教師節(jié)寫(xiě)給老師的話7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)寫(xiě)給老師的話7篇教師是實(shí)現(xiàn)全民教導(dǎo)目標(biāo)和千年進(jìn)展目標(biāo)中的國(guó)際教導(dǎo)目標(biāo)所不成或缺的因素。你會(huì)寫(xiě)作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話嗎?下面我給大家?guī)?lái)作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話1

今天是教師節(jié)，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，加入了喧嚷的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，察覺(jué)上面有一個(gè)熟諳的來(lái)自家鄉(xiāng)的電話。是誰(shuí)呢?我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。

吳老師是我剛到夾江一小教書(shū)時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教導(dǎo)教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍明顯地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。

吳老師在電話那頭說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我打個(gè)電話祝你節(jié)日喜悅!”

我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對(duì)不起!”

吳老師說(shuō)：“小黃，你一向?qū)ξ叶嗪玫?我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你欣喜啊!”

我更不好意思了，對(duì)吳老師我是一向滿懷感恩之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過(guò)節(jié)，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今天，說(shuō)實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。

放下電話，我心里既欣喜又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)喜悅!”哦，這個(gè)睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流?！昂⒆樱愕膶W(xué)習(xí)怎樣?”話一出口，我有點(diǎn)懊喪，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多作對(duì)他呀!不過(guò)立新倒是很干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的勞績(jī)只能剛剛上重本!”我加緊撫慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師相信你!”

十點(diǎn)半，正打定睡覺(jué)，電話又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習(xí)就加緊給我打電話!我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，確定要留神身體啊!

今天，我很感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長(zhǎng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫(xiě)滿祈福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。

感動(dòng)之余，我很自責(zé)。我也有好多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今天，我沒(méi)能為他們送上我的祈福。我只能在心底悄悄地為他們祈禱：祝他們身體健康，喜悅幸福!

同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長(zhǎng)說(shuō)的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師?！蔽夷茏寣W(xué)生擁有這樣的幸事嗎?我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……

今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話2

到教師節(jié)的時(shí)候，在收到以前帶過(guò)學(xué)生的一句句祈福的時(shí)候，從小到大帶過(guò)我的好多老師印象又浮現(xiàn)出來(lái)，久久不能忘卻。

我的家在晉北農(nóng)村，上小學(xué)的時(shí)候，正是剛剛改革開(kāi)放的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開(kāi)放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包村里的30多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué)，已經(jīng)無(wú)意能拿著幾毛錢(qián)到供銷社偷偷的買(mǎi)小人書(shū)看，雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)勞績(jī)不是很好，但也不至于很差。

三年級(jí)的時(shí)候，在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)勞績(jī)突然提高好多，被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”，而這個(gè)年景，也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于積勞成疾，父親患上重病。當(dāng)時(shí)家里的處境是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學(xué)五年級(jí)，都面臨著升學(xué)，正是用錢(qián)的時(shí)候，我才九歲。

父親的病，徹底打破我們這個(gè)家原本的籌劃，二哥輟學(xué)回家，大哥雖然仍舊按照原來(lái)的設(shè)想持續(xù)念書(shū)，但家境的突變，對(duì)他的影響是顯而易見(jiàn)的，那一年，考高中時(shí)他落榜。這讓教過(guò)他的老師大跌眼鏡，包括都教過(guò)我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，由于在村里，我們?nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。

這樣艱苦的境況又經(jīng)過(guò)兩年，父親的病情照舊沒(méi)有多少的好轉(zhuǎn)，只不過(guò)是從死亡的邊緣拉回來(lái)，而我在這個(gè)時(shí)候，正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。

永遠(yuǎn)難以忘卻的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的勞績(jī)到我家時(shí)的喜悅表情：我考一個(gè)全鄉(xiāng)其次名;更難以忘卻的是，徐老師幾乎是一種乞求的神情看中我的父母親：這樣一個(gè)孩子，千萬(wàn)別不讓他上學(xué)!

父母允許下來(lái)，讓我持續(xù)升入初中持續(xù)讀書(shū)，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)，在鄰近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師為我拿來(lái)當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。

時(shí)光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過(guò)而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐步成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時(shí)徐老師在到我家通知我勞績(jī)時(shí)的神情，切實(shí)印記最深。

多年沒(méi)有徐老師的消息，可能是身在外邊距離較遠(yuǎn)的起因吧，只能通過(guò)這一紙空文來(lái)對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說(shuō)聲：節(jié)日喜悅!

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話3

天空由于飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋由于波濤而雄渾，春天由于鮮花而多姿，冬天由于白雪而晶瑩，而我學(xué)生的生活，由于“老師”而美觀。

最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到喜悅與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁，一位我全班都愛(ài)戴的慈母，一點(diǎn)都不過(guò)分。

老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)肅還不理解，總以為自己是對(duì)的?？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)肅：是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

您不僅是我生活中的好老師，也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫柔又有點(diǎn)心愛(ài)的微笑，讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以，我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到：人生是豐富多彩的，我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生理應(yīng)好好地感謝您。

談到學(xué)習(xí)，您也功不成沒(méi)。還記得開(kāi)初我的寫(xiě)作水平低得很，但通過(guò)您的引導(dǎo)激勵(lì)，我的寫(xiě)作才能由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí)，我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)對(duì)比讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外學(xué)識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我對(duì)課內(nèi)與課外學(xué)識(shí)面的擴(kuò)展?？赡苓@是老師您多年積累下來(lái)的閱歷吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之彌漫了極大的興趣。我很感恩老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，由于它對(duì)我特別有益。

我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感恩之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我抉擇用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感恩之情!

