八年級歷史第6課 三大改造

八年級史冊第6課教課題

第6課

三大改造

課型

新課

課時序

6備課人

審核人

授課人

授課日期課標解讀與教材分析

【課標求】道農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。教學內(nèi)分析：進行“一五”計劃的同時，國家開始對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。到年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，社會主義制度基本上建立起來了。教學目標教學重點與難點媒體教具課時

知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀重點難點一課時

農(nóng)業(yè)社會主義改造形式，三大改造的實質(zhì)、意義和缺點。國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的創(chuàng)造性政策。三大改造在當時推動了我國的社會發(fā)展，迅速實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過渡，我國從此進入社會主義初級階段。三大改造的原因和必要性。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路。土改消滅了地主階級，公私合營后的資產(chǎn)階級也多已成為自食其力的勞動者，中國幾千年來的剝削歷史已經(jīng)基本結(jié)束。三大改造的形式三大改造的實質(zhì)教

學

過

程修改欄教學內(nèi)

師生互

導入新課：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟，建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，就成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。講授新課：一、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化1．為什么要對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造？（一家一戶經(jīng)營的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要2．采用什么方式進行改造？（把分散的農(nóng)民組織起來，引導他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農(nóng)民入社時，把私人的土地、耕牛等主要生產(chǎn)資料集中到合作社里統(tǒng)一經(jīng)營或使用，提高了效率和產(chǎn)量321頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮教師過渡講解小農(nóng)經(jīng)濟很相似的手工業(yè)，在農(nóng)業(yè)合作化的推動下，也形成了合作化高潮。到1956年民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有會主義改造基本完成了。二、公私合營1營”中的“公”指什么？（國家么？（資本主義工商業(yè)中的資本家）2．怎樣實行“公私合營”？（由國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實行“贖買資本家的資本發(fā)給定息，實現(xiàn)了和平過渡3．根據(jù)21頁“動腦筋造對推動

讓學生閱讀課本回答：（一家一戶經(jīng)營的小農(nóng)生產(chǎn)方式了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)M足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性加合作社起了農(nóng)業(yè)合作化高潮（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性加合作社起了農(nóng)業(yè)合作化高潮后期的要求過急，

我國社會發(fā)展有什么作用？（推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段4．以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什么？（后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥鞏固小結(jié)：1．完成課本“練一練（三大改造的基本完成）一、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作社

工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。板書設(shè)計作業(yè)布置

二