上海小學二年級美術(shù)教案

—上海小學二年級美術(shù)教案藝術(shù)可遇不行求--它不會由于你是平民而對你熟視無睹，也不會由于你是王公而對你青眼有加。天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術(shù)品誕生。為了大家學習便利，特地準備了上海小學二班級美術(shù)教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!上海小學二班級美術(shù)教案1教材簡析：本課事實上就是運用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。教學目標：1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2.在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒體及方法。教學重、難點：能否依據(jù)瓶子的外形及質(zhì)地選擇裝飾方法。課前準備：1、同學搜集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。2、老師準備范作教學過程：活動一：老師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望。提問：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？明白它原來是什么樣子的？同學商量：說說老師是怎樣裝飾這只瓶子的？在教材中介紹了幾種方法？你還有什么好的方法？活動二：1、同學用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳2、用水粉顏料涂色，應(yīng)當少加水，也可以如今瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。3、用紙片拚貼的同學，可以依據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比擬簡單伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。4、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒尤簩⒀b飾好的容器集中在一起，看看哪些合適單獨放置，哪些合適搭配在一起。整理多余的材料課后拓展將穿上花花衣的瓶子進行裝置藝術(shù)的擺放。教學評價：1、能否合理學用多種媒材進行設(shè)計制作2、能否堅固的拚接、粘貼材料3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象上海小學二班級美術(shù)教案2教學目標：1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。2、體驗設(shè)計樂趣，培育同學的制造意識，提高審美力量。教學重、難點：1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教具學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水教學過程：一、組織教學導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮品，你們看：（各種各樣的鑰匙）二、講授新課1、引導同學賞識，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起同學對設(shè)計的愛好。2、商量溝通設(shè)計與制作方法。師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們情愿幫老師這個忙嗎？3、四人小組商量要運用什么樣方法來制造鑰匙。4、老師小結(jié)：對有道理的方法都賜予肯定，引導同學說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。5、四人小組商議商量我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙搭配成一份裝飾畫三、同學動手剪制作鑰匙老師激勵同學發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡察并幫忙力量較差的同學。四、溝通賞識。1、全班相互賞識每組的作品。2、請同學來說說你最賞識哪一組的作品，為什么？五、板書設(shè)計對折剪紙六、教學反思：通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培育同學的制造意識，提高審美力量。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。上海小學二班級美術(shù)教案3教學目標組織同學賞識藝術(shù)作品，要求同學會解讀作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導同學模擬們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合同學生活中的詳細形象來塑形象。引導同學嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過商量溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。教學重、難點：1.想象力是否有新意，并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。2.是否能開動腦筋，在運用新材料中有創(chuàng)意。3.是否在畫面上能采納夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。教學參考資料米羅、克利畫集賞識。相關(guān)教學研討課題提示小同學美術(shù)教育中非具象繪畫的賞識力量培育研討。課前準備（1）老師準備賞識所需要的的作品。實物投影儀（2）師生共同準備大小不同，顏色各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學活動過程：第一節(jié)活動一：組織同學通過實物投影儀賞識的作品，通過對作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹溝通，激發(fā)同學對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生深厚的學習愛好。指導同學認真觀看們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導同學通過商量溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的設(shè)想?；顒佣阂笸瑢W通過邊思索邊模擬，依據(jù)同學的想像，表現(xiàn)出各種富有獨特的畫面來。可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎好玩的特點。當同學完成作業(yè)后，要求同學邊賞識邊評議：誰設(shè)計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有制造力。老師主動引導同學賞識其他同學的富有新意的構(gòu)思，和有獨特的表現(xiàn)形式。整理與整理指導同學把桌面和地面的廢料整理起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次運用。