完整的幼兒園常規(guī)培養(yǎng)

..幼兒園常規(guī)培養(yǎng)〔一學習常規(guī)〔二游戲常規(guī)〔三運動常規(guī)〔四生活常規(guī)〔五常見問題學習常規(guī)之對幼兒的要求坐資要自然、端正。樂于傾聽他人的觀點及想法,不插話,不打斷他人,能有序地表達。有想法想表達時,舉手示意,讓教師知道。學習活動開始后,要仔細傾聽教師的安排,不隨意與同伴談話、聊天。在活動過程中,會控制好自己的情緒,不因自己過度興奮或其他情緒的表現(xiàn)而影響同伴。在活動中需要合作時,能做到協(xié)商、輪流、謙讓,不爭搶材料。用完材料后,能按照教師的要求,將材料整理好,放回原處。學習常規(guī)之教師的培養(yǎng)策略平時在學習活動過程中,對個別幼兒出現(xiàn)的坐姿問題進行及時教育,學習一些關于坐姿的兒歌,如"小腳平平放在地,后背不彎要挺立,雙手搭在雙腿上,精神飽滿學習棒。"或與幼兒共同討論坐姿不正確所帶來的影響。給幼兒安排座位時,要注意讓每一位幼兒都能看清自己,不要背對著幼兒,盡量以圓弧形安排座位?？梢韵茸層變河^看一些情景表演,教師再提出相應的問題。如"他們在做什么？""是怎樣聽的？""別人說話時我們在旁邊應該怎樣聽？""應該什么時候再發(fā)表自己的看法？"等,再讓幼兒一起共同討論。教師要明白自己對幼兒的要不得求,分清是對個體提出的要求還是對群體提出的。若是前者,則可以私下和幼兒去說,不要大聲說出幼兒的名字；若是后者,則要大聲說出要求,讓全班幼兒都能聽清楚。讓幼兒進行小組合作學習時,給予他們自我解決問題的空間,可以建議他們商量一下合作過程中的分工,如"誰負責畫路線？""誰負責記錄？"等?；顒咏Y(jié)束后,可以兒歌的方式,提醒幼兒整理材料,將材料放回原處,如"小剪刀,手中拿,寶寶剪紙就用它,用完合好放原處。"游戲常規(guī)對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略聽懂指令,自主選擇或結(jié)束游戲。適當保持安排。遵守游戲中的規(guī)則。不妨礙別人,友好合作。愿意自己解決問題。愛護玩具,有序整理,物歸原處,保持區(qū)域整潔?；顒娱_始前,應向幼兒介紹活動區(qū)的內(nèi)容,投放的材料,活動規(guī)則,并指導幼兒科學地選區(qū)?；顒舆^程中,讓幼兒自主決定"我想玩什么,和誰一起玩,怎么玩",但有時也需要教師的指導參與。此外,教師要做好觀察記錄?；顒咏Y(jié)束后,教師要及時引導幼兒開展講述、討論、分析等評價活動,幫助幼兒整理獲得的零散經(jīng)驗,修正錯誤的經(jīng)驗,也為下一次活動提出新的要求。如"讓幼兒介紹在活動中是怎樣玩的？""出現(xiàn)了哪些問題？""是怎么解決的？"最后,教師播放收區(qū)音樂,提醒幼兒在活動結(jié)束后,對材料、環(huán)境進行收拾整理。如分、撿、擺放、打掃等。運動常規(guī)教師的培養(yǎng)策略活動前及時準備對活動充分規(guī)劃與預想,做好突發(fā)事件發(fā)生的預防與處理準備。引導幼兒做好準備活動,如活動一下身體的上肢關節(jié)、下肢關節(jié)。提醒幼兒自主檢查服飾、口袋內(nèi)是否有硬物。檢查活動場地、器械。做好特殊幼兒的保育工作。與幼兒共同商定活動及常規(guī)?；顒又屑皶r關注觀察并指導幼兒遵守游戲規(guī)則,如"玩秋千的幼兒要先觀察下方有無小朋友后,方可開始","從秋千下方通過的小朋友必須先觀察上方有無蕩下來的小朋友。"確保所有幼兒在視線內(nèi),保證其安全,并及時對幼兒進行隨機教育。觀察幼兒玩什么、和誰玩、怎樣玩,不干預,但給予必要的幫助。根據(jù)幼兒實際情況和環(huán)境變化,靈活調(diào)整活動進程。關注整體狀況及個體差異,給予適宜的指導和幫助。引導幼兒充分交往與合作,相互關心與幫助。鼓勵幼兒自主探索與挑戰(zhàn)?；顒雍蠹皶r整理活動結(jié)束之前,引導幼兒做好放松活動。鼓勵幼兒自主整理器械材料,擺放有序,不缺失。和幼兒一起清點人數(shù),帶好物品,有序離開場地。提醒幼兒運動后洗手、擦汗、飲水、整理衣物。引導幼兒分享運動中的感受。生活常規(guī)之進餐對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略吃東西時細嚼慢咽。不偏食、不挑食、喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。主動使用進餐禮貌語,文明進餐。主動用筷子就餐。能自己進餐,不依賴別人。主動收拾自己的就餐桌面及餐具。