就業(yè)指導課程大綱

大學生就業(yè)指導》課程教學大綱課程名稱：就業(yè)指導課程類型：選修課課適用對象：學院全日制?？聘鲗I(yè)學生一、課程性質、目的和任務就業(yè)指導課是全日制高職專科各專業(yè)的一門公共課。就業(yè)指導課的主要任務和目的是通過課堂教學和相應的實踐活動，使學生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權意識；了解社會和職業(yè)狀況，認識自我個性特點，激發(fā)全面提高自身素質的積極性和自覺性；了解就業(yè)素質要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力。二、教學基本要求1、使學生了解當前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢。2、使學生了解新時期的就業(yè)觀念，掌握職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃，重點掌握職業(yè)的自我認識與自我決策。幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，樹立現(xiàn)代的競爭觀，樹立自強自立，多元，多形式的就業(yè)觀；指導學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的步驟，影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素，職業(yè)生涯設計中常見的問題；引導學生實事求是地自我認識和自我評價，堅持正確的擇業(yè)觀，科學地把握擇業(yè)決策的程序，設計好自己的求職之路。3、了解心理素質對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質，學會預防畢業(yè)生常見的心理問題，掌握就業(yè)心理問題自我調適的方法和技巧，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。4、使學生掌握求職材料準備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性，內容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧。從而幫助學生及時獲取就業(yè)信息，及時整理，分析和處理來自各種渠道的就業(yè)信息，學會如何推銷自己，達到順利就業(yè)的目的。5、使學生了解面試的形式、一般程序和技巧，與主試人交流時應注意的問題，幫助學生提高面試的成功率。6、使學生了解當前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點掌握國家對畢業(yè)生就業(yè)的相關規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關規(guī)定等，通過畢業(yè)生就業(yè)市場等方式，實現(xiàn)順利就業(yè)。7、使學生了解就業(yè)協(xié)議的內容，簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用，就業(yè)協(xié)議簽訂的原則、步驟、程序以及無效協(xié)議、就業(yè)協(xié)議解除等常識性知識，明確簽訂就業(yè)協(xié)議應注意的事項，懂得運用有關法律武器保護自身的權益，掌握就業(yè)過程中權益保護的途徑，以便大學畢業(yè)生明確在就業(yè)中自身的基本權利和義務，從而自覺地維護權利，履行義務。8、通過對社會、職業(yè)和自己的認知，樹立良好的形象，建立和諧人際關系，積極適應職業(yè)角色和社會環(huán)境，培養(yǎng)學生盡快適應社會的能力，做好從學校人”到社會人”轉變的準備。三、教學內容及要求根據《就業(yè)指導》的課程性質和教學任務以及課時要求，設計了就業(yè)指導課程的教學內容與教學要求。本課程以授課的形式進行教學，每個學期安排兩次講座。學期名稱學時教學內容-職業(yè)與就業(yè)政策4重點講授：就業(yè)指導的涵義及發(fā)展；就業(yè)指導課的內容、任務、意義；近幾年的

指導就業(yè)形勢；現(xiàn)階段畢業(yè)生的就業(yè)政策；高職院畢業(yè)生的就業(yè)趨勢分析。社會對畢業(yè)生的基本要求及需求狀況；就業(yè)形勢；不同的用人單位對人才的不問要求；幫助大學生認清形勢、充滿信心、樹立正確的擇業(yè)目標。職業(yè)生涯規(guī)劃4樹立新時期的就業(yè)觀念；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的步驟；明確影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素；了解職業(yè)生涯設計中的常見問題；職業(yè)的自我認知和自我評價。職業(yè)意識訓練與指導4工作職責意識訓練：儀驗責任，贏得信賴踏職場規(guī)范意識訓練：感受規(guī)范，維護方圓走四方服務意識訓練：學會服務，立足奉獻溝通能力訓練：胸懷理解，善解人意團隊合作意識訓練：合作，成功之本四求職擇業(yè)的方法與技巧4個人形象設計，讓你記住我；撰寫求職簡歷：我的這份簡歷，讓你愛不釋手體驗求職面試：我寸你的感覺很好體驗求職面試：我對你的感覺很好掌握求職途徑：路是走出來的制定求職計劃：獲得成功的訣竅自薦的方法和技巧；面試；筆試;擇業(yè)案例分析五就業(yè)協(xié)議及就業(yè)中的若干法律問題_4就業(yè)規(guī)則及規(guī)定；就業(yè)協(xié)議；畢業(yè)生就業(yè)權益保護具4本教學內容、目標及教學重點如下：第一單元職業(yè)與就業(yè)政策指導該單元包括2個教學訓練項目。