2022年圖書銷售工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?圖書銷售工?作總結(jié)尊?敬的單位領(lǐng)?導(dǎo)您好，?我是本公司?職員劉海員?。于___?年___月?___日進(jìn)?入本公司以?來，一直在?杜郎口基地?任職。值此?本學(xué)年工作?即將結(jié)束之?際我將近_?__個月的?工作情況向?您做簡單匯?報，請領(lǐng)導(dǎo)?過目?；?首過去的_?__個月大?致上可以分?為五個階段?___年?4——__?_月份正值?本公司在杜?郎口舉行會?議的時候，?我被招聘到?本公司杜郎?口基地工作?，前兩個月?的主要參加?圖書銷售工?作，同時接?觸大量來校?參觀老師。?對圖銷售和?業(yè)務(wù)有了初?步的了解，?同時積極進(jìn)?課堂聽課、?會議報告和?研修班報告?等等。對杜?郎口的模式?以及杜郎口?模式背后的?管理及文化?內(nèi)容深感興?趣。在見識?了崔校長、?李站長的超?長個人__?_力的同時?，深感我等?工作的長遠(yuǎn)?意義所在。?并暗自做定?了將高效課?堂模式推廣?作為自己事?業(yè)主線的目?標(biāo)。結(jié)合當(dāng)?下中國傳統(tǒng)?課堂的種種?弊端，深感?把自己的余?生用于教育?事業(yè)，用于?推廣和應(yīng)用?高效課堂是?非常有意義?的。這一階?段，也就是?我來杜郎口?的第一階段?，被我們公?司、杜郎口?中學(xué)的__?_力和推行?高效課堂的?意義深深地?打動。課改?勢在必行!?___年?___月—?—___月?份主要配合?張兆科同志?帶研修班，?做一些事務(wù)?性具體工作?。借此機(jī)會?我更加深的?進(jìn)入到杜郎?口的課堂，?研修班的報?告當(dāng)中。并?對杜郎口的?課堂教學(xué)模?式和背后的?管理、理念?等有了更深?的了解，此?時正巧遇上?我公司舉辦?的《高效課?堂___條?》讀后感征?文活動并積?極投稿。承?蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛?獲得三等獎?。之后暑假?到了，我與?徐會曉、于?凱麗等同志?負(fù)責(zé)天卉會?議的招生和?躍華中學(xué)招?生事宜直至?___月份?.我把它看?成第二階段?，由驚訝與?震撼走向深?入了解。?___年_?__月——?___月新?學(xué)期開始了?，這學(xué)期一?開始由我主?帶研修班，?除了做好事?物性工作以?外我積極要?求做研修班?的開班報告?，因為做一?個教育的“?思考著”與?“宣講著”?一直以來是?我的夢想和?追求。直到?現(xiàn)在這都是?令我沾沾自?喜的一份差?事，“多幸?福啊，一個?剛畢業(yè)的毛?頭小孩子，?就可以在臺?上每周給那?么多來自全?國的領(lǐng)導(dǎo)和?老師講解我?心中的杜郎?口和我們的?高效課堂。?是公司給了?我這樣的平?臺，對于我?的一生而言?這樣的機(jī)會?絕對是支點?性的?！蔽?常常對自己?這樣說。但?平臺是有了?，我是否已?經(jīng)是一個稱?職的“宣講?者”了嗎回?答是否定的?。這便是我?所定義的第?三階段。盡?管我在講，?我講我心目?中的杜郎口?，講我的想?法、我的“?理論”。但?是總是不能?令自己和領(lǐng)?導(dǎo)滿意。原?因在于我講?的并不是一?線教師所迫?切需要的。?這期間研修?班從___?期也辦到了?___期。?___年?___月—?—___年?___月，?___期我?突然知道一?線來研修的?老師想要的?是什么了。?正巧這期研?修班只有一?位學(xué)員，我?就把自己的?想法和他交?流了幾次，?他本人也是?感覺非常好?。于是我整?理自己的思?路，在沈黎?同志的大力?支持之下便?有了我自己?的研修班開?班課件，雖?然期期都有?修改，但大?致主體思路?一直沿用至?今，并受到?全國各地領(lǐng)?導(dǎo)、老師的?好評，于是?