四年級(jí)小學(xué)同步5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)小學(xué)同步5篇小學(xué)同步的作文在是記人敘事的記敘文中，為了突出人物的典雅品質(zhì)或突出事情的意義，有時(shí)要舉行抒情和探討。下面是我為大家整理的四年級(jí)小學(xué)同步作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇1

曾經(jīng)有個(gè)很著名的故事：一名病重的人對(duì)畫家說：當(dāng)藤蔓上結(jié)果一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開這個(gè)世界。于是畫家畫了一片綠葉綁在藤上，暴風(fēng)雨過后，畫家去世了，病人都固執(zhí)地活了下來。畫家，用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，約莫便是那么一回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是人類宏偉的精神卻可以遞三世可全萬世地傳遞下去。這便是人類宏偉之處的表達(dá)。傳遞，是生命最強(qiáng)烈的燃燒。

有位革命者寫過一句詩：有的人死了，他還活著。我想這正是精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年頭，會(huì)有那么多的烈士們前仆后繼？那一串?dāng)?shù)不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是由于他們?cè)谟米约旱纳瑐鬟f著革命的精魂。我們的眼前貌似看到多數(shù)的靈魂在閃光，但其實(shí)它們都有著共同的名字——民族精神，從我們的先輩的生命之薪傳遞下來的精神之火。

民族精神之火需要傳遞，奉獻(xiàn)精神之火亦要傳遞，由于這是中華民族能夠千百年來挺立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對(duì)它的責(zé)任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì)中，還能有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長霞？是他們傳遞著這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞予我們以及子孫后代。

可能傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕易而舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類文明中最大貴重的精神，卻往往需要以自己的生命作為薪柴。

薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記，是我們的生命在世界上銹刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失卻了它們，前路便將陷入黑暗。

傳遞，是生命流瀉的蹤跡，更是生命流轉(zhuǎn)的證明。精神的火炬，需要生命的薪柴。

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇2

寫出“人”字，只需簡樸的撇捺兩筆；寫好“人”字，卻并不輕易，僅僅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆鋒起筆，再中鋒運(yùn)筆，接著停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此，我們落地便已為人，而做好大寫的“人”何談?shì)p易？

欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當(dāng)在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。

《少年班》里有這么一句話：“不要在命運(yùn)需要你逆風(fēng)遨游時(shí)，選擇隨風(fēng)而去?！弊鳛榍嗄耆?，我們要有“初生牛犢不畏虎”的精神，要無懼苦難，不畏艱險(xiǎn)，要拿出一往無前的容貌、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無阻的心態(tài)，在逆境中謀出路，將那布滿荊棘的泥濘小路變成鋪滿鮮花的原野。而當(dāng)鮮花遍布原野時(shí)，也萬萬不成急著向世人炫耀花的美艷與芳香，只是悄悄積攢氣力，靜待結(jié)果。老英雄張富清不正是如此？逆境中他勇于沖鋒，一往無前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終悄悄奉獻(xiàn)、不改本色。

欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當(dāng)堅(jiān)持正確原那么，不偏不倚地向前奔進(jìn)。

恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒有原那么和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)變更自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。面對(duì)人生路上接連不斷的誘惑，我們務(wù)必堅(jiān)守本心，萬不成讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長出獠牙。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子不為“萬鐘”而折腰，坦言“萬鐘于我何加焉”的高潔；理應(yīng)像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂”，也要堅(jiān)守自己敬仰的那一份簡樸的喜悅，唯有如此，我們才能過上夢(mèng)想的生活、去往美好的未來。

欲書寫精彩人生，描紅美好未來，當(dāng)時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。

當(dāng)你認(rèn)為自己即將獲得巨大告成而沾沾自喜時(shí)，請(qǐng)戒驕戒躁，持續(xù)埋頭耕耘，終究你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完備盛開還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著冷板凳，研究著熱學(xué)問，而當(dāng)大家尊稱他為“火藥王”時(shí)，他卻自謙地說：“那是由于我姓王?！比绱藘?yōu)良的院士卻這般謙遜，我們?cè)蹩筛甙磷詽M？行百里者半九十，越靠近告成，我們?cè)揭贸鲋t遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度，如此才能跨過“滿溢”之危，遠(yuǎn)離“驕狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未來。

