高考生物復習排查易錯知識點匯總解析

高考生物復習易錯知識點匯總解析階段排查回扣落實（一）一、易錯易混再鞏固1.真、原核細胞的“6”個不一定（1）不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。（2）帶“菌”的不一定都是細菌（原核生物），如酵母菌是真核生物。（3）帶“藻”的不一定都是藍藻（原核生物），如綠藻是真核生物。（4）能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻無葉綠體。（5）能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如硝化細菌。（6）沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。2.關于細胞中元素和化合物的5個易混點（1）大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無論是大量元素還是微量元素，都是生物體必需的元素，對于維持生物體的生命活動都起著重要的作用。（2）活細胞中含量最多的元素是氧元素，但數(shù)量最多的是氫原子，在細胞干重中含量最多的是碳元素。（3）干種子中不是不含自由水，而是自由水的比例較低，結合水的比例較高。（4）水既是細胞代謝的原料，參與有氧呼吸、光合作用、化合物的水解；也是細胞代謝的產(chǎn)物，有氧呼吸、光合作用、蛋白質的合成等過程都有水的生成。（5）無機鹽不都以離子形式存在，少數(shù)無機鹽以化合物的形式存在，如牙齒、骨骼中的CaCO3。3.關于糖類和脂質的5點辨析（1）多糖和二糖不能直接被吸收，只能水解為單糖才能被人體吸收，這是由細胞膜的選擇透過性決定的。（2）糖類不一定都提供能量：如纖維素是組成植物細胞壁的成分，核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，它們都不提供能量。（3）脂質中構成生物膜的不一定只有磷脂：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分。（4）糖類和脂肪均由C、H、O三種元素組成，氧化分解時均產(chǎn)生CO2、H2O，同時釋放能量。但脂肪中氫的含量遠遠高于糖類，所以同質量的脂肪和糖類氧化分解，脂肪耗氧量多，放能多，產(chǎn)生水多。（5）脂肪不是多聚體：脂肪由1分子甘油和3分子脂肪酸結合而成，其相對分子質量與蛋白質、核酸和多糖相比小很多，且脂肪也不是由許多單體聚合而成的，故脂肪不是生物大分子，也不是多聚體。4.關于蛋白質的5個易錯點（1）組成蛋白質的元素一定有C、H、O、N，一般還含有S元素。（2）多肽和蛋白質的區(qū)別：多肽沒有明顯的空間結構，必須經(jīng)過加工后，才能形成具有一定空間結構和特定功能的蛋白質。（3）煮熟的食物易被人體消化，是因為高溫破壞了蛋白質的空間結構，肽鏈變得松散，易被蛋白酶分解。（4）高溫、過酸、過堿、重金屬鹽，都會使蛋白質的空間結構發(fā)生不可逆的變化，但低溫不會。（5）酒精、加熱、紫外線方法消毒、殺菌的原理是使細菌和病毒的蛋白質變性。5.有關核酸的4個易錯點（1）分清在真核生物細胞DNA和RNA分布中的“主要”和“只”的不同，如真核細胞中，DNA主要分布于細胞核中，而不是只分布于細胞核中（線粒體和葉綠體中有少量DNA）。（2）病毒核酸中嘌呤堿基數(shù)不一定與嘧啶堿基數(shù)不同，如在雙鏈DNA病毒和雙鏈RNA病毒中，其嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)相等。（3）堿基互補配對方式不只存在于雙鏈DNA中，有些RNA病毒是以雙鏈RNA為遺傳物質，tRNA中也有局部雙鏈區(qū)。（4）蛋白質和DNA的分子多樣性并不都與空間結構有關，如DNA分子多樣性取決于堿基的數(shù)目和排列順序，其空間結構一般都是雙螺旋結構。二、長句應答多強化1.名詞解釋（1）（必修1P35）結合水：水與細胞內(nèi)的其他物質結合，叫結合水。結合水是細胞結構的重要組成成分。（2）（必修1P35）自由水：絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫自由水。（3）（必修1P22）肽鍵：連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）叫做肽鍵。（4）（必修1P22）二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。（5）（必修1P22）多肽：由多個（3個或3個以上）氨基酸分子縮合而成的，含有多個肽鍵的化合物，叫做多肽。2.教材黑體字（1）（必修1P8）科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。（2）（必修1P20）氨基酸是組成蛋白質的基本單位。（3）（必修1P24）一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。（4）（必修1P26）核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。（5）（必修1P30）糖類是主要的能源物質。（6）（必修1P32）脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質。（7）（必修1P33）每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。（8）（必修1P35）細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在。3.教材結論性語句（1）（必修1P32）動物細胞的重要儲能物質是糖原，植物細胞的重要儲能物質是淀粉，細胞中的重要儲能物質是脂肪。