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文檔簡介

高中物理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)2021高中物理學(xué)習(xí)中把握重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)是(物理(學(xué)習(xí)(方法)))中最有效的一種,物理學(xué)問點(diǎn)把握之后在學(xué)習(xí)起來會(huì)變的輕松許多,下面給大家共享一些關(guān)于高中物理學(xué)問點(diǎn)小結(jié)2021,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高中物理學(xué)問點(diǎn)小結(jié)1

曲線運(yùn)動(dòng)1.在曲線運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的切線方向。

2.物體做直線或曲線運(yùn)動(dòng)的條件:

(已知當(dāng)物體受到合外力F作用下,在F方向上便產(chǎn)生加速度a)

(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同,則物體做直線運(yùn)動(dòng);

(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同,則物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

3.物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

4.平拋運(yùn)動(dòng):將物體用肯定的初速度沿水平方向拋出,不計(jì)空氣阻力,物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。

分運(yùn)動(dòng):

(1)在水平方向上由于不受力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(2)在豎直方向上物體的初速度為零,且只受到重力作用,物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。

5.以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),水平方向?yàn)閤軸(正方向和初速度的方向相同),豎直方向?yàn)閥軸,正方向向下.

6.①水平分速度:②豎直分速度:③t秒末的合速度

④任意時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)方向可用該點(diǎn)速度方向與x軸的正方向的夾角表示

7.勻速圓周運(yùn)動(dòng):質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),在相等的時(shí)間里通過的圓弧長度相同。

8.描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

(1)線速度v:質(zhì)點(diǎn)通過的弧長和通過該弧長所用時(shí)間的比值,即v=s/t,單位m/s;屬于瞬時(shí)速度,既有大小,也有方向。方向?yàn)樵趫A周各點(diǎn)的切線方向上

9.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速曲線運(yùn)動(dòng),因而線速度的方向在時(shí)刻轉(zhuǎn)變

(2)角速度:ω=φ/t(φ指轉(zhuǎn)過的角度,轉(zhuǎn)一圈φ為),單位rad/s或1/s;對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言,角速度是恒定的

(3)周期T,頻率:f=1/T

(4)線速度、角速度及周期之間的關(guān)系:

10.向心力:向心力就是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到一個(gè)指向圓心的合力,向心力只轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)物體的速度方向,不轉(zhuǎn)變速度大小。

11.向心加速度:描述線速度變化快慢,方向與向心力的方向相同,

12.留意:

(1)由于方向時(shí)刻在變,所以勻速圓周運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)加速度的方向不斷轉(zhuǎn)變的變加速運(yùn)動(dòng)。

(2)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,向心力方向總指向圓心,是一個(gè)變力。

(3)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力就是向心力。

13.離心運(yùn)動(dòng):做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,在所受的合力突然消逝或者不足以供應(yīng)圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力的狀況下,就做漸漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng)

高中物理學(xué)問點(diǎn)小結(jié)2

力(常見的力、力的合成與分解)1)常見的力

1.重力G=mg(方向豎直向下,g=9.8m/s2≈10m/s2,作用點(diǎn)在重心,適用于地球表面四周)

2.胡克定律F=kx{方向沿恢復(fù)形變方向,k:勁度系數(shù)(N/m),x:形變量(m)}

3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN{與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反,μ:摩擦因數(shù),F(xiàn)N:正壓力(N)}

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,fm為最大靜摩擦力)

5.萬有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)

6.靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上)

7.電場力F=Eq(E:場強(qiáng)N/C,q:電量C,正電荷受的電場力與場強(qiáng)方向相同)

8.安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角,當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL,B//L時(shí):F=0)

9.洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角,當(dāng)V⊥B時(shí):f=qVB,V//B時(shí):f=0)

注:

(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身打算;

(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān),由接觸面材料特性與表面狀況等打算;

(3)fm略大于μFN,一般視為fm≈μFN;

(4)(其它)相關(guān)內(nèi)容:靜摩擦力(大小、方向)〔見第一冊(cè)P8〕;

(5)物理量符號(hào)及單位B:磁感強(qiáng)度(T),L:有效長度(m),I:電流強(qiáng)度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

2)力的合成與分解

1.同始終線上力的合成同向:F=F1+F2,反向:F=F1-F2(F1F2)

2.互成角度力的合成:

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解:Fx=Fcosβ,F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注:

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外,也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值肯定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大,合力越小;

(5)同始終線上力的合成,可沿直線取正方向,用正負(fù)號(hào)表示力的方向,化簡為代數(shù)運(yùn)算。

高中物理學(xué)問點(diǎn)小結(jié)3

振動(dòng)和波(機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械振動(dòng)的傳播)1.簡諧振動(dòng)F=-kx{F:回復(fù)力,k:比例系數(shù),x:位移,負(fù)號(hào)表示F的方向與x始終反向}

2.單擺周期T=2π(l/g)1/2{l:擺長(m),g:當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎担闪l件:擺角θ100;lr}

3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn):f=f驅(qū)動(dòng)力

4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動(dòng)力=f固,A=max,共振的防止和應(yīng)用〔見第一冊(cè)P175〕

5.機(jī)械波、橫波、縱波〔見其次冊(cè)P2〕

6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中,一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長;波速大小由介質(zhì)本身所打算}

7.聲波的波速(在空氣中)0℃:332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)

8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過障礙物或孔連續(xù)傳播)條件:障礙物或孔的尺寸比波長小,或者相差不大

9.波的干涉條件:兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同)

10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測者間的相互運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致波源放射頻率與接收頻率不同{相互接近,接收頻率增大,反之,減小〔見其次冊(cè)P21〕}

注:

(1)物體的固有頻率與振幅、驅(qū)動(dòng)力頻率無關(guān),取決于振動(dòng)系統(tǒng)本身;

(2)加強(qiáng)區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處,減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處;

(3)波只是傳播了振動(dòng),介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移,是傳遞能量的一種方式;

(4)干涉與衍射是波特有的;

(5)振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象;

(6)其它相關(guān)內(nèi)容:超聲波及其應(yīng)用〔見其次冊(cè)P22〕/振動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化〔見第一冊(cè)P173〕。

高中物理學(xué)問點(diǎn)小結(jié)2021相關(guān)(文章):

★2021高中會(huì)考物理學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納

★2021高中物理學(xué)問考點(diǎn)總結(jié)

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