我的老師初中5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師初中5篇老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。下面是我給大家整理的我的老師初中作文，接待大家查閱，夢(mèng)想大家熱愛!

我的老師初中作文1

在我的人生之中，曾經(jīng)有多數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。

先從一年級(jí)開頭說吧，一年級(jí)的老師，每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時(shí)候，他們總會(huì)在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回復(fù)對(duì)了問題，下課后就總會(huì)有你的戰(zhàn)利品;但是，假設(shè)你回復(fù)錯(cuò)了，也就只能得到老師的撫慰了。

到了二年級(jí)的時(shí)候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。每日要寫字，不寫的話，有時(shí)還要被鞭子打，甚至有時(shí)又向父母報(bào)告，真是痛楚啊。上課回復(fù)問題，對(duì)就表揚(yáng)，錯(cuò)就批評(píng)，真是太嚴(yán)肅了。

在上了三年級(jí)的時(shí)候，老師已又更嚴(yán)了。每日要背課文，每日有練習(xí)做，幾乎很少有時(shí)間玩。老師也全日板著臉，一副猶如要吃人的樣子。有時(shí)，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。

上四年級(jí)的時(shí)候，那就更別說了。老師就更嚴(yán)了，簡直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點(diǎn)也不放棄，每日一大堆的作業(yè)，真是痛楚。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。

到了五年級(jí)，老師還更嚴(yán)，只要你做錯(cuò)了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話，搞動(dòng)作，下課后，就總會(huì)被大罵一通。然而，假設(shè)，你做的好，表揚(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來搖去。

上六年級(jí)是最重要的階段，老師們個(gè)個(gè)慌張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學(xué)習(xí)卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多。

這就是我的老師，不同的老師。

我的老師初中作文2

叮!叮!叮!上課鈴聲響起來了，同學(xué)們都伴著那鈴聲走進(jìn)教室，走向那學(xué)識(shí)的殿堂。

我的老師——王老師也邁著強(qiáng)壯的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，美麗極了。她那純凈的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。

她的課自然是極好玩的。她那幽默的話語往往使得我們捧腹大笑，使肅穆的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時(shí)她讓同學(xué)們回復(fù)問題，假設(shè)同學(xué)大答對(duì)了，她便倚在墻角，細(xì)細(xì)的品評(píng)。若同學(xué)答錯(cuò)了，她便特別慌張，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對(duì)了，她才會(huì)松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。

當(dāng)然她也有肅穆的一面。若是有那不聽話的同學(xué)，她便會(huì)把同學(xué)拉到一邊，用既親切又肅穆的口吻來指導(dǎo)他。也正由于如此，我們才特別努力地學(xué)習(xí)!

下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒嬉戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的嬉戲計(jì)劃師呢!她總是能想出想出各種好玩的嬉戲。教我們用泥土做出一個(gè)個(gè)精致的物品，用繩子做小掛件，她還會(huì)用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動(dòng)的小機(jī)器人呢!

可能正由于有這樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的勞績。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲憊，可一想為了我們，又持續(xù)干了起來。我們也為此暗暗發(fā)誓，確定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師消沉。

每當(dāng)我想起與老師一起學(xué)習(xí)的情景，我不禁流下了熱淚，我確定好好學(xué)習(xí)，為祖國效力。她就是我心中的好老師!

我的老師初中作文3

感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)相信的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。您給我們士氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流瀉會(huì)被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會(huì)永遠(yuǎn)留存。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自己做出選擇。您率領(lǐng)我們所體驗(yàn)的每個(gè)問題，每個(gè)察覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學(xué)識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻察覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉靜、寧靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)強(qiáng)：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

我的老師初中作文4

步入初中這彌漫慌張氣氛的學(xué)習(xí)園地，老師將成為伴同我學(xué)習(xí)、成長的指路人。

她，是我的語文老師。姓徐，一頭明凈清爽的短發(fā)，消瘦的面孔上已泛起了皺紋，這或許是由于她多年從事教學(xué)工作的起因吧。這也更讓我心生敬愛之情—假設(shè)我們是船，老師就是那帆，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里不斷向前;假設(shè)我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。老師讓我們開啟心靈的窗戶，老師讓我們擁有精神的支柱，老師送我們走上學(xué)習(xí)的道路，賦予我們無窮的鼓舞。啊!多么質(zhì)樸的一位老師呀!