（2）（必修1P30）糖類大致可以分為單糖、二糖和多糖。（3）（必修1P36）無機鹽對于維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等具有重要作用。（4）（必修1P21）組成蛋白質的氨基酸的結構通式可表示為CHNH2RCOOH。（5）（必修1P32）細胞中的脂質包括脂肪、磷脂和固醇等。（6）（必修1P18）用于鑒定還原糖、脂肪、蛋白質、淀粉的檢測試劑依次為斐林試劑（反應呈磚紅色）、蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）[反應呈橘黃色（或紅色）]、雙縮脲試劑（反應呈紫色）、碘（反應呈藍色）。階段排查回扣落實（二）一、易錯易混再鞏固1.與細胞膜有關的5個易錯點（1）組成細胞膜的基本支架：是磷脂雙分子層而不是蛋白質。（2）各種膜所含的蛋白質與脂質的比例同膜的功能有關：功能越復雜的細胞膜，其蛋白質的種類和數(shù)量越多。（3）不同種類的細胞，細胞膜的成分及含量不完全相同，如動物細胞膜中含有一定量的膽固醇，而植物細胞膜中則沒有。（4）細胞膜是細胞的邊界，因為其具有選擇透過性；細胞壁是全透性的，不能作為細胞的邊界。（5）細胞膜的結構特性是具有一定的流動性，功能特性是具有選擇透過性。2.與細胞器有關的5個“誤區(qū)”（1）具有細胞壁的細胞一定是植物細胞。反例：真菌、細菌等都有細胞壁。（2）沒有葉綠體的細胞不能進行光合作用。反例：藍藻。（3）沒有葉綠體或光合色素就不能將無機物合成有機物。反例：進行化能合成作用的細菌。（4）沒有線粒體不能進行有氧呼吸。反例：大多數(shù)原核生物都是需氧型的。（5）人體內(nèi)的細胞都可進行有氧呼吸。反例：人和哺乳動物成熟的紅細胞不能進行有氧呼吸。3.與生物膜系統(tǒng)有關的4個易混點（1）內(nèi)質網(wǎng)外連細胞膜、內(nèi)連核膜，還能和高爾基體膜相互轉化，是細胞中面積最大、聯(lián)系最廣的膜結構，是生物膜系統(tǒng)的中心。（2）原核生物和真核生物均有生物膜，但生物膜系統(tǒng)是真核生物特有的。原核生物的生物膜即細胞膜，核糖體無膜結構。（3）分泌蛋白排出細胞的方式為胞吐，需消耗能量，體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的結構特點。（4）分泌蛋白的合成、分泌過程需要多種細胞器的協(xié)作：核糖體是各種蛋白質的合成場所（肽鍵形成），其沒有加工功能；內(nèi)質網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質合成和加工的“車間”；高爾基體可加工、修飾蛋白質，但沒有合成功能。4.與物質出入細胞方式相關的10個易錯點（1）水分子由低濃度溶液流向高濃度溶液是表觀現(xiàn)象，實際上水分子是雙向移動的，只是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。（2）植物吸收水分的方式是自由擴散，而吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，因此可以說植物對水分和無機鹽的吸收是兩個相對獨立的過程。（3）物質跨膜運輸（自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸）體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性；大分子物質和顆粒性物質的胞吞、胞吐體現(xiàn)了生物膜的流動性。（4）主動運輸消耗的能量并非都來自ATP：主動運輸需要消耗能量，其能量主要來自ATP，此外還可能來自離子跨膜運輸?shù)碾娀瘜W勢能。（5）一般認為胞吞和胞吐是大分子物質進出細胞的方式，需要消耗能量，某些小分子物質也可以通過胞吐運輸，如某些小分子神經(jīng)遞質的分泌。（6）Na＋、K＋等無機鹽離子一般以主動運輸方式進出細胞，但也可通過協(xié)助擴散（或離子通道）進出細胞，如神經(jīng)元受到刺激時Na＋順濃度梯度進入細胞。（7）需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉協(xié)助擴散。（8）與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場所——核糖體。（9）運輸速率與O2濃度無關的運輸方式除自由擴散外，不要漏掉協(xié)助擴散。（10）離子通道≠離子泵。離子通道多為跨膜蛋白，為離子順濃度進出細胞提供通道，即離子通過離子通道的運輸方式為協(xié)助擴散。離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子，即離子通過離子泵的運輸方式為主動運輸。二、長句應答多強化1.名詞解釋（1）（必修1P49）生物膜系統(tǒng)：細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。（2）（必修1P70）自由擴散：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。（3）（必修1P70）協(xié)助擴散：進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散。（4）（必修1P71）主動運輸：物質從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。2.教材黑體字（1）（必修1P41）細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。（2）（必修1P42）細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。