部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第19課《青山不老》課件

青山不老19青山不老191巍巍青山巍2有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的英雄吧！有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這3梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)?，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯。主要作品：《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者梁衡：走進(jìn)作者41.作者從不同方面進(jìn)行環(huán)境描寫，體會(huì)老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。(重點(diǎn)）2.感受老人的精神，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。?(重點(diǎn)）3.理解“青山不老”的內(nèi)在含義。(難點(diǎn)）2.關(guān)抓住課文中的關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)。(難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.作者從不同方面進(jìn)行環(huán)境描寫，體會(huì)老人與環(huán)境作斗爭的不屈精5聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻6請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀7惡ě（惡心）è（惡習(xí)）ｗù（厭惡）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：他有著一身令人惡(ě)心的惡(è)習(xí)，讓人非常厭

惡(ｗù)。...惡ě（惡心）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字注8人或事物最終的著落?！舅僚啊俊颈P踞】【歸宿】【勁挺】【三番五次】形容次數(shù)很多。非法占據(jù)，霸占(地方)。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。理解詞語試著把詞語和意思連起來！任意殘殺或迫害。人或事物最終的著落?！舅僚啊啃稳荽螖?shù)很多。非法占據(jù)，霸占(9指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自10再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一篇綠洲，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，造福子孫后代。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述了一位山野11老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？12窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的優(yōu)美畫面，表達(dá)了作者滿目綠樹的驚喜之情，同時(shí)，暗示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土13十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?？吹竭@樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。說明了老人植樹的時(shí)間長，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝14

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。運(yùn)用擬人的手法，寫出了樹的頑強(qiáng)，寫出了樹木在防洪護(hù)土方面的巨大作用。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，15

這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。樹林還改變了山的形狀，綠化、美化、保護(hù)了山坡。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。16這樣一個(gè)了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？討論交流：這個(gè)了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的。這樣一個(gè)了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？討論交流17這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。

環(huán)境描寫，寫出了這里自然條件的惡劣。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、18就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。采用對(duì)比的手法,把老人的瘦小和廣闊的綠洲加以對(duì)比，更加突出這一個(gè)奇跡的偉大和老人的可敬。對(duì)比就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老19這里寫出了老人的孤單、生活條件的艱苦及生活的單調(diào)。

我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。這里寫出了老人的孤單、生活條件的艱苦及生活的單20他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享樂與吃苦，老人選擇了什么?為什么這樣選擇?從中可以看出什么?老人選擇了吃苦，因?yàn)樗X得種樹是命中注定，是生命的組成部分?？梢?，老人治理山溝，綠化青山，把一生都獻(xiàn)給綠化事業(yè)的決心是堅(jiān)定的。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享樂21老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢？討論交流：？老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有22a.獨(dú)自一人的孤單；b.生活的簡單清苦；c.同伴離去的堅(jiān)持；d.老伴去世當(dāng)天仍在植樹；e.有福不享；f.選擇青山為歸宿；g.年紀(jì)雖大，依然堅(jiān)持等。從以下七個(gè)方面：a.獨(dú)自一人的孤單；從以下七個(gè)方面：23

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。

“這樣”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、綠化家園上，“價(jià)值”是指老人通過自己的努力，創(chuàng)造了綠洲，給子孫后代留下了物質(zhì)和精神財(cái)富。轉(zhuǎn)化為的“另一種東西”指的是什么?轉(zhuǎn)化為的“另一種東西”是指轉(zhuǎn)化為青山綠水，轉(zhuǎn)化為不屈服于惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)執(zhí)著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福后代的情懷。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己24老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是——生命的歸宿！老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運(yùn)的25作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？討論交流：？作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？討論交流：？26這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。結(jié)束段在全文中的作用是什么?這是總結(jié)全文的中心句，點(diǎn)明中心，升華主旨。老農(nóng)人留下的不僅是這片青山，還有更寶貴的東西——保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護(hù)家園的精神永遠(yuǎn)流傳，青山必將長青。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。結(jié)束段在全文中的作用27景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境———險(xiǎn)惡小環(huán)境———艱苦村干部補(bǔ)充介紹—了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀—一層層的樹梯生命的意義人生的價(jià)值背景狀況青山不老課文結(jié)構(gòu)景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境———險(xiǎn)惡生28本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。課文主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣29老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境，造福人類的無私奉獻(xiàn)的精神，這就是作者所說的另一種東西，這一切將與山川同在，與日月同輝。課堂小結(jié)老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精30主題延伸讀了本文，我們知道了植樹造林能夠守住青山，保護(hù)環(huán)境能造福人類。此時(shí)，我要向大家發(fā)出倡議，加入到植樹護(hù)樹行列，讓我們的周圍山更綠，花更紅，小鳥的歌聲更悠揚(yáng)。主題延伸31親愛的小朋友們、家長們:我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有了樹，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會(huì)有高樓、房屋……。今天，讓我們共同攜手，加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來，讓我們的環(huán)境多一片綠色。在此我們呼吁:1.多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。2.拒絕使用一次性筷子，節(jié)約每一張紙。3.愛護(hù)每一棵樹，勸阻身邊不文明行為。4.關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹，定時(shí)澆水。5.選擇一些成活率高的植物養(yǎng)殖，知道部分植物的名字。6.將自己的家和班級(jí)變成一個(gè)綠色家園。我們倡儀從自己做起，從身邊做起。讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會(huì)常青，讓我們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!親愛的小朋友們、家長們:3219.*青山不老課后練習(xí)19.*青山不老課后練習(xí)33一、用橫線標(biāo)出句中帶點(diǎn)字的正確讀音或解釋。1.這是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐(lüè

