一年級班主任個人工作總結(jié)范文5篇

—一年級班主任個人工作總結(jié)范文5篇作為一班級的班主任，一個學(xué)期結(jié)束了，好好的總結(jié)下自己的工作很有必要。下面就是給大家?guī)淼囊话嗉壈嘀魅蝹€人工作總結(jié)范文5篇，希望能幫忙到大家!一班級班主任個人工作總結(jié)范文篇一一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由小不點(diǎn)成為真正的小同學(xué)了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來鼓勵孩子們，比方我會觀看孩子們的長處，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓同學(xué)感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到如今還仍有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的強(qiáng)化。二、表揚(yáng)孩子對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫越漂亮了；課堂上常常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時分肯定是老師表揚(yáng)多的時分，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探究合適每一個人的方法。三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作對于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多激勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都按時予以激勵，培育他的自信念。四、強(qiáng)化與家長間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通。把同學(xué)進(jìn)步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。通過一個學(xué)期的班集體建設(shè)，還存在一些缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學(xué)的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。一班級班主任個人工作總結(jié)范文篇二時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：一、強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想教育在課堂教學(xué)中查找學(xué)問性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)在不知不覺中受到感染熏陶，使同學(xué)無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》及《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們懂得作為一名小同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力完成素養(yǎng)教育，施行課改無論上什么課，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)。1、同學(xué)有了問的權(quán)利：課始，同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，同學(xué)回憶學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。2、同學(xué)有了讀的時間：同學(xué)多讀，讀好書，同學(xué)可以利用大量的時間去讀，同學(xué)自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問。3、同學(xué)有了講的時間：老師精講后同學(xué)主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想，還可以小組商量，每個同學(xué)都有講的時機(jī)。4、同學(xué)有了寫的時間：在課中同學(xué)可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，同學(xué)課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的看法，提高寫的訓(xùn)練力量。這種方法通過實(shí)踐較好。5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，強(qiáng)化優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛心和行動主動轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，主動家訪與家長一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，班主任輪番做班長輪番當(dāng)，讓每個同學(xué)都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。四、其它方面老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為同學(xué)起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班?？傊阂粚W(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的全都好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。一班級班主任個人工作總結(jié)范文篇三班主任是一個特別的職務(wù)，班主任工作是個特別的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。班主任的工作就是幫忙同學(xué)健康歡樂地成長。這個學(xué)期的班主任工作我就是朝這個方向去做的，而不是讓他們有自卑，自閉等心理。一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。好玩是孩子是天性，也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán)力更是責(zé)任。所以，對此，我著重培育小好友上課的認(rèn)真學(xué)，下課開心玩。任務(wù)完成了，就請你去玩吧。兩條習(xí)慣。課上我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。下課鈴響后，把孩子的時間完給他們，不拖堂。讓他們有更多的時間和空間去進(jìn)展除大腦之外的智商。二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)許多人在提到老師時，總會與嚴(yán)格、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)出來的，假設(shè)他們是溫和的，是諄諄教導(dǎo)的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W(xué)疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假設(shè)他們和藹地對待他們的同學(xué)，他們就簡單得到同學(xué)的好感，同學(xué)就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的長處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少長處：比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成果。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去賞識；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去激勵；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長。真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，我班出名同學(xué)，父母離婚了，總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與她交往。我就常常跟她說說話，還把她的位置換到了第一坐，上課時常常用眼神告知她上課要認(rèn)真聽果不其然，他上課開頭認(rèn)真聽講了，也跟小好友會說話了。提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如播送操競賽、寫字競賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時辰想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，每兩周就讓同學(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。總之，這個學(xué)期我很勞碌，也很辛苦，但同時也很歡樂。在以后的工作中我將理努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)同學(xué)的健康成長。一班級班主任個人工作總結(jié)范文篇四光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)會及晨會的光陰學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小同學(xué)守則》、《三字經(jīng)》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊(duì)活動，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有好處的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有群眾。比方：我充足發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步和我最棒等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。二、班級紀(jì)律要強(qiáng)化。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要抓班級紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣同學(xué)既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)簡潔休息的光陰，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而簡潔的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、唱歌等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀光陰，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、班干部的培育千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理構(gòu)成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自我，提高同學(xué)的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。一班級班主任個人工作總結(jié)范文篇五日子像流水一樣，簡潔而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一齊共同閱歷了勝利和失利，不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的工作方案，現(xiàn)做如下小結(jié)：1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交好友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。2、同學(xué)的競爭意識慢慢地在增加。從五色花競賽和五項(xiàng)循環(huán)競賽中就能夠看出，他們也在關(guān)懷著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。獨(dú)特是孩子們參與校組織的各項(xiàng)競賽都很專心，而且取得了好成果。如：書法競賽中13位孩子得獎，群眾舞或二等獎。3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作