（3）（必修1P53）細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。（4）（必修1P54）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。（5）（必修1P64）細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。3.教材結論性語句（1）（必修1P41）組成細胞膜的成分有磷脂、糖類和蛋白質，故其組成元素有C、H、O、N、P等。（2）（必修1P41）糖類在細胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外側，據(jù)此可以判斷細胞膜的內(nèi)外側。（3）（必修1P41）各種膜所含蛋白質與脂質的比例同膜的功能有關，功能越復雜的細胞膜，其蛋白質種類和數(shù)量越多。（4）（必修1P40）提取純凈細胞膜選用哺乳動物成熟紅細胞的原因：無細胞核與各種細胞器。（5）（必修1P46）能發(fā)生堿基互補配對的細胞器：核糖體、線粒體、葉綠體。（6）（必修1P46）原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核。動物細胞與植物細胞最主要的區(qū)別是有無細胞壁，低等植物細胞與高等植物細胞的主要區(qū)別是有無中心體。（7）（必修1P46）無論是原核細胞還是真核細胞都有細胞膜及核糖體這種細胞器，且遺傳物質均為DNA。（8）（必修1P45）線粒體是有氧呼吸的主要場所。（9）（必修1P27）細胞核是DNA分布的主要場所，細胞質是RNA分布的主要場所。階段排查回扣落實(三)一、易錯易混再鞏固1.酶活性實驗探究中的4個易錯易混點(1)若底物選擇淀粉和蔗糖，用淀粉酶來驗證酶的專一性時，檢測底物是否被分解的試劑“宜”選用斐林試劑，“不宜”選用碘液，因為碘液無法檢測蔗糖是否被分解。(2)若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測底物被分解的試劑“宜”選用碘液，“不宜”選用斐林試劑，因為用斐林試劑鑒定時需水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度。(3)在探究酶的適宜溫度的實驗中，“不宜”選擇過氧化氫(H2O2)和過氧化氫酶作實驗材料，因為過氧化氫(H2O2)在常溫常壓時就能分解，加熱的條件下分解會加快，從而影響實驗結果。(4)在探究pH對酶活性影響時，“宜”保證酶的最適溫度(排除溫度干擾)，且將酶溶液的pH調至實驗要求的pH后再讓酶與底物接觸，“不宜”在未達到預設pH前，讓底物與酶接觸。2.有關細胞呼吸過程的6個易錯點(1)有氧呼吸的場所并非只是線粒體：真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體；原核細胞無線粒體，有氧呼吸在細胞質中和細胞膜上進行。(2)細胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但對動物和人體而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因為動物及人體無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。(3)葡萄糖分子不能直接進入線粒體被分解，必須在細胞質基質中被分解為丙酮酸后才能進入線粒體被分解。(4)無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，還要消耗第一階段產(chǎn)生的[H]。(5)無氧呼吸有機物氧化分解不徹底，還有大量能量儲存在乳酸或者酒精中。(6)脂肪進行有氧呼吸時消耗O2的量≠產(chǎn)生CO2的量。脂肪與葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。3.與光合作用有關的6個易錯點(1)光合作用的場所不一定是葉綠體：原核生物不含葉綠體，但某些原核生物也可以進行光合作用，如藍藻；對于真核生物，光合作用的場所一定是葉綠體。(2)綠色植物進行光合作用的全過程并非都發(fā)生在生物膜上：綠色植物進行光合作用的場所為葉綠體，其中光反應在類囊體薄膜上進行，暗反應則在葉綠體基質中進行。(3)光合作用全過程并非都需要酶：光反應中光合色素吸收光能不需要酶，但光能轉化為化學能需要酶參與。(4)葉綠體中的色素并非都吸收藍紫光和紅光：葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，兩類色素一般情況下吸收的都是可見光。(5)光反應產(chǎn)生的ATP一般用于葉綠體內(nèi)的生命活動。光反應產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應，進而實現(xiàn)光能轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能，一般不用于葉綠體外的生命活動。(6)光合作用中[H]與細胞呼吸中的[H]不同。光反應過程產(chǎn)生的[H]是氧化型輔酶Ⅱ(NADP＋)與電子和質子(H＋)結合，形成的還原型輔酶Ⅱ(NADPH)；細胞呼吸過程產(chǎn)生的[H]是氧化型輔酶Ⅰ(NAD＋)轉化成的還原型輔酶Ⅰ(NADH)。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修1P78)細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，統(tǒng)稱為細胞代謝。(2)(必修1P80)活化能：分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。