nüè)的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞(jū

jù)之(它的)地。2.風(fēng)大作時(shí)，能逆(yí

nì)吹牛馬使倒行，或擎(qíng

chè)之(它的)高二三丈而墜(zhuì

duò)。一、用橫線標(biāo)出句中帶點(diǎn)字的正確讀音或解釋。34二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

【老】①年歲大。②老年人。③陳舊。④原來的。⑤很，極。

1.咱們晚上在老地方見。(

)2.他六十多歲了，一點(diǎn)兒也不顯老。(

)3.這所房子太老了。(

)④①③二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))④①③35三、按要求改寫句子。1.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)_____________________________________________2.他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生。(用加點(diǎn)詞造句)_____________________________________________示例：這對(duì)夫妻風(fēng)雨同舟，一起走過了六十年。老頭創(chuàng)造了綠洲。三、按要求改寫句子。示例：這對(duì)夫妻風(fēng)雨同舟，一起走過了六十年36一、了解創(chuàng)造的奇跡下列句子不能表明老人植樹造林、綠化家園、造福后代的功績的一項(xiàng)是(

)A.老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊?！盉.十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)。C.院子在山溝里，山上全是樹。D.他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。D一、了解創(chuàng)造的奇跡D372.你怎么理解“我們盤腿坐在土炕上……葉間閃著粼粼的波光”一句在文中的作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________作者用比喻的修辭，形象、生動(dòng)地描寫了漫山遍野綠意盎然、林濤陣陣的景象，從側(cè)面體現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園所作的卓越貢獻(xiàn)。2.你怎么理解“我們盤腿坐在土炕上……葉間閃著粼粼的波光”一38二、體會(huì)環(huán)境之苦1.險(xiǎn)惡的大環(huán)境。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(1)“干旱”“霜凍”“沙塵暴”等詞，表現(xiàn)了晉西北環(huán)境的惡劣。(

)(2)作者引用當(dāng)?shù)乜h志里的一句話，是為了突出西伯利亞大風(fēng)的可怕，表現(xiàn)老人的頑固。(

)√×二、體會(huì)環(huán)境之苦√×392.

艱苦的生活環(huán)境。(連一連)吃得簡單女兒要接他去城里享清福，他不走。孤獨(dú)生活

早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山。選擇吃苦

可敬的老伴躺在炕上過世了。2.艱苦的生活環(huán)境。(連一連)40三、感悟“青山不老”1.

下列對(duì)“另一種東西”的理解正確的一項(xiàng)是(

)A.表面上指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際上包含著老人植樹造林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。B.老人靠植樹造林發(fā)家致富，同時(shí)幫助村里的人。C.老人還想栽樹的美好愿望。D.村里人不會(huì)忘記老人所作的貢獻(xiàn)。A三、感悟“青山不老”A412.下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.青山將會(huì)因老人的看護(hù)而永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。B.老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在青山中得以延續(xù)，將隨著青山萬古長青。C.老人邊植樹造林，邊享受綠樹帶來的新鮮空氣，越活越年輕。D.山上栽滿了樹，樹永遠(yuǎn)不會(huì)枯死。B2.下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B42青山不老19青山不老1943巍巍青山巍44有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的英雄吧！有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這45梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯。主要作品：《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者梁衡：走進(jìn)作者461.作者從不同方面進(jìn)行環(huán)境描寫，體會(huì)老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。(重點(diǎn)）2.感受老人的精神，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。?(重點(diǎn)）3.理解“青山不老”的內(nèi)在含義。(難點(diǎn)）2.關(guān)抓住課文中的關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)。(難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.作者從不同方面進(jìn)行環(huán)境描寫，體會(huì)老人與環(huán)境作斗爭的不屈精47聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻48請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀49惡ě（惡心）è（惡習(xí)）ｗù（厭惡）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：他有著一身令人惡(ě)心的惡(è)習(xí)，讓人非常厭

惡(ｗù)。...惡ě（惡心）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字注50人或事物最終的著落。【肆虐】【盤踞】【歸宿】【勁挺】【三番五次】形容次數(shù)很多。非法占據(jù)，霸占(地方)。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。理解詞語試著把詞語和意思連起來！任意殘殺或迫害。人或事物最終的著落?！舅僚啊啃稳荽螖?shù)很多。非法占據(jù)，霸占(51指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自52再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一篇綠洲，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，造福子孫后代。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述了一位山野53老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？54窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的優(yōu)美畫面，表達(dá)了作者滿目綠樹的驚喜之情，同時(shí)，暗示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土55十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。說明了老人植樹的時(shí)間長，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝56

