《涉江采芙蓉》課件22張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金?！薄妿V《詩(shī)品》大家知道這個(gè)評(píng)價(jià)說(shuō)的是什么嗎？

指的是《古詩(shī)十九首》的語(yǔ)言已經(jīng)到達(dá)了爐火純青的程度了。今天，我們講要學(xué)習(xí)其中的一首——《涉江采芙蓉》，體味一下這“一字千金”的語(yǔ)言魅力。江西省豐城中學(xué)徐艷《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉———《古詩(shī)十九首》１.了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)，背誦詩(shī)歌；２.把握詩(shī)歌中的基本意象及意境；３.能夠掌握鑒賞詩(shī)歌的方法和探究詩(shī)歌的藝術(shù)手法；4.體悟詩(shī)歌的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知作品（作者+背景）二、看內(nèi)容（寫(xiě)了什么）三、析意象（意象+意境）四、明手法五、悟情感詩(shī)歌鑒賞五步走一、知作品《古詩(shī)十九首》簡(jiǎn)介

《古詩(shī)十九首》是由南朝梁代蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》而成。這十九首詩(shī)習(xí)慣上以首句為標(biāo)題，如《行行重行行》、《青青河畔草》等。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱(chēng)為“五言之冠冕”。思想內(nèi)容主要分為三種：1、矢志傷時(shí)、人生無(wú)常的感慨；2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖；

3、游子與思婦離別相思之苦。二、看內(nèi)容……………

渡過(guò)江去采摘芙蓉，…………生有蘭草的沼地長(zhǎng)著香草?！烧饺厮徒o誰(shuí)呢？…………所思念的人在遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)道?！仡^看那故鄉(xiāng)啊，………漫長(zhǎng)的道路無(wú)邊無(wú)際又渺渺?！星樯詈駞s兩地分居，……………在愁苦憂傷中慢慢變老。

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。三、析意象涉江采芙蓉，蘭澤多芳草涉江采芙蓉

《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老?！咀x詩(shī)，找意象，分析意境】【讀詩(shī)，找意象，分析意境】析意象1、下面請(qǐng)找出本詩(shī)中的意象有哪些？蘭澤、芳草、芙蓉、長(zhǎng)路、舊鄉(xiāng)2、其中哪個(gè)意象是最重要的？有何特征？營(yíng)造了怎樣的意境？

芙蓉

芙蓉，又稱(chēng)蓮花，古人也名之為藕花、荷花、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，且已成定說(shuō)。

丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開(kāi)花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別。”此以荷花喻愛(ài)情之堅(jiān)貞真摯。

李清照的《如夢(mèng)令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。荷意象及其特征與意境以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范。以荷花喻美好純潔的女子。以荷花喻愛(ài)情之堅(jiān)貞真摯。由以上幾例分析可以看出：荷花更多被作為一種情感意象來(lái)使用，是純潔、優(yōu)美、堅(jiān)貞與寧?kù)o的象征，為全詩(shī)營(yíng)造了高潔清幽的意境。

四、明手法☆“對(duì)寫(xiě)法”：又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō)就是自己思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方不忘自己。明手法《邯鄲冬至夜思家》白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。《九月九日憶山東兄弟》王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。☆“對(duì)寫(xiě)法”：又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō)就是自己思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方不忘自己?！钐搶?shí)結(jié)合☆設(shè)問(wèn)☆細(xì)節(jié)描寫(xiě)明手法五、悟情感涉江采芙蓉，蘭澤多芳草【整體把握】1、你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？

憂2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

作者運(yùn)用“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，運(yùn)用設(shè)問(wèn)、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)寫(xiě)法等手法，營(yíng)造出浪漫、優(yōu)美的意境，寫(xiě)出了主人公在優(yōu)美的環(huán)境中采摘芙蓉贈(zèng)佳人而佳人卻不在的無(wú)奈，表達(dá)了作者的苦悶與惆悵之情。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草涉江采芙蓉

《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老?！驹俅巫x詩(shī)，嘗試背詩(shī)】關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？【課堂探究】涉江采芙蓉【考考你】文中“

”兩句自問(wèn)自答，點(diǎn)明了主人公全部憂思的由來(lái)。文中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造清幽、高潔美好的意境的語(yǔ)句是“

”文中游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩(shī)句是。

《涉江采芙蓉》中“，”抒發(fā)主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛(ài)情的忠貞。