第二節(jié)活動一：針對學校剛剛開頭建設(shè)“藝術(shù)長廊”，將建立一個“我和一起畫”同學作業(yè)展欄目的情況，激勵同學運用的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。活動二：引導同學說一說自己所寵愛的和熟識的作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。賞識同齡人模擬的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過商量與溝通理解什么樣的模擬是勝利的、具有再生力的?；顒尤褐笇瑢W模擬們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合同學生活中的詳細形象來塑形象。引導同學嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過商量溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。激勵同學主動嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象?；顒铀模骸拔液鸵黄甬嫛毙⌒‘嬚?。將同學們自己創(chuàng)作的級作品在展板上進行布置，并評比出作品布置到藝術(shù)長廊上。上海小學二班級美術(shù)教案4教學目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。教學重、難點：1、引導同學清楚地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清晰地辯認方向。2、引導同學完好地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課1、導入：師：小好友，在我們生活的城市中有很多道路，每條路都有不同的名字，你明白我們學校所在的路是什么路嗎？2、新授：（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢？（2）平常我們上學、上街、去玩都會經(jīng)過很多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結(jié)：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫忙我們記得各條道路，那假如你去到一個生疏的地方，或是有外地好友來，可以用什么方法記得道路和地點呢？3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比擬大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。三、同學作業(yè)，老師輔導以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。四、作業(yè)講評：請同學介紹學校到家的路線圖。五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。六、板書設(shè)計：13回家的路七、教學反思：利用創(chuàng)設(shè)情境、介紹表示圖、游玩圖的小學問，在本市的地圖上找找學校和家的位置等方法進行教學。上海小學二班級美術(shù)教案5教學目標：學問與力量：學習風的表現(xiàn)方法。過程與方法：培育對大自然、對生活的觀看力量和記憶力量，進展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。情感看法價值觀：培育熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重難點：1、引導同學觀看記憶刮風時四周事物和人物的改變。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。教學過程：一、情景導入——聽風、感覺風、發(fā)現(xiàn)風1.多媒體播放風的聲響，讓同學聽，引入課題《風來了》?！就瑢W們，你能摸到風嗎？那你看得見風嗎？如今我們坐在教室里，你能感覺到風嗎？】2.讓同學想想，如今你可以怎么來制造風。（用手扇、嘴巴吹）3.通過什么感覺到了風，（頭發(fā)晃動）及對風的感覺?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)搖擺、紅領(lǐng)巾揚起這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】二、了解風的形成、風的種類，對不同季節(jié)的風的感受，了解風吹過之后物體變成什么樣子？1.老師提問，風是怎么形成的？在自然界有哪些種類的風？老師答案，風是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流淌而形成的，有微風、大風、狂風、龍卷風等2.提問，不同的風跟什么有關(guān)系？（天氣）不同天氣的風給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風吹過之后給我們什么樣的感覺呢？（春天—暖和，夏天—涼快，秋—有些涼，冬—冷）【不同季節(jié)的風給我們不同的感受，春天的風溫和，使我們感覺舒適；夏天的風涼快，使我們感覺清爽；秋風颯爽，使我們寒意漸濃；冬天的風寒冷，使我們畏懼?！?.風吹來時物體有什么改變？小組商量一下?！撅L吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時分就明白風從那里經(jīng)過】4、同學和老師一起歸納風來時物體形態(tài)的改變。四周景物的改變：花草樹木隨風傾斜搖擺人物的改變：（1）人物頭部，強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動，飾物隨風飄揚。（3）人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。三、賞識作品，學習用線條表現(xiàn)風1.賞識畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風》，強化同學記憶?！疚覀兇蠹乙黄饋砜催@幅作品，在作品中是大風還是小風？】（大風）【大風來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢？誰情愿來說說】（風把帽子吹掉了，頭巾被風吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了）2.賞識教材，學習用線條表現(xiàn)風的感覺?！酒鋵嶏L是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風來了的效果呢？你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風呢？】（相像方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）【板書怎么用線條表現(xiàn)風】（1）線條來表現(xiàn)風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向；（2）通過物體形態(tài)的改變來表現(xiàn)風四、嘗試畫風1.出示書本上的幾幅畫，讓同學說說在微風、大風時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。2.請同學選擇其中一幅進行訓練，表達出風來時方向的改變。3.出示同學的作品，請同學觀看作品中物體發(fā)生的改變，及顯現(xiàn)的錯誤。4.賞識圖片同學作品，體驗風來時不同表現(xiàn)形式。第二課時五、作業(yè)要求及指導表現(xiàn)1.作畫要求：（1）