)也可以和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。(三)構(gòu)建班級(jí)制度文化，實(shí)行人本管理。如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級(jí)就是一個(gè)小家庭，班級(jí)管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂(lè)成長(zhǎng)的大事，班級(jí)管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當(dāng)程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。１、讓學(xué)生參與班級(jí)決策、制度的制訂：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，離不開(kāi)決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂，先讓每個(gè)學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度，應(yīng)有哪些具體內(nèi)容；然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見(jiàn)匯總，形成建立班級(jí)制度初稿；接著學(xué)生分組討論制度初稿，補(bǔ)充修改；最后根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，定期對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修改。這樣的班級(jí)管理制度讓學(xué)生感覺(jué)“人性化”，遵守起來(lái)也更為自覺(jué)自愿。２、學(xué)生參與班級(jí)管理：人本化的班級(jí)管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去體會(huì)管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問(wèn)題后的喜悅，形成主人翁的意識(shí)。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長(zhǎng)、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我。３、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織：開(kāi)展活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級(jí)管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長(zhǎng)的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長(zhǎng)的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感，在與集體的積極互動(dòng)中展現(xiàn)各自個(gè)性，相互間達(dá)成統(tǒng)一、和諧和默契。如此，學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律，由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，班集體充滿成長(zhǎng)的氣息，真正體現(xiàn)了“以人為本”。（四）構(gòu)建班級(jí)精神文化，培育班級(jí)精神。班級(jí)精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級(jí)精神文化是指班級(jí)所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班級(jí)精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級(jí)管理目標(biāo)達(dá)成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中，即在由班級(jí)組織的各種活動(dòng)或班級(jí)日常管理中培養(yǎng)和形成的。因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，實(shí)行班級(jí)民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。班級(jí)文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，學(xué)生們?cè)谶@樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級(jí)中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級(jí)文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設(shè)、豐富班級(jí)文化。四、預(yù)期效果：

１、班級(jí)環(huán)境大為改觀，臟、亂、差現(xiàn)象從根本上消失，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），墻上做到“三有”（有班風(fēng)、有名人名言、有內(nèi)容豐富的黑板報(bào)），與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。２、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。３、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心“班級(jí)星級(jí)競(jìng)賽”情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。４、班級(jí)管理進(jìn)入自動(dòng)化狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)，偶發(fā)事件極少發(fā)生。５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境

