初三九年級(jí)物理6.4 密度與社會(huì)生活 教案

密度與社會(huì)生活（一）知識(shí)與技能1、知密度與社會(huì)生活的聯(lián)系，知道密度知識(shí)的應(yīng)用2、知道溫度對(duì)密度的影響。教學(xué)目標(biāo)3、正確理解密度是物質(zhì)的一種性，能運(yùn)用密度鑒別物質(zhì)。（知識(shí)與能力；（二）過(guò)程與方法過(guò)程與方法；情1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)氣體的度隨溫度的變化尤其明顯。感態(tài)度與價(jià)值2、學(xué)生運(yùn)用密度知識(shí)分析和解問(wèn)題的方法。觀）重點(diǎn)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式。密度與溫度的關(guān)系。2、密度與質(zhì)鑒別。教材分難點(diǎn)

水的反常膨脹4℃水的密度最因?yàn)樗姆闯Ｅ蛎洭F(xiàn)象生活中不常析教學(xué)方法教具準(zhǔn)備學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程

見(jiàn)，學(xué)生易受熱脹冷縮的習(xí)慣思維影響，將理論和實(shí)際脫探究式、討論式、合作式等。鹽水、種子等實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、小組合作探究視頻：選種導(dǎo)入新授

師錄中我們看到用密度的識(shí)解決了選種的問(wèn)題還知道我們生活中運(yùn)用密度可以做什么嗎？一、密度與溫度：視頻：龍卷風(fēng)1、平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢？實(shí)驗(yàn)一：在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室爐附近。過(guò)一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)二：按課本圖11.5-1做個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。結(jié)論：由于=m/v，定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小。（生中的風(fēng)就是空氣在受時(shí)體積膨脹度變小而上升熱空氣上升

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)，形成風(fēng)。(2)、氣體受溫度的影響較大，體、液體影響較小。2生活中的物質(zhì)大多遵熱冷縮規(guī)律也有物質(zhì)是喜熱冷脹提問(wèn)冬氣溫在０℃以下時(shí)湖面結(jié)成了冰行可以在湖面上行走那么湖底還有魚(yú)存活嗎？（多媒體展示冰面下水中嬉戲的魚(yú)）演示實(shí)驗(yàn)三：冰熔化體積縮小和水的反常膨脹教師演示時(shí)請(qǐng)學(xué)生觀察１kg冰成水后的體積變化情況。先將裝置中的燒瓶裝滿水緊有溫度計(jì)和玻璃管的膠塞玻璃管中保持適當(dāng)高度的水柱，再將燒瓶置于盛有冰鹽混合物的大燒杯中，等溫度下降到0℃以下時(shí)取出?？偨Y(jié)水的特點(diǎn)二、密度與物質(zhì)鑒別提問(wèn)：(1)怎能知道這塊“運(yùn)會(huì)的金牌”是不是純金的？例題1中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌量為29.5克體積為厘米3，它是真金的嗎？是么材料制成的？”請(qǐng)2位學(xué)生在黑板上計(jì)算，其他生在作業(yè)本上計(jì)算。師：與上題的道理相同，利用密度知識(shí)還可以鑒別牛奶、酒的優(yōu)劣，在地質(zhì)勘探中鑒別礦石。例題2：有一大型油罐，里面注了石油，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴(yán)禁煙火——50m3等樣你能否想出一簡(jiǎn)單的辦法快知道這個(gè)油罐里所裝石油的質(zhì)量？例題3：鐵的密度為ρ鐵=7.9103kg/m3一個(gè)鐵球的體積為11cm3,質(zhì)量為79g，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明鐵球是實(shí)心還是空心？（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理（四）小結(jié)：1、完成能力培與測(cè)試第六章第4練習(xí)3、自學(xué)P122科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要是應(yīng)用密度知識(shí)要及到計(jì)算于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的運(yùn)算能力還較差（特別是單位換算和指數(shù)運(yùn)算），所以在課堂上會(huì)花費(fèi)較