愿吾輩青春兒女都能寫好端正的“人”字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”，于風(fēng)浪中成長，在正道上成才，堅(jiān)守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來！

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇3

夏日的清早，與摯友并肩跑在田徑場上，享受著晨風(fēng)的撫摩，傾聽著美好的歌聲，采納汗水的洗禮，逐漸釀造著情誼的陳年佳釀，這何嘗不是一種幸福呢？

多少個(gè)美好的日子，我們與自己愛戴的同學(xué)坐在寬大亮堂的教室里，采納學(xué)識(shí)的熏陶，經(jīng)受靈魂的考驗(yàn)，感受科學(xué)的神秘，我們一會(huì)兒在宇宙中航行，一會(huì)兒又在海洋里翱游，我們一會(huì)去參觀埃及的金字塔，一會(huì)又去做自由小仆人……學(xué)識(shí)的氣力使我們的視野變得開闊，使我們的思維變得豐富，使我們的品格變得崇高，與貧困地區(qū)那些孩子比，我們又是多么幸福！

多少個(gè)美好的夜晚，我們躺在父母的懷抱，悄悄感受著母愛的無私，父愛的宏偉；多少次就餐，我們坐在家庭的小餐桌上狼吞虎咽；又多少次坐在亮堂的月光下，感受夜的安寧，傾聽風(fēng)的呼叫，享受月的沐浴。與那些在地震中不知不覺就失去生命的孩子比，能活著，能望見陽光，能賞識(shí)月亮，又是多么美好；與那些在地震或戰(zhàn)役中失去家園、親人的孩子比，有父母，有親人，有一個(gè)和暖的家，又是多么的幸福?。?/p>

其實(shí)等待也是一種幸福，由于心中有夢(mèng)想，在漫長而又無奈的等待中，我們痛楚并幸福著，由于我們期盼著我們想要的結(jié)果，幸福就是久久地等待友人的來信后得到一次又一次在燈下品評(píng)情誼的愉悅，就是日日夜夜企盼回家的日子后躺在家的懷抱里享受擁抱的幸福，就是漫長的努力后收獲的豐碩成果。當(dāng)我們的夢(mèng)想、愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們是喜悅的，然而，漫漫長路的等待中，我們同樣是幸福的，由于有夢(mèng)想，有理想，有感情，所以我們才不會(huì)懈怠，才不會(huì)生活得漫無目的，才不會(huì)孤獨(dú)，自然也不會(huì)不幸福！

幸福總是如影隨形，無處不在，無時(shí)不有，可為什么偏偏會(huì)聽到有人怨恨上天的不公？為什么總聽到有人唉聲嘆氣？那是由于他們沒有感到幸福的存在，由于他們沒有一顆知足常樂的心，沒有懂得珍惜的含義。

“世上沒有翻不過的山，沒有跨不過的橋，自然也沒有過不了的事。”作為一個(gè)生活的智者，作為一個(gè)有聰慧的高級(jí)生命體，我們?yōu)楹我獙?duì)那些過去的悲傷事耿耿于懷，而不能看到眼前的美好呢？珍惜所擁有的，忘卻該忘卻的，時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，去享受生活賜予我們的一切，生命何愁不美！

生活在色調(diào)繽紛變化無常的天空下，我聽到風(fēng)兒在呼，馬兒在嘯，花兒在綻放，草兒在生長，我看到了它們對(duì)生活的喜歡，對(duì)生命的渴望。賞識(shí)著天空為我們演繹的一幕又一幕精彩的戲劇，感受著太陽給我們帶來的七色陽光，飽嘗著滿世界沁人心脾的花香，我癡了，醉了，此時(shí)此刻，我感到活著真好，生活真幸福！

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇4

夜晚，靜謐得像一只蟄伏的猛獸，它悄悄的臥著，伺機(jī)而動(dòng)，直擊心弦。而往往，它把人帶入的，會(huì)是一個(gè)曾經(jīng)的空間，那里可能滿城風(fēng)雨，可能鳥語花香。而我，被它拉進(jìn)了一個(gè)叫“幸?！钡男郎u。