，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)創(chuàng)州級(jí)文明單位。二、建設(shè)目標(biāo)1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。努力打造書(shū)香文化校園。三、形式內(nèi)容：班訓(xùn)：凸顯兒童年齡特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的感染力和激勵(lì)性。班級(jí)形象：活潑開(kāi)朗壓境文明班級(jí)公約：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)文明做人公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，學(xué)生值日表，班級(jí)公約等榮譽(yù)榜：呈現(xiàn)榮獲的各類(lèi)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)等，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。行為規(guī)范：約束每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。讀書(shū)驛站：展示孩子們讀過(guò)的文章，書(shū)籍；展示看過(guò)的電影，電視等寫(xiě)出的感受；展示自己愛(ài)好的繪畫(huà)、書(shū)法等作品。名人名言：激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書(shū)，自學(xué)成才。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、活動(dòng)主題與工作措施：（一）、活動(dòng)主題：9月，自信月，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生自信心10月，展示月，展示班級(jí)文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。11月，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園。12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書(shū)做準(zhǔn)備（二）、工作措施：1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。在讀書(shū)中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書(shū)的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)?！半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神?！?、開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。4、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，形成正確輿論。形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。5、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；②抓班級(jí)考核，利用學(xué)生會(huì)干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；③充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；④班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。結(jié)束語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。目錄一、工程概況…………1二、編制依據(jù)…………2三、應(yīng)急機(jī)構(gòu)及職責(zé)…………………21、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)成員…………22、安全防護(hù)應(yīng)急救援小組組成情況及聯(lián)絡(luò)電話……………23、生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援程序………………34、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)…………55、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援器材、應(yīng)備藥品清單………66、發(fā)生應(yīng)急事故處理流程……………………8四、安全防護(hù)專(zhuān)項(xiàng)措施………………91、臨邊及洞口的安全防護(hù)……………………92、高處作業(yè)防護(hù)措施………123、防止墜物打擊的防護(hù)措施………………124、腳手架的安全防護(hù)設(shè)施…………………12五、高處墜落事故應(yīng)急救援及預(yù)防措施……………151、高處墜落事故預(yù)防措施…………………152、發(fā)生高處墜落事故應(yīng)急救援措施………16六、物體打擊事故應(yīng)急救援及預(yù)防措施……………171、物體打擊事故預(yù)防措施……………………182、物體打擊應(yīng)急措施…………18七、恢復(fù)生產(chǎn)及應(yīng)急搶險(xiǎn)總結(jié)………19八、事故的預(yù)防及采取應(yīng)急措施的演練計(jì)劃………20工程概況1、工程概述⑴對(duì)原有的五棟建筑的室內(nèi)外裝修改造，約2256㎡；住院樓新建部分，約3017㎡、住院樓新建空中連廊，約70㎡；門(mén)診大樓新建約1955㎡，新建污水處理130㎡，新建太平間100㎡，院區(qū)內(nèi)新建10m*10m的簡(jiǎn)易橋一座。