正確使用餐具,避免發(fā)生危險。能安靜進餐,不影響他人。教師分工協(xié)作,組織幼兒有序洗手、穿進餐圍兜等。進餐時間30分鐘左右,與早點間隔至少2小時。保育員和一位教師按點去廚房取餐,剩下一位教師對幼兒進行餐前教育。各幼兒提出"安靜、文明進餐,殘渣進渣盤,隨手用餐巾,餐后還原餐具、椅子"的要求,并宣布進餐完畢后的活動安排。保育員分餐時,教師為幼兒介紹菜品名及所含營養(yǎng)。進餐時先吃飯菜,后喝湯。指導幼兒吃完后用餐巾擦嘴。指導中大班幼兒用溫開水有序、正確地瀨口。先吃完的部分幼兒在一位教師的指導下進行較安靜的區(qū)域活動。待全部幼兒進餐完畢后,兩位教師帶幼兒外出散步。保育員收拾渣盤和餐巾〔中大班可請值日生協(xié)助,并將餐具送還到廚房。生活常規(guī)之入廁和盥洗對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略養(yǎng)成飯前便后主動洗手、便后主動沖水的習慣。獨立入廁后學會自己整理衣褲。學會正確使用廁紙。在集體活動中,有便意后,能主動入廁。每天早晚主動刷牙。能有序盥洗,并保持地面干燥,避免發(fā)生危險。組織男女幼兒分別按小組排隊有序入廁,提醒幼兒不要在衛(wèi)生間嘻鬧。用兒歌幫助幼兒掌握正確的入廁方法,如"〔女生脫下小褲子,便便排出去,廁紙來幫忙,從前往后擦,穿好小褳子,沖水再洗手?！材猩撓滦⊙澴?小便入便池,提好小褲子,沖水再洗手。"用幼兒的生活經(jīng)驗引導他們理解,如洗完手后,幼兒往往會忘記要擦手,這是可以把洗手說成給小手洗洗澡,"小手洗過澡,不擦干會生病的"。生活常規(guī)之午睡對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。保持正確的睡眠姿勢,安靜入睡。在提醒下能作到不打擾別人午睡。能獨立穿脫衣褲,保持儀表的整潔。能整理自己的床鋪,會自己系好鞋帶。午睡時不將玩具帶入臥室。能主動告知身體不適,避免危險發(fā)生。睡前帶幼兒出去散散步,有利食物的消化吸收。睡前講個故事或播放一首舒緩的歌曲。檢查幼兒身上的小別針、小玩具,頭上的發(fā)卡是否取下,確認幼兒口中無含留食物。指導幼兒彩正面或側(cè)面的正確睡姿,每15分鐘巡視一次。對多尿的幼兒睡前要提醒小便,千睡中叫醒,讓其再小便一次。起床前,提前10分鐘進臥室關窗。指導幼兒依次穿上衣、襪子、褲子、鞋。常見問題之如何減少集體教學活動時間的隱形浪費現(xiàn)象？〔學習1.教師要有目標意識,凡是共性目標,就應給幼兒提供同等公平的體驗機會,盡量減少等待。2.當發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)與教師的計劃有差異時,應及時調(diào)整教育行為。3.在提問時,要多提"你有什么不一樣的想法"、"你有什么不同的意見"等開放性問題,少說"是不是"、"好不好"、"行不行"等不需要幼兒思考就可以直接開口回答的問題。常見問題之如何對待在游戲活動中大聲喧嘩的幼兒？〔游戲1.告訴幼兒為什么不能大喊大叫〔會影響別人,可試著小聲地告訴他們。2.思考幼兒喊叫是不是由于感興趣而引起的,反思自己平時對興趣高漲的幼兒是否提過要求,思考班級活動區(qū)游戲常規(guī)是不是建立起來了。3.思考游戲內(nèi)容是否適合幼兒,幼兒是否感興趣。如果幼兒不感興趣,教師應提供更多機會讓幼兒自主選擇,結(jié)合自己的興趣參與游戲。4.活動開始前,注意提醒幼兒保持安靜,遵守進區(qū)規(guī)則,教師還可與幼兒一同探討、制作出幼兒普遍接受的區(qū)域規(guī)則牌用于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。常見問題之幼兒做早操時動作不協(xié)調(diào)、不規(guī)范怎么辦？〔運動1.更換節(jié)奏感強、幼兒喜歡、熟悉的音樂。2.大班可用競賽的方式,每日評出"看誰做操最像樣"獎章獲得者,每日出操時請得獎章的幼兒佩戴獎章出操。3.在室內(nèi)張貼體操運動員比賽照片,用環(huán)境來影響幼兒。4.對動作不協(xié)調(diào)的幼兒,教師要進行個別輔導。5.在做操時及時矯正幼兒的動作。6.對身體不舒服或情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要給予關注,不必要求其用力做操。7.教師在帶操時要精神飽滿,動作協(xié)調(diào)到位。常見問題之面對挑食的幼兒怎么辦？〔生活1.對于幼兒不喜歡的食物,可從少量開始慢慢鼓勵他嘗試。當幼兒完成一種新食物的嘗試時,要給予表揚、鼓勵。2