【教學(xué)課件】第六章 熟悉而陌生的力 第三節(jié) 彈力與彈簧測力計 精品課件

第六章熟悉而陌生的力第三節(jié)彈簧與彈簧測力計知識講解新課引入實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸1.通過常見事例或?qū)嶒灹私鈴椓Α?.在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力。4.經(jīng)歷使用彈簧測力計測力的實際過程，通過實際操作學(xué)會用彈簧測力計測量力的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點重點3.了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法。知識講解新課引入實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸力能使物體發(fā)生形變，以下圖片中物體的形變有什么區(qū)別呢？形變后不能恢復(fù)原狀形變后能恢復(fù)原狀形變后能恢復(fù)原狀形變后能恢復(fù)原狀形變后不能恢復(fù)原狀形變后不能恢復(fù)原狀新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力1.彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2.塑性：形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變。這種形變稱塑性形變。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力人向下拉竿竿發(fā)生彈性形變對人產(chǎn)生向上的力人向后拉弦弦發(fā)生彈性形變對箭產(chǎn)生向前的力彈力彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力1.彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。竿發(fā)生彈性形變產(chǎn)生對人作用的彈力弦發(fā)生彈性形變產(chǎn)生對箭作用的彈力施力物體受力物體彈力的施力物體：發(fā)生彈性形變的物體。彈力的受力物體：與發(fā)生彈性形變物體接觸的物體。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力2.彈力的產(chǎn)生條件①相互接觸；②產(chǎn)生彈性形變。站在跳板上，跳板發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生的支持力是彈力，那么站在地面上，地面能產(chǎn)生彈力嗎？

坐在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生的支持力是彈力，那么坐在木板凳上，木板凳能產(chǎn)生彈力嗎？課堂小結(jié)新課引入知識講解實驗探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實驗：用平面鏡觀察微小形變實驗說明：桌面產(chǎn)生了微小形變，產(chǎn)生彈力新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸以下力中，哪些屬于彈力呢？人對繩子的拉力磁鐵對小球的吸引力凳子對人的支持力地球?qū)μO果的重力人對箱子的推力人對地面的壓力拉力、推力、支持力、壓力都屬于彈力新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸3.彈力的方向人向下拉竿竿向下發(fā)生彈性形變對人產(chǎn)生向上的力人向后拉弦弦向后發(fā)生彈性形變對箭產(chǎn)生向前的力彈力方向彈性形變方向彈力方向彈性形變方向彈力的方向：與物體彈性形變的方向相反。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸3.彈力的方向靜止F支物體向下壓地面，地面產(chǎn)生的支持力垂直向上F壓物體向下壓斜面，斜面產(chǎn)生的支持力垂直于斜面向上壓力、支持力的方向：垂直于接觸面指向受力物體新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸3.彈力的方向拉力的方向：沿繩子（彈簧）發(fā)生形變后恢復(fù)形變的方向。向左壓彈簧，彈簧為了恢復(fù)形變，產(chǎn)生的彈力方向向右。向右拉彈簧，彈簧為了恢復(fù)形變，產(chǎn)生的彈力方向向左。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力1.彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。2.彈力的產(chǎn)生條件①相互接觸；②產(chǎn)生彈性形變。彈力的施力物體：發(fā)生彈性形變的物體。彈力的受力物體：與發(fā)生彈性形變物體接觸的物體。3.拉力、推力、支持力、壓力都屬于彈力新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸使用拉力器時，越用力，拉力器被拉的越長跳水時，越用力，跳板被壓的越彎壓氣球時，越用力，氣球被壓的越癟物體產(chǎn)生的彈性形變與外力大小有什么關(guān)系呢課堂小結(jié)新課引入知識講解實驗探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸實驗：探究彈力與彈簧形變量的關(guān)系在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大。根據(jù)這個結(jié)論，制成了彈簧測力計。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈簧測力計1.原理：在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大。2.構(gòu)造：彈簧刻度盤指針掛鉤拉環(huán)彈簧測力計由拉環(huán)、彈簧、指針、刻度盤、掛鉤組成。新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸3.其他測力計：握力計彈簧秤托盤秤新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸正確使用彈簧測力計了解彈簧測力計的測量范圍（量程），待測力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)。1量程:

0~5N

明確分度值：了解彈簧測力計的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。2分度值:

0.1N

新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸3校零：使用前要檢查指針與零刻度線是否對齊。若沒有對齊，要調(diào)節(jié)至對齊（校零）。未與零刻度線對齊，需調(diào)零新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸4測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。課堂小結(jié)新課引入知識講解實驗探究隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸用彈簧測力計測量力實驗新課引入知識講解實驗探究課堂小結(jié)隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸用兩個測力計互相拉，觀察示數(shù)，這個現(xiàn)象說明了什么？實驗證明，相互作用力的大小相等。甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）A.甲的體重大，所用拉力大B.乙的手臂粗，所用拉力大C.丙的手臂長，所用拉力大D.甲乙丙所用拉力一樣大新課引入隨堂練習(xí)實驗探究知識講解課堂小結(jié)布置作業(yè)拓展延伸C解析甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時，拉力器的變形程度不同，手臂越長，拉力器形變越大，受到的拉力越大。在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（）A.彈簧測力計必須豎直放置，不得歪斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值A(chǔ)新課引入隨堂練習(xí)實驗探究知識講解課堂小結(jié)布置作業(yè)拓展延伸解析A、使用時，彈簧可測任何方向的力，只要拉力方向與彈簧伸長方向一致就可以。B、使用之前指針要校零，否則測量值和真實值之間會有較大的誤差。C、使用過程中，彈簧、指針與外殼有摩擦，會使測量值與真實值之間有誤差。D、拉力超過彈簧測力計的最大刻度值，會超過彈簧的彈性限度，彈簧的伸長和受到的拉力不成正比。會損壞彈簧測力計。新課引入課堂小結(jié)實驗探究知識講解隨堂練習(xí)布置作業(yè)拓展延伸彈力與彈簧測力計彈力物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力產(chǎn)生條件：相互接觸；產(chǎn)生彈性形變彈簧測力計構(gòu)造彈簧測力計的使用拓展延伸布置作業(yè)新課引入實驗探究知識講解隨堂練習(xí)課堂小結(jié)胡克定律表述：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力F的大小跟