項(xiàng)目總裝修改造面積約27969㎡。本項(xiàng)目包含以下內(nèi)容：建筑物外立面更新改造；建筑物門(mén)、窗、地面、墻面、天花改造；室內(nèi)外給排水管線、設(shè)施改造；供電系統(tǒng)改造（低壓配電柜、配電箱、線路、開(kāi)關(guān)、照明、插座）；信息化改造（含綜合布線）；消防系統(tǒng)改造；新建鋼結(jié)構(gòu)四層建筑與空中連廊及大堂；增設(shè)10臺(tái)電梯（住院樓7臺(tái)、宿舍樓3臺(tái)）；門(mén)診部與住院部之間設(shè)橋梁；室外道路、綠化、圍墻；病房設(shè)太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)；新建污水處理站。新建高壓氧罐，新建太平間，新建10m*10m的簡(jiǎn)易橋一座。工程工期：240日歷天。⑵本工程由深圳市龍華股份有限公司建設(shè)；中國(guó)華西工程設(shè)計(jì)建筑有限公司設(shè)計(jì)；深圳市合創(chuàng)建設(shè)工程顧問(wèn)有限公司監(jiān)理；中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司承建。2、施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)危險(xiǎn)因素概述在施工過(guò)程中，經(jīng)常在高處的“四口、五臨邊“進(jìn)行作業(yè)，容易造成高處墜落、物體打擊等安全事故。為避免發(fā)生高處墜落、物體打擊等事故，我項(xiàng)目部將加強(qiáng)監(jiān)控管理。對(duì)職工進(jìn)行預(yù)防高處墜落、物體打擊的技術(shù)知識(shí)教育，使他們熟悉作業(yè)時(shí)必須使用的工具和防護(hù)用具。同時(shí)在技術(shù)上采取有效的防護(hù)措施。施工現(xiàn)場(chǎng)可能發(fā)生高處墜落的危險(xiǎn)源如下：1地基與基礎(chǔ)工程施工高處墜落、物體打擊、坍塌2模板工程施工高處墜落、物體打擊、觸電3鋼筋工程施工高處墜落、物體打擊、火災(zāi)4混凝土工程施工高處墜落、物體打擊5砌體工程施工（臨邊、洞口）高處墜落、物體打擊6裝飾工程施工（腳手架）、物體打擊7設(shè)備安裝施工(水電、通風(fēng)）高處墜落、物體打擊、觸電8高處墜落、物體打擊編制依據(jù)1、廣東省建設(shè)廳關(guān)于《建筑工程預(yù)防高處墜落事故若干規(guī)定》(建質(zhì)[2003]82號(hào))；2、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ59-2011)；3、《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ80-2011)；4、關(guān)于印發(fā)《廣東省生產(chǎn)安全輕傷事故報(bào)告及處理辦法》的通知(粵安監(jiān)[2004]126號(hào))；5、《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》(GJG46-2012)；6、《龍門(mén)架及井架物料提升機(jī)安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ88-2010)；7、《建設(shè)工程施工重大危險(xiǎn)源辯識(shí)與監(jiān)控技術(shù)規(guī)程》[DBJ13-91-2007（J11064-2007）]；8、《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范》(GB50720-2011)。應(yīng)急機(jī)構(gòu)及職責(zé)1、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)成員為了保護(hù)本企業(yè)從業(yè)人員在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的身體健康和生命安全，保證本企業(yè)在出現(xiàn)高處墜落、物體打擊事故時(shí)，能夠及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急救援，從而最大限度地降低生產(chǎn)安全事故給本企業(yè)及本企業(yè)員工所造成的損失，并做到確實(shí)有效的處理突發(fā)事故，成立項(xiàng)目部安全防護(hù)事故應(yīng)急救援小組。