通過對學生進行職業(yè)意識教育和就業(yè)政策指導，學生了解就業(yè)方針、政策和形式，職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度，樹立學歷證書和職業(yè)資格證書并重的意識；了解就業(yè)方向和就業(yè)途徑，勞動關系與個人權益保護等法律、法規(guī)，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。教學訓練項目（一）就業(yè)與職業(yè)發(fā)展1、目標使學生充分了解就業(yè)形勢，仿真、政策和主要就業(yè)方向、就業(yè)途徑，熟悉本地區(qū)主要產業(yè)、行業(yè)、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，學會如何了解就業(yè)信息和用人趨勢，了解優(yōu)秀畢業(yè)生的從業(yè)狀況，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。2、內容（1）了解就業(yè)形勢，方針和政策。（2）了解社會職業(yè)基本狀況和新職業(yè)、熱門職業(yè)等有關信息。（3）了解優(yōu)秀畢業(yè)生的從業(yè)狀況。（4）了解人才市場發(fā)展趨勢和企業(yè)用工需求信息和工資價位信息。3、重點了解就業(yè)政策和主要就業(yè)途徑。（二）職業(yè)和就業(yè)準入1、目標使學生了解國家職業(yè)資格證書制度、就業(yè)準入制度，理解職業(yè)資格證書的重要意義，樹立學歷證書和職業(yè)資格證書并重的意識，增強提高職業(yè)能力的自覺性。2、內容（1）了解國家職業(yè)資格證書制度（2）了解就業(yè)準入制度（3）了解若干種社會職業(yè)和所學專業(yè)對應職業(yè)的特征及對從業(yè)人員的職業(yè)能力要求。3、重點了解國家職業(yè)資格證書制度，了解所學專業(yè)對應職業(yè)的特征。第二單元職業(yè)生涯規(guī)劃該部分包括3個訓練項目，重點圍繞新時期的就業(yè)觀念、職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃以及職業(yè)的自我認知和自我決策三個方面來培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。目標：使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。新時期的就業(yè)觀念1、目標就業(yè)觀是一種社會意識。我國的社會生活方式的多樣化、生活組織形式的多樣化導致了就業(yè)崗位、就業(yè)形式和職業(yè)生活的多樣化，人們的就業(yè)觀念、擇業(yè)觀念也發(fā)生很大的變化，在這樣的社會生活中進行擇業(yè)和就業(yè)，就非常有必要樹立正確的就業(yè)觀/念o2、內容樹立正確的職業(yè)價值觀樹立現(xiàn)代的競爭觀樹立自強自主的就業(yè)觀樹立多元、多形式的就業(yè)觀3、重點教育學生樹立自強自主的就業(yè)觀職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃1、目標職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃是使學生了解職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃一個人一生中職業(yè)經歷過程，是一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè)、職務、職位的過程，是職業(yè)工作者與一定的社會組織相結合，在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行分析、測定、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一奮斗目標作出有效的安排。2、內容（1）職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的步驟（2）影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素（3）職業(yè)生涯設計中常見的問題3、重點了解和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素（三）職業(yè)的自我認知與自我決策1、目標引導學生明確擇業(yè)和就業(yè)是求職者的自主行為，所以在擇業(yè)和就業(yè)時自己要正確地評價和認識自己；擇業(yè)和就業(yè)是一種社會行為，在擇業(yè)時要果斷正確地決策，使得自己所選擇的職業(yè)既有利于個人的發(fā)展，又能對社會作出貢獻。2、內容（1）實事求是地自我認知和自我評價（2）堅持正確的擇業(yè)原則（3）堅持科學的擇業(yè)程序3、重點學生要學會實事求是地進行自我認知和自我評價第三單元職業(yè)意識訓練與指導包括三個教學訓練項目。重點圍繞工作責任感、規(guī)范意識以及服務意識養(yǎng)成三個方面的內容進行教學，幫助學生樹立良好的職業(yè)道德意識，深刻理解現(xiàn)代企業(yè)文化特征，增強職業(yè)適應性。教學訓練項目（一）工作責任意識訓練1、目標幫助學生理解工作責任感對職業(yè)活動的重要作用，對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響，樹立工作責任意識，養(yǎng)成盡職盡責，干一行愛意行的良好職業(yè)作風。2、內容（1）典型職業(yè)工作責任案例分析。（2）工作責任感訓練。3、重點工作責任感訓練。