結(jié)果，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘卻，我遇到難堪時(shí)您那激勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘卻，勞績(jī)下降時(shí)您那激勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘卻，取得告成時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)到臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祈福：“老師，教師節(jié)喜悅!”祝：工作順?biāo)?，事事順?

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話4

雖然教室節(jié)過(guò)去了好久了，但是我仍舊記得教師節(jié)去看老師的場(chǎng)景，那天我備好早就打定好的禮物和同學(xué)走在熟諳的地方，在路上，同學(xué)說(shuō)他不好意思看老師，覺(jué)得自己混得不好，我報(bào)告他說(shuō)沒(méi)什么的，三十年河?xùn)|三十年河西，誰(shuí)知道干什么呢?說(shuō)的我有點(diǎn)臉紅，但我沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

不一會(huì)兒就到了母校，我看到老師內(nèi)心很沖動(dòng)。我們?cè)陂T(mén)崗坐了下來(lái)，老師親切地問(wèn)著我們的現(xiàn)狀，我們回復(fù)著，老師真的老了，身體也不好，覺(jué)得時(shí)光過(guò)的好快，那個(gè)時(shí)候我們還是小摯友，轉(zhuǎn)瞬間我們都成年了，其實(shí)挺憧憬那個(gè)時(shí)候的，那個(gè)時(shí)候天真喜悅充實(shí)，但是再也沒(méi)有那樣的喜悅，我的同學(xué)心里感覺(jué)也是這樣，我也是。我不會(huì)表達(dá)出來(lái)，說(shuō)完以后我們把禮物給了老師，她很欣喜也很欣慰，還讓我們持續(xù)努力，我們就這樣道別學(xué)校各自回家。

回到家我突然好想哭，我覺(jué)得同學(xué)的那一番話說(shuō)到我心坎里了。突然覺(jué)得我的臉皮好厚，我在問(wèn)自己真的很差嗎?我可能不差，我只是自己把自己看低了，又或許謙遜過(guò)度了，聽(tīng)了同學(xué)的話覺(jué)得自己很慚愧，我看著畢業(yè)照哭了好久，也不敢讓家人望見(jiàn)，那個(gè)時(shí)候，我想起了六年級(jí)上冊(cè)的《匆促》，讓我印象最深的那句話是，“我在寫(xiě)東西的時(shí)候，時(shí)間從筆尖流過(guò)?！笔茄?，時(shí)間不等人。

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話5

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵;您精心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祈福!每年，我把第一縷春光和祈福送給您，我愛(ài)戴的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)高興。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)老師節(jié)日的慶祝!

我不是您最卓越的學(xué)生，而您卻是我最敬愛(ài)的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

愛(ài)戴的老師，您的諄諄教化如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祈福您：康樂(lè)、如意~我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我捧著優(yōu)異

的勞績(jī)，來(lái)慶祝您的告成!老師，祝您教導(dǎo)的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、良善的、美好的。愿全體同學(xué)的心扉都向您打開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

愛(ài)戴的老師!在這教師節(jié)到臨之際，我謹(jǐn)代表蓮池小學(xué)三(3)班同學(xué)及我的家人向您說(shuō)聲您辛苦了!“教師節(jié)”喜悅!

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話6

今天語(yǔ)文課上，老師突然拿出一盒心形巧克力，我的心里撲通一下：老師要把巧克力分給我們大家吃嗎?老師說(shuō)：教師節(jié)，老師收到了大量同學(xué)們的禮物，我今天就要借花獻(xiàn)佛，送給同學(xué)們!我聽(tīng)到這句話，就連忙坐端正，臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：這盒巧克力確定是我的了，巧克力，我來(lái)了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

老師又說(shuō)了一句：這一盒巧克力，我要送給這兩個(gè)星期以來(lái)，表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛展現(xiàn)了一個(gè)光環(huán)，我的心猶如被巧克力勾引過(guò)去了。我的手不停地顫抖著，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起來(lái)。

老師突然說(shuō)了一句：巧克力數(shù)量有限，我只能分給十位同學(xué)。哎，沒(méi)有我的份了，我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣。可能我還表現(xiàn)不夠吧。

老師持續(xù)說(shuō)：每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過(guò)一道光，夢(mèng)想之心即刻燃燒起來(lái)。

老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力，但是同學(xué)們的表情并沒(méi)有那么喜悅。莫非里面有詐?老師向大家開(kāi)啟了巧克力盒——里面空空如也。

下課了，這一堂課讓我明白了自身原本的缺乏成為我與巧克力之間的障礙，所以我確定會(huì)更加努力地去彌補(bǔ)。

作文教師節(jié)寫(xiě)給老師的話7

老師您確定要喜悅，是的，老師您確定要喜悅，由于您喜悅就是我們喜悅。

是您在我們童稚成熟，文明的到路上用生命的火炬為我們開(kāi)道;也是您把我們引向宏大的人生;也是您點(diǎn)燃了自己，把讓我們放飛在開(kāi)闊的天空

我們也不曾忘卻您那明媚的笑臉、明顯的話語(yǔ)、成長(zhǎng)的人生哲理由于是您的努力、您的付出，讓我們成長(zhǎng)、成熟、擁有自己不一樣的人生。

愛(ài)戴的老師，您那宏偉的愛(ài)，