2、安全防護(hù)應(yīng)急救援小組組成情況及聯(lián)絡(luò)電話2.1、應(yīng)急救援小組組長(zhǎng)：周英聯(lián)系電話組長(zhǎng)：陳亞軍士邊組成員：羅冰軍遵華鵝志端楊少武：137510665692.2、應(yīng)急救援聯(lián)絡(luò)電話：報(bào)警中心110急救中心120廣東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理全防護(hù)應(yīng)急救援小組組織機(jī)構(gòu)圖中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司龍華婦幼保健院住院部改造施工工程應(yīng)急救援小組組長(zhǎng)：周英 技術(shù)資料施工技術(shù)施工測(cè)量工程試驗(yàn)組員陳鵝組員楊少武組員許遵華組員李志端外部協(xié)調(diào)人事勞資總務(wù)后勤治安保衛(wèi)材料采購(gòu)材料設(shè)備管理設(shè)備維修裝飾裝修施工班組交通疏解管理組員羅冰、劉軍安全管理質(zhì)量控制文明施工經(jīng)營(yíng)計(jì)劃財(cái)務(wù)管理成本核算機(jī)電安裝班組土建施工班組副組長(zhǎng)洪士邊副組長(zhǎng)陳亞軍3、生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援程序3.1、應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)工作程序圖應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)工作程序圖危險(xiǎn)源及環(huán)境因素辯識(shí)、評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源及環(huán)境因素辯識(shí)、評(píng)價(jià)編制應(yīng)急預(yù)案成立搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組組建搶救、搶險(xiǎn)隊(duì)配備應(yīng)急物資、設(shè)備定期評(píng)審應(yīng)急知識(shí)教育培訓(xùn)實(shí)施應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行評(píng)審、修訂未發(fā)生發(fā)生⑴公司及工地建立安全值班制度，設(shè)值班電話并保證24小時(shí)輪流值班。⑵如發(fā)生生產(chǎn)安全事故立即上報(bào)，具體上報(bào)程序如下：現(xiàn)場(chǎng)第一發(fā)現(xiàn)人→現(xiàn)場(chǎng)值班人員→現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援小組組長(zhǎng)→公司值班人員→公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援小組→向上級(jí)部門(mén)報(bào)告。⑶高處墜落安全事故發(fā)生后，應(yīng)急救援組織立即啟動(dòng)如下應(yīng)急救援程序：①現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)人：向現(xiàn)場(chǎng)值班人員報(bào)告②現(xiàn)場(chǎng)值班人員：控制事態(tài)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)組織搶救，疏導(dǎo)人員。③現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援小組組長(zhǎng)：組織組員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，組織車(chē)輛保證道路暢通，送往最佳（最近）醫(yī)院。④公司值班人員：了解事故及傷亡人員情況⑤公司生產(chǎn)安全應(yīng)急救援小組：了解事故及傷亡人員各簡(jiǎn)況及采取的措施，成立生產(chǎn)安全事故臨時(shí)指揮小組，進(jìn)行善后處理事故調(diào)查，預(yù)防事故發(fā)生措施的落實(shí)，并上報(bào)上級(jí)部門(mén)。3.2、緊急情況發(fā)生及上報(bào)程序⑴施工過(guò)程中施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生無(wú)法預(yù)料的需要緊急搶救處理的危險(xiǎn)時(shí)，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)由應(yīng)急小組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)主持緊急情況處理，會(huì)議、協(xié)調(diào)，派遣和統(tǒng)一指揮，包括所有的車(chē)輛、設(shè)備、人員、物資等實(shí)施緊急搶救。事發(fā)項(xiàng)目除馬上組織應(yīng)急小組撲救外，必須馬上報(bào)公司工程部或公司其他主控部門(mén)。⑵項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)和附近醫(yī)院建立密切聯(lián)系，配齊必要的醫(yī)療器械，一旦出現(xiàn)意外的工傷事故，可立即進(jìn)行搶救。⑶內(nèi)部報(bào)告制度項(xiàng)目部在生產(chǎn)過(guò)程中，一但發(fā)生高處墜落事故時(shí)，馬上向公司承建總部匯報(bào)。⑷外部報(bào)告制度當(dāng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生高處墜落事故時(shí)，事發(fā)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法控制或可能會(huì)造成嚴(yán)重后果的，必須打電話向市有關(guān)部門(mén)求助，發(fā)生高處墜落等事故，造成人員受傷的，應(yīng)送傷員到醫(yī)院救治或撥打120市急救中心電話求助。4、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)㈠建設(shè)工地發(fā)生高處墜落安全事故時(shí)，負(fù)責(zé)指揮工地?fù)尵裙ぷ鳎蚋鲹尵刃〗M下達(dá)搶救指令任務(wù)，協(xié)調(diào)各組之間的搶救工作，隨時(shí)掌握各組最新動(dòng)態(tài)并做出最新決策，第一時(shí)間向110、119、120、企業(yè)救援指揮部、當(dāng)?shù)卣脖O(jiān)部門(mén)、公安部門(mén)求援或報(bào)告災(zāi)情。