(3)(必修1P83)酶：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質。(4)(必修1P91)細胞呼吸：是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。(5)(必修1P94)有氧呼吸：是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。(6)(必修1P101)光合作用：是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。2.教材黑體字(1)(必修1P80)同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。(2)(必修1P85)酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的。(3)(必修1P88)ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物。(4)(必修1P99)吸收光能的四種色素就分布在類囊體的薄膜上。(5)(必修1P100)葉綠體是進行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。3.教材結論性語句(1)(必修1P89)ATP是細胞的直接能源物質，真核細胞ATP的來源有光反應及細胞呼吸，前者產(chǎn)自綠色植物，后者產(chǎn)自綠色植物、動物和人等。(2)(必修1P93)真核細胞有氧呼吸第一階段在細胞質基質中進行，產(chǎn)物為丙酮酸、[H]、ATP；第二階段在線粒體基質中進行，需耗水，產(chǎn)物為CO2、[H]、ATP；第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行，需耗O2，能產(chǎn)生水，并產(chǎn)生大量ATP。(3)(必修1P99)葉綠體類囊體膜上4種色素分子的功能是吸收光能，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。(4)(必修1P103)光反應可為暗反應提供ATP和[H]，暗反應可為光反應提供ADP和NADP＋。(5)(必修1P103)光合作用產(chǎn)物O2中的氧全來自水，有氧呼吸產(chǎn)物H2O中氧全來自O2。階段排查回扣落實(四)一、易錯易混再鞏固1.與細胞增殖有關的6個易錯點(1)在細胞分裂間期，可以發(fā)生DNA復制、轉錄和翻譯過程；在分裂期由于染色質高度螺旋化變成染色體而無法解旋，所以分裂期只能進行翻譯過程。(2)減數(shù)分裂和無絲分裂沒有細胞周期，高度分化的成熟細胞無細胞周期。(3)低等植物細胞含有中心體，前期由中心體形成紡錘體，末期形成細胞板將細胞一分為二。(4)染色體的數(shù)目始終和著絲點的數(shù)目相等；間期DNA復制時，著絲點數(shù)目不變，染色體數(shù)目不加倍。(5)著絲點分裂不是紡錘絲牽引導致的，而是在相關酶的作用下自主分裂的結果。(6)赤道板不是細胞結構，觀察不到；細胞板是由高爾基體形成的細胞結構，可以觀察到。2.關于減數(shù)分裂和受精作用的5個易錯點(1)精(卵)原細胞通過有絲分裂進行增殖，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子(卵細胞)。(2)第一極體也是均等分裂，極體不參與受精作用，不是生殖細胞。(3)精細胞不是精子，精細胞變形后成為精子，精子頭部只有細胞核，無細胞質，線粒體聚集在尾部的基部，受精時只有頭部進入卵細胞，而尾部留在外面。(4)精子與卵細胞發(fā)生膜的融合，這體現(xiàn)了細胞膜的結構特性——具有一定的流動性。(5)受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方；受精卵細胞質中的DNA(即遺傳物質)幾乎全部來自母方。3.與細胞生命歷程有關的5個易混點(1)分化程度高的細胞其全能性不一定低。一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達，但卵細胞的分化程度較高，其全能性也較高。(2)體現(xiàn)全能性的判斷依據(jù)：起點是“已分化的細胞”，終點是發(fā)育成“完整個體”才是全能性的體現(xiàn)。(3)細胞衰老和凋亡對機體的正常發(fā)育都是有利的，細胞壞死對機體是有害的。(4)細胞凋亡與基因選擇性表達有關，但不屬于細胞分化過程。(5)不是只有癌細胞內(nèi)才有原癌基因與抑癌基因，正常細胞中也存在原癌基因與抑癌基因。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修1P112)細胞周期：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。(2)(必修1P118)細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細胞分化。(3)(必修1P119)細胞的全能性：是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。(4)(必修1P123)細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，就叫細胞凋亡。(5)(必修1P125)癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。(6)(必修2P18)同源染色體：減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。(7)(必修2P18)聯(lián)會、四分體：同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體都含有四條染色單體，叫一個四分體。