___期“?我終于知道?該說些什么?了?！边@是?走下講臺我?的第一句感?言。其中_?__月18?——___?日出差__?_兩縣市。?在與仁沙中?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流?的時候我學(xué)?到了很多，?“當(dāng)你為別?人搬開絆腳?石的同時可?能恰恰給自?己鋪了路。?”對此我有?深深感觸。?在此期間與?學(xué)校中層領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)系越?走越近，因?為能幫助他?們的地方我?總是想盡一?切辦法，直?到他們滿意?。這是第四?階段，我知?道學(xué)員、老?師們想要的?是什么，并?令他們滿意?。___?年___月?——現(xiàn)在，?雖然我知道?他們想要的?是什么了，?他們對于我?的工作也頗?為滿意，期?間我與學(xué)校?老師和學(xué)員?們的關(guān)系也?是越來越融?洽。但是我?了解到其實?許多老師把?注意力局限?在導(dǎo)學(xué)案的?編制，這本?無可厚非，?但是他們卻?忽視了學(xué)生?積極性調(diào)動?以及課改的?主體路線。?而在___?月20——?___期間?出差___?虎門，在_?__日臨作?報告之前我?突然知道我?應(yīng)該給我的?學(xué)員們的是?什么了。并?當(dāng)即對報告?內(nèi)容做了大?幅修改，在?場老師們的?熱情與初來?乍到的時候?有了巨大的?變化。一開?始可能他們?以為自己付?了錢，總是?用挑剔的眼?光看我們，?但是后來就?不一樣了。?使我深感有?自己的專業(yè)?與專利是多?么的有價值?。有了公司?和杜郎口的?堅強(qiáng)后盾才?有了我的登?臺機(jī)會。讓?我感受最深?的是“發(fā)展?才是最大的?尊嚴(yán)!”“?學(xué)生的積極?性調(diào)動不起?來，配套的?管理落實不?到位，導(dǎo)學(xué)?案編出花來?也是中看不?中用。”這?是我在__?_期開班報?告上的原話?，于是我發(fā)?現(xiàn)的時候是?我們把學(xué)員?引入了誤區(qū)?。與此同時?我發(fā)現(xiàn)，剛?來杜郎口的?老師打個不?恰當(dāng)?shù)谋扔?就像我們成?年人帶孩子?逛超市一樣?，他們想要?的不一定就?適合他們，?他們不能買?二鍋頭回家?喝。這便是?第五階段，?切入點問題?：我總結(jié)了?一系列杜郎?口的切入點?，譬如說“?小展示”、?“爬黑板”?、“小組建?制”、“開?會”。并按?照實際的轉(zhuǎn)?化情況介紹?一些一般情?況下高效課?堂推行路線?圖。這一階?段，老師們?感覺也找到?了回去開展?工作的下手?點。在此期?間，杜郎口?的老師因為?工作繁忙便?將自己顧及?不了的報告?、交流交給?我來打理，?這是多么大?的信任啊!?印象最深刻?的當(dāng)屬__?_教育廳的?那次，講完?之后在場的?老師因為要?考走課件，?各式各樣的?u盤當(dāng)場交?給我不下三?十余個。本?學(xué)年即將結(jié)?束，但我們?的工作還在?并還將繼續(xù)?，我看到的?學(xué)校學(xué)習(xí)杜?郎口的困難?不在學(xué)習(xí)的?本身，而困?難在他們的?意識當(dāng)中。?因此改變老?師乃至校長?、教育部門?領(lǐng)導(dǎo)的觀念?已成當(dāng)務(wù)之?急。因此下?一步的報告?重點要向改?變傳統(tǒng)的觀?念上轉(zhuǎn)變。?“紙上得來?終覺淺，緣?知此事要躬?行?！弊呱?課堂是我這?一年來的夙?愿，因此明?年的第二個?目標(biāo)就是獲?得上課的機(jī)?會并把握它?。相信公?司領(lǐng)導(dǎo)的英?明引領(lǐng)下我?們將繼往開?來，相信每?天多努力一?點點我們的?輝煌就會早?一天到來。?我們晚上睡?的更晚一點?，就越接近?中國教育的?明天!百年?中國，世界?中心，而四?十年后的