記得她上的第一節(jié)課，學(xué)習(xí)文言文。我是多么地期望我的新老師上課的時(shí)候是怎么樣的……須臾，我們的老師來了，她寧靜地走上講臺(tái)，然后大聲對(duì)我們說：“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)大家把課本翻到文言文兩那么?！蓖瑢W(xué)們也動(dòng)作急速，馬上翻開書。接著她抽出一支粉筆，嫻熟地在黑板上寫起了課題。然后，便一字一句地解釋起了古文。老師講得細(xì)致入微，一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不放過。一邊講，一邊用手在黑板上寫下筆記和難寫，難理解的字詞、語段。同學(xué)們聽得那也是津津有味……

猛然，老師眉頭一皺，指了指課本，問我們：”大家看，這結(jié)果一句在這篇古文中畢竟是起了什么作用呢?有哪位同學(xué)知道?“噢!這正好給我們來了個(gè)措手不及，同學(xué)們都亂了陣腳，不知如何應(yīng)對(duì)老師的提問，便探討開了。一會(huì)兒，老師拍了拍桌子，”寧靜!“接著兩步并成一步，快速走上講臺(tái)，”哪位同學(xué)知道?“全班鴉雀無聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，都沒能有個(gè)結(jié)果。老師會(huì)心一笑，在黑板上寫起了答案，一邊細(xì)心地給我們解釋起來。喔!這下我們才恍然大悟，明白了句子的涵義。這還給了我一種猛烈的得志感——啊!原來是這樣啊!得志了我們的學(xué)習(xí)欲望，接下來的課，大家可是聽得更起勁了……一堂課的時(shí)間就是短，一會(huì)兒遍下課了。老師大聲宣布：”下課，解散!“。這時(shí)候，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還可以在課間請(qǐng)教老師課堂上聽不懂的地方。徐老師會(huì)細(xì)心地一一解答。

徐老師不但課教得好，也熱愛和同學(xué)交流，多么平易近人呀!

徐老師，您就是我們的使舵人，相信您確定會(huì)率領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，征服一座又一座學(xué)識(shí)的顛峰!

我的老師初中作文5

新的學(xué)期到了!也要遇見新的老師了!我的心緒萬分沖動(dòng)!開學(xué)的第一天，彼此不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來了。我們也不知道他畢竟是誰，只是一味的認(rèn)為他是教我們的老師，便寧靜下來。他的頭發(fā)有些卷，長得還挺帥。我聽到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀!”老師并沒有說什么過渡語。直爽的開頭介紹自己：“大家好，我是你們的班主任?！彼陨酝ｎD一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋煛！边@話一出，班上就炸開了花——“人帥，姓帥!”“男老師!頭一次啊!”……老師拍了拍手掌，我們便寧靜了?！斑@三個(gè)學(xué)期由我來率領(lǐng)你們德語二班，我夢(mèng)想每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象!”這位姓帥的老師講課還真不一般!這開學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教導(dǎo)學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來的是死版的法則，而他陳述的那么是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來報(bào)告我們校規(guī)。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

可能是自我介紹對(duì)比好玩，帥老師對(duì)我也有了深刻的印象。別看他講起課來認(rèn)專心真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛開玩笑的“摯友”。

那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見帥老師拿著籃球大搖大擺的過來，我們便說“帥老師好!”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的眼神盯著我。我一看事情不對(duì)，便焦急的問：“我怎么啦?”他還不松手，惡狠狠地說：“聽說你好幾天不吃午飯啊?”不對(duì)，我每日都去吃午飯啊!但我又不敢駁倒，只好跟著他走，眼看到了食堂門口，我才問：“畢竟怎么