2.教材黑體字(1)(必修1P111)細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大。(2)(必修1P112)細胞在分裂之前，必須進行一定的物質準備。細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程。(3)(必修2P16)減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。(4)(必修2P17)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。(5)(必修2P25)受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子，另一半來自卵細胞。3.教材結論性語句(1)(必修1P112)真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂與減數(shù)分裂，其中減數(shù)分裂專適用于產(chǎn)生有性生殖細胞的時候。(2)(必修1P113)有絲分裂過程中DNA加倍、中心粒加倍均發(fā)生于分裂間期，染色體加倍發(fā)生于后期。(3)(必修1P113)細胞有絲分裂的重要意義在于將親代細胞的染色體經(jīng)復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，因而在細胞的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。(4)(必修1P114)無絲分裂過程中未出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化，但仍需進行DNA分子的復制與均分。(5)(必修1P115)制作根尖分生組織細胞有絲分裂裝片的步驟可包括解離→漂洗→染色→制片。(6)(必修1P122)水分減少，呼吸速率、代謝速率減慢，多種酶活性降低，細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低，色素積累，細胞核體積變大是細胞衰老的特征。(7)(必修1P125)癌細胞三大特征：在適宜條件下能無限增殖；細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化；細胞的表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，易分散和轉移。(8)(必修1P126)人和動物細胞的染色體上本來就存在著原癌基因和抑癌基因，在致癌因子作用下，兩類基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。(9)(必修2P18)減數(shù)第一次分裂的最重要特征是同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，減數(shù)第二次分裂的重要特征是著絲點分裂。階段排查回扣落實(五)一、易錯易混再鞏固1.對分離定律理解的4個易錯點(1)雜合子(Aa)產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量不相等?；蛐蜑锳a的雜合子產(chǎn)生的雌配子有兩種，即A∶a＝1∶1或產(chǎn)生的雄配子有兩種，即A∶a＝1∶1，但雌雄配子的數(shù)量不相等，通常生物產(chǎn)生的雄配子數(shù)遠遠多于雌配子數(shù)。(2)符合基因分離定律并不一定就會出現(xiàn)特定的性狀分離比(針對完全顯性)。原因如下：①F2中3∶1的結果必須在統(tǒng)計大量子代后才能得到；若子代數(shù)目較少，不一定符合預期的分離比。②某些致死基因可能導致性狀分離比變化，如隱性致死、純合致死、顯性致死等。(3)性狀分離是指“親本性狀”相同，子代出現(xiàn)“不同類型”的現(xiàn)象。(4)“演繹”≠測交：“演繹”不同于測交實驗，前者只是理論推導，后者則是在大田中進行雜交實驗驗證。2.與自由組合定律有關的3個易錯點(1)生物個體的基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同；表現(xiàn)型相同，基因型也不一定相同。(2)含兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2中重組類型所占比例并不都是eq\f(6,16)。①當親本基因型為YYRR和yyrr時，F(xiàn)2中重組類型所占比例是eq\f(6,16)。②當親本基因型為YYrr和yyRR時，F(xiàn)2中重組類型所占比例是eq\f(1,16)＋eq\f(9,16)＝eq\f(10,16)。(3)自由組合定律的實質是位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合，而“非等位基因”是指不在同源染色體相同位置上的不同基因，同源染色體上及同一條染色體上都有“非等位基因”。這里的“基因自由組合”發(fā)生在配子形成(減Ⅰ后期)過程中，不是發(fā)生在受精作用過程中。3.與伴性遺傳相關的3個易混點(1)生物體細胞中的基因不一定都位于染色體上①真核生物的細胞核基因都位于染色體上，而細胞質中的基因位于細胞的線粒體和葉綠體的DNA上。②原核細胞中無染色體，原核細胞的基因在擬核DNA或細胞質的質粒DNA上。(2)性染色體上的基因未必均與性別決定有關，如色覺基因、某些凝血因子基因均位于X染色體上，而外耳道多毛基因則位于Y染色體上。此外性染色體并非只存在于生殖細胞中。(3)羊水檢查和絨毛取樣檢查的異同點兩者都是檢查胎兒細胞的染色體是否發(fā)生異常，都是細胞水平上的操作，只是提取細胞的部位不同。