平時(shí)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班，值班者必須住在工地現(xiàn)場(chǎng)，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)通，發(fā)生緊急事故時(shí)，在項(xiàng)目部應(yīng)急組長(zhǎng)抵達(dá)工地前，值班者即為臨時(shí)就援組長(zhǎng)。⑴當(dāng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生各類(lèi)事故時(shí)，應(yīng)急小組開(kāi)始啟動(dòng)；⑵項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)組織應(yīng)急小組進(jìn)行撲救，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財(cái)物損失；⑶疏散員工，搶救傷員，轉(zhuǎn)移貴重財(cái)物；⑷協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)撲救高處墜落安全事故；⑸劃定警戒范圍，維持事故現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)；⑹協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)、公司有關(guān)部門(mén)調(diào)查事故原因；⑺做好事故善后工作。㈡應(yīng)急小組成員分工⑴組長(zhǎng)職責(zé)全面協(xié)調(diào)應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)工作；協(xié)調(diào)應(yīng)急小組撲救各類(lèi)事故；向公司領(lǐng)導(dǎo)、承建總部、公司有關(guān)主管部門(mén)匯報(bào)各類(lèi)事故情況；參加公司、有關(guān)主管部門(mén)召集的搶險(xiǎn)工作會(huì)；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)撲救各類(lèi)事故；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)，公司有關(guān)部門(mén)調(diào)查事故原因。⑵副組長(zhǎng)職責(zé)全面具體組織指揮應(yīng)急小組撲救各類(lèi)事故；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)、公司有關(guān)部門(mén)調(diào)查各類(lèi)事故原因。⑶材料組、保衛(wèi)員、飲事班職責(zé)負(fù)責(zé)事故應(yīng)急搶險(xiǎn)工作；組織應(yīng)急隊(duì)員疏散員工，搶救傷員，轉(zhuǎn)移貴重財(cái)物和化學(xué)危險(xiǎn)物品；負(fù)責(zé)事故應(yīng)急搶救工作；組織應(yīng)急隊(duì)員維持事故現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)。⑷施工質(zhì)安組職責(zé)負(fù)責(zé)高處墜落事故應(yīng)急搶險(xiǎn)工作；事故原因調(diào)查完畢后，組織有關(guān)人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全大檢查，做好復(fù)工前準(zhǔn)備工作。⑸資料組職責(zé)負(fù)責(zé)項(xiàng)目應(yīng)急小組與上級(jí)有關(guān)部門(mén)、公司領(lǐng)導(dǎo)、工程部、公司有關(guān)主管部門(mén)的聯(lián)系；協(xié)調(diào)應(yīng)急小組成員之間應(yīng)急工作。㈢定期組織應(yīng)急救援的演練進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)急救援能力，為了在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，處理迅速，不至于手忙腳亂，項(xiàng)目部對(duì)預(yù)設(shè)險(xiǎn)情進(jìn)行實(shí)地演練，由綜治部負(fù)責(zé)組織安排，使所有人員均參與其中，并填寫(xiě)應(yīng)急演練記錄表，記錄演練內(nèi)容、人員分工、方案、處理程序等。㈣演練后對(duì)應(yīng)急救援的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)價(jià)在演練后，對(duì)本次應(yīng)急救援演練的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定今次演練是否成功，對(duì)演練的效果是否滿意，是否有必要對(duì)日后的演練進(jìn)行修訂，主要是針對(duì)本次演練存在的問(wèn)題，如滅火器材失效，人員搶救不及時(shí)等。5、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援器材、應(yīng)備藥品清單5.1、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援器材a、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援器材清單：絕緣手套、絕緣棒、電工絕緣鉗、空壓機(jī)、安全救援帶(包括繩索)、藥箱、水袋、紗布、棉花、木夾板、橡皮管、橡皮帶、三角巾、毛巾、帶狀布條、帆布擔(dān)架、常用藥箱器械、現(xiàn)場(chǎng)已有的大、中、小型機(jī)具(汽車(chē)吊、切割機(jī)、氣焊機(jī)、電焊機(jī)、手提電鋸)、人力工具(手鋸、鐵鍬、千斤頂)等。