（二）規(guī)范職業(yè)意識訓練1、目標幫助學生理解簡歷規(guī)范的重要意義、作用，以及遵守規(guī)范對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要，樹立規(guī)范意識，養(yǎng)成遵規(guī)守矩、做事嚴謹的良好職業(yè)作風。2、內容（1）典型企業(yè)規(guī)范案例分析。（2）執(zhí)行規(guī)范意識訓練。3、重點執(zhí)行規(guī)范意識訓練。（三）服務意識訓練1、目標學生樹立服務意識，理解樹立服務意識對企業(yè)發(fā)展的重要意義，體驗樹立優(yōu)質服務意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用，幫助學生樹立良好的人際關系溝通意識和團隊合作意識，提高職業(yè)適應性。2、內容（1）了解服務意識的內涵。（2）進行服務意識增強訓練。（3）溝通能力訓練（4）團隊合作意識訓練3、重點服務意識及溝通能力訓練第四單元求職擇業(yè)的方法與技巧包括5個教學訓練項目。通過就業(yè)技能的基礎性指導，進行就業(yè)及求職過程的基本能力的強化訓練，提高學生競爭就業(yè)意識和能力。教學訓練項目（一）個人形象設計1、目標從用人單位的需求角度，幫助畢業(yè)生完善個人職業(yè)形象，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質。2、內容（1）了解基本的職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)形象設計要素。（2）自我職業(yè)形象設計。（3）員工角色扮演。3、重點自我職業(yè)形象設計。（二）撰寫求職簡歷1、目標學生能夠根據個人實際情況，撰寫標準的求職簡歷和自薦信。2、內容（1）掌握撰寫簡歷和自薦信的基本程序和要求。（2）掌握簡歷的內容和形式設計。（3）了解簡歷撰寫技巧。3、重點簡歷的內容和形式設計。（三）體驗求職面試1、目標學生掌握面試基本技能，了解求職面試的全過程。2、內容（1）了解面試的基本程序和要求。（2）掌握面試行為的控制和基本技巧。（3）面試典型問題分析及解答。3、重點面試行為控制和典型問題解答。（四）掌握求職途徑1、目標學生熟悉5種以上求職途徑，掌握每一種途徑的步驟、方法和基本技巧2、內容（1）體驗5種求職途徑。（2）求職障礙分析及解決對策。（3）掌握相關技巧。3、重點體驗求職途徑。（五）制定求職計劃1、目標幫助學生確定個人求職策略，制定個人求職計劃。2、內容（1）確定求職策略。（2）制定求職計劃。3、重點制定個人求職計劃。第五單元就業(yè)協(xié)議及就業(yè)中的若干法律問題該部分包括三個訓練項目，教學目的是使畢業(yè)生了解畢業(yè)生就業(yè)有關的法律知識，指導畢業(yè)生認識招聘廣告的法律性質，職介機構的法律地位，以及網上求職的法律問題，預防求職風險；了解就業(yè)協(xié)議和勞動合同的法律規(guī)定，以及勞動糾紛的解決途徑，學會運用法律武器保護自身就業(yè)權益。（一）《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》及其法律問題1、目標要求學生掌握就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序及內容2、內容（1）就業(yè)協(xié)議書的內容（2）就業(yè)協(xié)議書的簽訂（3）就業(yè)協(xié)議爭議的解決3、重點就業(yè)協(xié)議書的內容及簽訂（二）勞動合同及法律問題1、目標幫助學生增強法律意識，學會運用法律知識保護自身的合法權益。2、內容（1）勞動合同的概念及特征（2）勞動者的權利和義務（3）勞動合同法（4）勞動合同爭議處理制度3、重點要求學生掌握勞動合同法的有關內容（三）畢業(yè)生就業(yè)權益及保護1、目標幫助學生了解和掌握畢業(yè)生的權利、義務及就業(yè)權益的法律保護2、內容（1）畢業(yè)生就業(yè)的基本權利與義務（2）民法、勞動法及就業(yè)促進法及權益保護（3）畢業(yè)生就業(yè)過程中權益保護的途徑3、重點畢業(yè)生就業(yè)權益的保護途徑及方法四、實踐環(huán)節(jié)本課程實踐環(huán)節(jié)主要通過正反兩方面典型案例分析、人才市場考察、企業(yè)調研、聘請就業(yè)指導專家及企業(yè)人力資源部負責人專題講座等形式進行。我系根據學生專業(yè)特點和學科要求靈活開展就業(yè)實踐活動，具體情況如下：一年級主要進行就業(yè)體驗，了解、體會實習基地的就業(yè)環(huán)境；二年級主要進行就業(yè)實踐，到實習基地進行實習、見習；三年級主要進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化基地進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。五、課外習題及課程討論（一）課外習題及課程討論要求學生課后多閱讀相關書籍、雜志，多學習、借鑒職場成功人士的經驗，并認真地完成作業(yè)。作業(yè)內容：每個學生必須根據教學進度和要求撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書和個人求職簡歷。作業(yè)作為該學科的成績考核的主要內容。（二）課外學習要求：我系組織的活動內容是：1、生涯規(guī)劃演講及設計賽；2、生涯規(guī)劃設計大賽；3、面試技巧知識大獎賽。六、教學方法與手段本課程中采用課堂教學與課外訓練相結合的方式，主要采取實例分析、情景模擬、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查和第二課堂比賽等方法充分調動了學生的積極性。本課程采用教學與訓練相結合的方式，每一部分的教學內容首先就業(yè)指導教研室的教師進行理論教學，然后再由我系有針對性地進行實踐教學活動。七