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修2P7)分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。(2)(必修2P11)自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。(3)(必修2P4)顯性性狀：具有相對性狀的兩個純合子雜交，雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀。(4)(必修2P4)隱性性狀：具有相對性狀的兩個純合子雜交，雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀。(5)(必修2P12)等位基因：在同源染色體的同一位置上的，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因。(6)(必修2P3)相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對性狀。(7)(必修2P4)性狀分離：在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離。(8)(必修2P5)純合子：由含有相同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。(9)(必修2P5)雜合子：由含有不同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。(10)(必修2P5)測交：讓雜種子一代(或顯性個體)與隱性類型交配，用來測定F1(或顯性個體)的基因型。(11)(必修2P33)伴性遺傳：由于基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。2.教材黑體字(1)(必修2P27)基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。(2)(必修2P30)基因的分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。(3)(必修2P30)基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。(4)(必修2P90)人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三大類。3.教材結論性語句(1)(必修2P2)豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態(tài)下一般都是純種，用其做雜交實驗，結果既可靠又便于分析。(2)(必修2P25)受精卵中染色體一半來自精子，一半來自卵細胞，但DNA分子卻是卵細胞提供的更多。(3)(必修2P27)薩頓通過類比推理法提出基因存在于染色體上，摩爾根則通過假說—演繹法驗證了這一推論。(4)(必修2P36)伴X染色體遺傳男性相關基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，即存在交叉遺傳特點。(5)(必修2P91)調查遺傳病發(fā)病率宜選擇單基因遺傳病，在廣大人群中隨機取樣調查；調查遺傳病患病方式宜在患者家系中進行。(6)(必修2P92)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可對遺傳病進行監(jiān)測和預防，產(chǎn)前診斷可包括羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查及基因診斷等手段。(7)(必修2P92)人類基因組計劃的目的是測定人類基因組(22＋X＋Y)全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。階段排查回扣落實(六)一、易錯易混再鞏固1.與噬菌體侵染細菌實驗有關的3個易錯點(1)含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。(2)35S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時，只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。(3)不能用15N、18O和14C標記細菌，再用被標記的細菌來培養(yǎng)T2噬菌體。DNA和蛋白質都含有N、O和C，用這三種元素標記，結果是T2噬菌體的蛋白質外殼和DNA都被標記，導致進行噬菌體侵染細菌實驗時，不能確定哪一種物質進入了細菌，從而不能確定哪一種物質是遺傳物質。2.有關“DNA復制”的4點“注意”(1)細胞生物中凡存在DNA分子的場所均可進行DNA分子的復制，其場所除細胞核外，還包括葉綠體、線粒體、原核細胞的擬核及質粒。(2)在DNA復制過程中，無論復制了幾次，含有親代脫氧核苷酸單鏈的DNA分子都只有兩個。(3)DNA復制計算時看清試題中所給出的堿基的單位是“對”還是“個”；所問的是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”，“含”還是“只含”。(4)在真核生物中，DNA復制一般是多起點復制；在原核生物中，DNA復制一般是一個起點。無論是真核生物還是原核生物，DNA復制大多數(shù)都是雙向進行的。3.與基因表達有關的7個易錯點(1)DNA復制與轉錄模式圖的區(qū)別：DNA兩條鏈都作為模板?DNA復制；DNA的一條鏈作為模板?轉錄。(2)轉錄的產(chǎn)物并不只有mRNA，還有tRNA和rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。