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。運(yùn)用擬人的手法，寫出了樹的頑強(qiáng)，寫出了樹木在防洪護(hù)土方面的巨大作用。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見它們的根，57

這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。樹林還改變了山的形狀，綠化、美化、保護(hù)了山坡。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。58這樣一個(gè)了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？討論交流：這個(gè)了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的。這樣一個(gè)了不起的奇跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？討論交流59這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。

環(huán)境描寫，寫出了這里自然條件的惡劣。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、60就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。采用對(duì)比的手法,把老人的瘦小和廣闊的綠洲加以對(duì)比，更加突出這一個(gè)奇跡的偉大和老人的可敬。對(duì)比就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老61這里寫出了老人的孤單、生活條件的艱苦及生活的單調(diào)。

我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。這里寫出了老人的孤單、生活條件的艱苦及生活的單62他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享樂與吃苦，老人選擇了什么?為什么這樣選擇?從中可以看出什么?老人選擇了吃苦，因?yàn)樗X得種樹是命中注定，是生命的組成部分?？梢姡先酥卫砩綔?，綠化青山，把一生都獻(xiàn)給綠化事業(yè)的決心是堅(jiān)定的。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享樂63老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢？討論交流：？老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有64a.獨(dú)自一人的孤單；b.生活的簡單清苦；c.同伴離去的堅(jiān)持；d.老伴去世當(dāng)天仍在植樹；e.有福不享；f.選擇青山為歸宿；g.年紀(jì)雖大，依然堅(jiān)持等。從以下七個(gè)方面：a.獨(dú)自一人的孤單；從以下七個(gè)方面：65

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。

“這樣”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、綠化家園上，“價(jià)值”是指老人通過自己的努力，創(chuàng)造了綠洲，給子孫后代留下了物質(zhì)和精神財(cái)富。轉(zhuǎn)化為的“另一種東西”指的是什么?轉(zhuǎn)化為的“另一種東西”是指轉(zhuǎn)化為青山綠水，轉(zhuǎn)化為不屈服于惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)執(zhí)著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福后代的情懷。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己66老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是——生命的歸宿！老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運(yùn)的67作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？討論交流：？作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？討論交流：？68這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。結(jié)束段在全文中的作用是什么?這是總結(jié)全文的中心句，點(diǎn)明中心，升華主旨。老農(nóng)人留下的不僅是這片青山，還有更寶貴的東西——保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護(hù)家園的精神永遠(yuǎn)流傳，青山必將長青。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。結(jié)束段在全文中的作用69景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境———險(xiǎn)惡小環(huán)境———艱苦村干部補(bǔ)充介紹—了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀—一層層的樹梯生命的意義人生的價(jià)值背景狀況青山不老課文結(jié)構(gòu)景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境———險(xiǎn)惡生70本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。課文主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣71老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境，造福人類的無私奉獻(xiàn)的精神，這就是作者所說的另一種東西，這一切將與山川同在，與日月同輝。課堂小結(jié)老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精72主題延伸讀了本文，我們知道了植樹造林能夠守住青山，保護(hù)環(huán)境能造福人類。此時(shí)，我要向大家發(fā)出倡議，加入到植樹護(hù)樹行列，讓我們的周圍山更綠，花更紅，小鳥的歌聲更悠揚(yáng)。主題延伸73親愛的小朋友們、家長們:我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有了樹，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會(huì)有高樓、房屋……。今天，讓我們共同攜手，加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來，讓我們的環(huán)境多一片綠色。在此我們呼吁:1.多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。2.拒絕使用一次性筷子，節(jié)約每一張紙。3.愛護(hù)每一棵樹，勸阻身邊不文明行為。4.關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹，定時(shí)澆水。5.選擇一些成活率高的植物養(yǎng)殖，知道部分植物的名字。6.將自己的家和班級(jí)變成一個(gè)綠色家園。我們倡儀從自己做起，從身邊做起。讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會(huì)常青，讓我們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!親愛的小朋友們、家長們:7419.*青山不老課后練習(xí)19.*青山不老課后練習(xí)75一、用橫線標(biāo)出句中帶點(diǎn)字的正確讀音或解釋。1.這是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐(lüè

nüè)的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞(jū

jù)之(它的)地。2.風(fēng)大作時(shí)，能逆(yí

nì)吹牛馬使倒行，或擎(qíng

chè)之(它的)高二三丈而墜(zhuì

duò)。一、用橫線標(biāo)出句中帶點(diǎn)字的正確讀音或解釋。76二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

【老】①年歲大。②老年人。③陳舊。④原來的。⑤很，極。

1.咱們晚上在老地方見。(

)2.他六十多歲了，一點(diǎn)兒也不顯老。(

)3.這所房子太老了。(

)④①③二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))④①③77三、按要求改寫句子。1.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)_____________________________________________2.他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生。(用加點(diǎn)詞造句)_____________________________________________