b、存放地點(diǎn)：工地現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)室、工具及小型機(jī)具設(shè)置專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)c、使用與保管要求：eq\o\ac(○,1)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援器材為應(yīng)急救援使用工具。eq\o\ac(○,2)人力工具及小型機(jī)具設(shè)置專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)保管，只能作為緊急救援使用。5.2、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)備藥品a、應(yīng)備藥品清單品名適應(yīng)癥品名適應(yīng)癥創(chuàng)可貼小創(chuàng)傷出血紫藥水消毒防腐碘酊（2%）局部消毒酒精（70%）局部消毒紅藥水清毒止血清涼油驅(qū)暑醒腦棉墊、崩帶外傷出血止血膠帶外傷出血b、存放地點(diǎn)：工地辦公室c、使用與保管要求：eq\o\ac(○,1)所有的藥品必須有出品合格證，并在有效期限內(nèi)使用；過(guò)期的藥品必須更換。eq\o\ac(○,2)藥品的貯藏必須放置于陰涼處、防潮且滿足藥品有關(guān)貯藏規(guī)定。eq\o\ac(○,3)所有的藥品必須由現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員專(zhuān)人保管。5.3、應(yīng)急器材清單序號(hào)名稱器材1交通工具4防高處墜落應(yīng)急器材5急救藥物及器材5.4、應(yīng)急服務(wù)信息序號(hào)名稱電話1火警電話1192市急救中心電話1203交通事故處理中心電話1224保險(xiǎn)公司電話955185市防疫監(jiān)督所電話238224006市環(huán)保局電話123697市職業(yè)病監(jiān)督科電話25582579、255916318煤氣搶險(xiǎn)電話855159209當(dāng)?shù)毓╇姂?yīng)急電話223330826、發(fā)生應(yīng)急事故處理流程6.1、應(yīng)急事故發(fā)生處理流程圖緊急事故發(fā)生緊急事故發(fā)生上報(bào)綜治部或應(yīng)急小組組長(zhǎng)進(jìn)行搶險(xiǎn)物資、設(shè)備到位搶險(xiǎn)方案確定搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場(chǎng)處理送醫(yī)院搶救上報(bào)監(jiān)理業(yè)主搶險(xiǎn)結(jié)束，恢復(fù)生產(chǎn)措施及善后處理，進(jìn)行總結(jié)亡6.2、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生緊急情況后，現(xiàn)場(chǎng)要做好警戒和疏散工作，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)搶救傷員和財(cái)產(chǎn)，并由在現(xiàn)場(chǎng)的項(xiàng)目部最高級(jí)別負(fù)責(zé)人指揮，在2分鐘內(nèi)電話通知綜治部或值班人員。主要說(shuō)明緊急情況的性質(zhì)、地點(diǎn)、發(fā)生時(shí)間，有無(wú)傷亡是否需要派救護(hù)車(chē)、消防車(chē)或警力支援到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施搶救，如需可直接撥打120、119、110等求救電話。對(duì)外撥打電話，做到鎮(zhèn)定，撥號(hào)清楚，并講清施工現(xiàn)場(chǎng)的名稱、地址、電話號(hào)碼，并派專(zhuān)人在約定的路口作引導(dǎo)人。6.3、值班人員在接到緊急情況報(bào)告后，必須在2分鐘內(nèi)將情況報(bào)告到緊急情況領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。小組組長(zhǎng)討論后在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)出如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理的指令，分派人員、車(chē)輛等到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救、警戒、疏散人群和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，由綜治部在20分鐘內(nèi)以小組名義打電話向上一級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。6.4、遇到緊急情況，全體員工應(yīng)特事特辦，急事急辦，主動(dòng)積極地投身到緊急情況的處理中，各種設(shè)備、車(chē)輛、器材、物資等應(yīng)統(tǒng)一調(diào)遣，各類(lèi)人員必須堅(jiān)決無(wú)條件服從組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)的命令和安排，不得拖延、推諉、阻礙緊急情況的處理。安全防護(hù)專(zhuān)項(xiàng)措施㈠臨邊及洞口的安全防護(hù)1、臨邊防護(hù)⑴建筑物樓層臨邊四周，無(wú)圍護(hù)結(jié)構(gòu)時(shí)，必須設(shè)三道防護(hù)欄桿并立掛安全網(wǎng)。⑵樓梯踏步及休息平臺(tái)處，必須設(shè)三道牢固防護(hù)欄桿或用立掛安全網(wǎng)作防護(hù)?；剞D(zhuǎn)式樓梯間應(yīng)支設(shè)首層水平安全網(wǎng)，每隔四層設(shè)一道水平安全網(wǎng)。臨邊防護(hù)欄桿桿件的規(guī)格及連接要求，應(yīng)符合下列規(guī)范：鋼筋橫桿上桿直徑不得小于16mm，下桿直徑不得小于14mm，欄桿柱直徑不得小于18mm，采用電焊或鍍鋅鋼絲綁扎固定。鋼管橫桿及欄桿柱均采用φ48的管材，以扣件連接。