“幸?！边@個(gè)地方是一座空蕩蕩的大殿，里面有大量扇門。我站在殿中央，彷徨躊躇，走向了左邊的第一扇門，輕輕的伸手，“吱”一聲，門開了。“我望見了一條小路，一條我走了六年的路，路的這頭是我家，那頭是小學(xué)，我伸手，想摸一摸路旁的銀杏，卻察覺我是通明的，沒有實(shí)體的，不等我多想，遠(yuǎn)處走來了一個(gè)扎著辮子的小姑娘，她手里拿著路邊的小野花，正在往家走，我走在她的后面，卻察覺她走進(jìn)了我家，“媽媽”我和她同時(shí)喊，媽媽轉(zhuǎn)身，抱了抱她。我才想起，我是不存在的?！袄哿税?，吃飯了?！痹瓉?，她是小時(shí)候的我，她走到媽媽身邊，拽了拽媽媽的圍裙，媽媽低頭，她舉著小手，把花遞給媽媽，“媽媽，送給你?！蹦且豢?，媽媽笑的比窗外斜射進(jìn)來的陽光還要璀璨，媽媽真開心??！可是，在我的印象中，媽媽很久都沒有這么開心了。

一個(gè)刺眼，我又回到了大殿，第一扇門緊閉著，我推托推不動(dòng)。我把手伸向其次扇門。頃刻，我站在了家里的廚房。廚房里有人，那是初中的我，第一次為媽媽做飯，由于那天是媽媽的生日。她很生疏，下面時(shí)直接把水和面一起扔進(jìn)鍋里，面煮爛了，她又倒油，煎了兩個(gè)雞蛋，盛起來時(shí)才想起忘了放鹽。她把賣相不佳的面端上了飯桌，喊媽媽吃飯，睡眼微惺的媽媽在看到那碗面之后，眼里閃爍著一種名為“感動(dòng)”的心緒，媽媽吃了一口，連連稱贊，臉上露出微笑，連眼角的細(xì)紋都伸張開來，她也笑了，笑得很得志。我想，那真的是很久以前了吧，久得我都快忘了。

緊接著，第三扇門也開了，只不過，這一次，里面什么都沒有，黑漆漆的、空蕩蕩的，我摸不到邊際，一下從夢(mèng)里醒了，原來，一切都是我的一場夢(mèng)。我看著桌角幼時(shí)與媽媽的合影，想著夢(mèng)里的一切，跑進(jìn)了廚房。

餐桌上，一碗有著兩個(gè)煎蛋的面，旁邊是一朵開得極艷的小花，玫瑰紅的顏色。媽媽開啟房門看到這一切后，目光微動(dòng)，在夢(mèng)里看到的那種笑容又一次浮現(xiàn)了她的臉頰，盡管頭上銀絲叢生，眼角細(xì)紋遍布，我卻還是覺得，媽媽一如從前，宛如我小時(shí)候，依稀美觀。恍惚間，我望見了一束光飛向了第三個(gè)房間，那里瞬間就亮了，空間里浮動(dòng)著一種“幸?！钡奈兜?。

幸福，其實(shí)很近，他就藏在不經(jīng)意的角落?？偸谴颐Φ娜藗儼?，把幸福關(guān)進(jìn)了一所叫做記憶的宮殿，塵埃四起，攔住了幸福的模樣，卻又不停的追趕著幸福。愛戴的，找一個(gè)有著暖陽的下午，找一個(gè)盛開著鮮花，長滿了青草的湖邊，收起躁動(dòng)的心，閉上眼睛，枕著大地?？赡?，你會(huì)感到久違的幸福。

四年級(jí)小學(xué)同步作文篇5

這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個(gè)家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自稱贊。

上飯時(shí)，熱心的仆人給他盛來了滿滿一碗乳白的米飯，顆顆乳白的米粒散發(fā)著迷人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要高雅一點(diǎn)?！彼麕缀跏菙?shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是有意留點(diǎn)底兒？”父親送他上車時(shí)的叮囑又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的貴重，你以后吃飯要有意留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了?！逼鋵?shí)，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時(shí)，父親總要看著他把米粒吃得干明凈凈才讓他離開?？涩F(xiàn)在到底是吃得干明凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從仆人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻察覺仆人早已吃完，正坐在對(duì)面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺(tái)上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說不出那種古怪的感覺。

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那乳白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個(gè)炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿爸?！?/p>