2、洞口的安全防護(hù)⑴對(duì)于邊長(zhǎng)小于250mm的洞口，必須用堅(jiān)實(shí)的木板蓋嚴(yán)，蓋板應(yīng)固定防止挪動(dòng)移位，并進(jìn)行標(biāo)識(shí)警示。⑵對(duì)于邊長(zhǎng)大于250mm，小于1500mm的洞口，采用鋼筋和木板防護(hù)，在洞口上加螺紋12鋼筋網(wǎng)片，鋼筋間距200mm，在鋼筋上覆蓋15mm木模板，用鐵絲和鋼筋綁扎牢固，鐵絲的連接扣向下放置，防止絆人，模板和鋼筋應(yīng)超出洞口300mm。在木板邊用水泥砂漿做成斜坡。⑶1.5m×1.5m以上的孔洞，四周必須設(shè)兩道護(hù)身欄桿，中間支掛水平安全網(wǎng)。⑷墻面等處的豎向洞口，凡落地的洞口應(yīng)加裝開(kāi)關(guān)式、工具式或固定式的防護(hù)門(mén)，門(mén)柵網(wǎng)格的間距不應(yīng)大于150mm，也可采用防護(hù)欄桿，下設(shè)擋腳板。⑸下邊沿至樓板或底面低于800mm的窗臺(tái)等豎向洞口，如側(cè)邊落差大于2m時(shí)，應(yīng)加設(shè)1.2m高的臨時(shí)護(hù)攔。⑹電梯井口必須設(shè)高度不低于1.2m的金屬防護(hù)門(mén)。電梯井內(nèi)每隔兩層并最多隔10m設(shè)一道水平安全網(wǎng)，安全網(wǎng)應(yīng)封閉嚴(yán)密。未經(jīng)上級(jí)主管技術(shù)部門(mén)批準(zhǔn)，電梯井內(nèi)不得作垂直運(yùn)輸通道和垃圾通道。㈡高處作業(yè)防護(hù)措施1、臨近施工區(qū)域，對(duì)人或物構(gòu)成威脅的地方，必須支搭防護(hù)棚，確保人、物的安全。2、高處作業(yè)使用的鐵凳和木凳應(yīng)牢固，兩凳間需搭設(shè)腳手板的，間距不得大于2m。3、高處作業(yè)嚴(yán)禁投擲物料。㈢防止墜物打擊的防護(hù)措施1、本工程的控制難點(diǎn)在于對(duì)周邊環(huán)境的影響，部分臨建及加工場(chǎng)地處于塔吊的工作范圍之內(nèi)，防止物體的高處墜落是本工程整個(gè)施工過(guò)程的防護(hù)的重點(diǎn)，主要采取如下措施確保施工安全。2、規(guī)范塔司的操作行為，并設(shè)專(zhuān)人指揮起吊工作；每次塔吊工作之前均對(duì)鋼絲繩及釣鉤進(jìn)行檢查，并對(duì)綁扎牢固與否進(jìn)行檢查。3、建筑物外架張掛密目安全網(wǎng)進(jìn)行全封閉防護(hù)。4、在各種材料加工場(chǎng)搭設(shè)防護(hù)棚。5、在塔吊覆蓋范圍內(nèi)的臨建，均用鋼管搭設(shè)防砸棚，其上覆蓋雙層木模板。6、規(guī)定塔吊作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)禁在工人收工、上工時(shí)間段，吊運(yùn)材料。7、建筑筑物出入口處搭設(shè)長(zhǎng)3~6m，寬于出入通道兩側(cè)各1m的防護(hù)棚，棚頂應(yīng)滿鋪不小于50mm厚的腳手板，非出入口和通道兩側(cè)必須封閉嚴(yán)密。㈣腳手架的安全防護(hù)設(shè)施腳手架的防護(hù)設(shè)施主要包括了入口防護(hù)、垂直防護(hù)和機(jī)械防護(hù)。1、入口防護(hù)⑴各施工通道口、垂直運(yùn)輸機(jī)械入口，由于人流集中，是安全事故的高發(fā)點(diǎn)，需在各入口處設(shè)置安全平擋，以確保施工人員安全。⑵安全平擋的平面尺寸約為6.0m（長(zhǎng)）×4.5m（寬），由Φ48鋼管搭設(shè)，采用斜拉桿固定與上層立桿上；頂部設(shè)2層平擋，平擋間距約為0.3m，上面滿鋪密竹和密目安全網(wǎng)，具體構(gòu)造如下圖所示。入口防護(hù)立面示意圖入口防護(hù)平面示意圖入口防護(hù)側(cè)立面示意圖2、垂直防護(hù)為防止施工期間高空墜物傷人，考慮設(shè)置腳手架斜擋板作為垂直防護(hù)。每個(gè)立面擬設(shè)置一道斜擋板，設(shè)于各立面的中間位置，擋板的水平夾角約為30。，以鋼管挑出，水平投影距離約為2.5m，鋼管龍骨間距約為3.0m，面上滿鋪密竹，上面再鋪密目安全網(wǎng)。垂直防護(hù)大樣圖3、機(jī)械防護(hù)⑴垂直運(yùn)輸機(jī)械，如施工升降機(jī)等，周邊應(yīng)滿掛密目安全網(wǎng)，以防止材料運(yùn)輸過(guò)程中撒漏飛出機(jī)外，造成高空墜物傷人。⑵施工升降機(jī)與建筑物的連接通道應(yīng)設(shè)1.2m高的安全護(hù)欄，兩側(cè)圍密目安全網(wǎng)，通道下掛兜底網(wǎng)。⑶施工升降機(jī)的入口處應(yīng)設(shè)6.0×4.5m的安全平擋，安全平擋的做法可參考上面的“入口防護(hù)”。4、拆卸要求在被保護(hù)區(qū)域的作業(yè)停止后，方可拆除安全網(wǎng)或防護(hù)欄桿、蓋板。拆除前必須經(jīng)質(zhì)安員批準(zhǔn)，并必須在質(zhì)安員的嚴(yán)密監(jiān)督下進(jìn)行。拆除時(shí)應(yīng)自上而下，同時(shí)要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件采取其他防墜落物擊措施。高處墜落事故應(yīng)急救援及預(yù)防措施1、高處墜落事故預(yù)防措施在施工過(guò)程中，高處作業(yè)的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)常在周邊臨空的高處進(jìn)行作業(yè)，施工條件差，危險(xiǎn)因素多。為避免發(fā)生高處墜落事故，我項(xiàng)目部將加強(qiáng)監(jiān)控管理。對(duì)職工進(jìn)行預(yù)防高處墜落的技術(shù)知識(shí)教育，使他們熟悉作業(yè)時(shí)必須使用的工具和防護(hù)用具。同時(shí)，在技術(shù)上采取有效的防護(hù)措施。㈠防止高處墜落事故的基本安全要求以預(yù)防墜落事故為目標(biāo)，對(duì)于可能發(fā)生墜落事故的特定施工環(huán)境，在施工前，制訂防范措施，并在日常安全檢查中加以確認(rèn)。⑴凡身體不適合從事高處作業(yè)的人員不得從事高處作業(yè)。從事高處作業(yè)的人員要按規(guī)定進(jìn)行體檢和定期體檢。⑵嚴(yán)禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋。⑶作業(yè)人員嚴(yán)禁互相打鬧，以免失足發(fā)生墜落危險(xiǎn)。⑷不得攀爬腳手架及跨越陽(yáng)臺(tái)。⑸進(jìn)行懸空作業(yè)時(shí)，應(yīng)有牢靠的立足點(diǎn)并正確系掛安全帶。⑹尚未砌筑封閉的框架工程樓層周邊、屋面周邊、尚未安裝欄桿的陽(yáng)臺(tái)邊、樓梯口、物料提升機(jī)與建筑物通道、跑道(斜道)兩側(cè)、卸料平臺(tái)外側(cè)邊、基坑周邊等，必須設(shè)置1.2m高且能隨任何方向的1000N外力的臨時(shí)護(hù)欄、護(hù)欄圍密目式(2000目)安全網(wǎng)。⑺建筑物周邊與腳手架之間，從首層開(kāi)始張掛一道安全平網(wǎng)，以上每隔10m張掛一道安全平網(wǎng)。腳手架外側(cè)全部用密目式(2000目)安全網(wǎng)封閉。平橋設(shè)檔腳板。⑻邊長(zhǎng)不大于250mm的預(yù)留洞口采用貫穿于混凝土板內(nèi)的鋼筋構(gòu)成防護(hù)網(wǎng)，面用木板作蓋板加砂漿封固；邊長(zhǎng)大于1500mm的洞口，四周設(shè)置防護(hù)欄桿并圍密目式(2000目)安全網(wǎng)，洞口下張掛安全平網(wǎng)。⑼電梯口(包括垃圾口)，施工用人貨梯口，鋼井架口必須設(shè)置規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的層間閘(柵)門(mén)。⑽各種架子搭好后，項(xiàng)目經(jīng)理必須組織架子工和使用的班組共同檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，方準(zhǔn)上架操作。使用前，特別是臺(tái)風(fēng)暴雨后，要檢查架子是否穩(wěn)固，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)加固，確保使用安全。⑾施工使用的臨時(shí)梯子要牢固，踏步面寬距300～400mm，梯子與地面角度成60～70度，梯腳要有防滑措施，頂端捆扎牢固或設(shè)專(zhuān)人扶梯。2、發(fā)生高處墜落事故應(yīng)急救援措施當(dāng)發(fā)生高處墜落事故后，搶救的重點(diǎn)放在對(duì)休克、骨折和出血上進(jìn)行處理。⑴發(fā)生高處墜落事故，應(yīng)馬上組織搶救傷者，首先觀察傷者的受傷情況、部位、傷害性質(zhì)，如傷員發(fā)生休克，應(yīng)先處理休克。遇呼吸、心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，胸外心臟擠壓。處于休克狀態(tài)的傷員要讓其安靜、保暖、平臥、少動(dòng)，并將下肢抬高約20度左右，盡快送醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。⑵出現(xiàn)顱腦損傷，必須維持呼吸道通暢?；杳哉邞?yīng)平臥，面部轉(zhuǎn)向一側(cè)，以防舌根下墜或分泌物、嘔吐物吸入，發(fā)生喉阻塞。有骨折者，應(yīng)初步固定后再搬運(yùn)。遇有凹陷骨折、嚴(yán)重的顱底骨折及嚴(yán)重的腦損傷癥狀出現(xiàn)，創(chuàng)傷處用消毒的紗布或清潔布等覆蓋傷口，用繃帶或布條包扎后，及時(shí)送就近有條件的醫(yī)院治療。⑶發(fā)現(xiàn)脊椎受傷者，創(chuàng)傷處用消毒的紗布或清潔布等覆蓋傷口，用繃帶或布條包扎后。搬運(yùn)時(shí)，將傷者平臥放在帆布擔(dān)架或硬板上，以免受傷的脊椎移位、斷裂造成截癱，招致死亡。搶救脊椎受傷者，搬運(yùn)過(guò)程，嚴(yán)禁只抬傷者的兩肩與兩腿或單肩背運(yùn)。⑷發(fā)現(xiàn)傷者手足骨折，不要盲目搬動(dòng)傷者。應(yīng)在骨折部位用夾板把受傷位置臨時(shí)固定，使斷端不再移位或剌傷肌肉，神經(jīng)或血管。固定方法：以固定骨折處上下關(guān)節(jié)為原則，可就地取材，用木板、竹頭等，在無(wú)材料的情況下，上肢可固定在身側(cè)，下肢與腱側(cè)下肢縛在一起。⑸遇有創(chuàng)傷性出血的傷員，應(yīng)迅速包扎止血，使傷員保持在頭低腳高的臥位，并注意保暖。正確的現(xiàn)場(chǎng)止血處理措施。①一般傷口小的止血法：先用生理鹽水（0.9%Nacl溶液）沖洗傷口，涂上紅汞水，然后蓋上消毒紗布，用繃帶；較緊地包扎。②加壓包扎止血法：用紗布、棉花等作成軟墊，放在傷口上再加包扎，來(lái)增強(qiáng)壓力而達(dá)到止血。③止血帶止血法：選擇彈性好的橡皮管、橡皮帶或三角巾、毛巾、帶狀布條等，上肢出血結(jié)扎在上臂上1/2處（靠近心臟位置），下肢出血結(jié)扎在大腿上1/3處（靠近心臟位置）。結(jié)扎時(shí)，在止血帶與皮膚之間墊上消毒紗布棉墊。每隔25—40分鐘放松一次，每次放松0.5—1分鐘。⑹動(dòng)用最快的交通工具或其他措施，及時(shí)把傷者送往鄰近醫(yī)院搶救，運(yùn)送途中應(yīng)盡量減少顛簸。同時(shí)，密切注意傷者的呼吸、脈搏、血壓及傷口的情況。物體打擊事故應(yīng)急救援及預(yù)防措施1、物體打擊事故預(yù)防措施⑴進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽。⑵起重運(yùn)輸機(jī)械在作業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中，起重臂下嚴(yán)禁站人。⑶樓層高度超過(guò)4m或二層以上的建筑物，安裝和拆除模板時(shí)，周?chē)鷳?yīng)設(shè)安全網(wǎng)或搭設(shè)腳手架和加設(shè)防護(hù)欄桿，在臨街及交通要道，應(yīng)設(shè)警示牌，并設(shè)