(3)翻譯過程中mRNA并不移動，而是核糖體沿著mRNA移動，進而依次讀取密碼子，最終因為模板mRNA相同，合成的多個多肽的氨基酸序列完全相同。注意：在翻譯過程中，核糖體的移動方向可根據(jù)不同核糖體翻譯出的肽鏈長度來判定，由肽鏈短的一側指向肽鏈長的一側。(4)轉錄和翻譯過程中與模板鏈上的堿基A互補配對的不是T，而是U。(5)并不是所有的密碼子都決定氨基酸，3個終止密碼子不決定氨基酸。(6)一種密碼子只能決定一種氨基酸，但是一種氨基酸可以由一種或多種密碼子決定。(7)真核細胞中轉錄主要發(fā)生在細胞核中，是以DNA雙鏈中的一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的作用下合成RNA的過程。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修2P57)基因：是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段。每個基因中可以含有成百上千個脫氧核苷酸。(2)(必修2P57)遺傳信息：基因中脫氧核苷酸的排列順序(或基因的堿基對排列順序)就代表遺傳信息。(3)(必修2P63)轉錄：主要在細胞核內(nèi)進行，以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。(4)(必修2P64)翻譯：在細胞質的核糖體中進行，指以信使RNA(mRNA)為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(或多肽)的過程。(5)(必修2P64)密碼子：mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫做密碼子。2.教材黑體字(1)(必修2P46)因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。(2)(必修2P48)①DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈，這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、C、G四種堿基。②磷酸—脫氧核糖構成的基本骨架排列在外側，堿基排列在內(nèi)側。③腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量；鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量。(3)(必修2P49)DNA中，A一定與T配對，G一定與C配對。堿基之間的這種一一對應的關系叫做堿基互補配對原則。(4)(必修2P54)DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。(5)(必修2P57)基因是有遺傳效應的DNA片段。(6)(必修2P69)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。(7)(必修2P70)基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。3.教材結論性語句(1)(必修2P43、P44)格里菲思肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗證明了加熱殺死的S型菌中含某種“轉化因子”，這種轉化因子將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性的S型活細菌；艾弗里肺炎雙球菌體外轉化實驗證明該轉化因子不是蛋白質，也不是莢膜多糖，而是DNA。(2)(必修2P45)赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術，通過32P、35S分別標記的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，證明了噬菌體中在前后代具連續(xù)性的物質為DNA。(3)(必修2P68、P69)中心法則全部內(nèi)容包括①DNA復制、②轉錄、③翻譯、④RNA復制及⑤逆轉錄，其中，幾乎所有活細胞(哺乳動物成熟紅細胞除外)都能進行②、③，具分裂能力的細胞可完成①②③，④⑤只有某些RAN病毒能完成，且需在寄主細胞中進行。(4)(必修2P70)基因與性狀的關系并不都是簡單的線性關系，基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用，從而作為一個網(wǎng)絡精細地調控著生物體的性狀。階段排查回扣落實(七)一、易錯易混再鞏固1.有關基因突變的4個易混點(1)DNA中堿基對的增添、缺失、替換不一定是基因突變，只有引起了基因結構變化，才是基因突變。(2)基因突變不一定都產(chǎn)生等位基因，如原核生物和病毒的基因突變產(chǎn)生的是新基因。(3)基因突變不只是發(fā)生在分裂間期：基因突變通常發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，也能發(fā)生在其他各時期，只是突變率更低。(4)誘變因素不能決定基因突變的方向：誘變因素可提高基因突變的頻率，但不會決定基因突變的方向，基因突變具有不定向性的特點。2.與基因重組有關的4個易錯點(1)自然條件下，原核生物一般不能進行基因重組。但是特殊情況下可以，如肺炎雙球菌的轉化。(2)基因重組只產(chǎn)生新的性狀組合，不產(chǎn)生新性狀。(3)雜合子自交，后代發(fā)生性狀分離，根本原因是等位基因的分離，而不是基因重組。(4)受精過程中精卵隨機結合，導致后代性狀多樣，不屬于基因重組。3.與染色體變異有關的4個易混點(1)基因突變中堿基對的增添、缺失或替換屬于分子水平的變化，在光學顯微鏡下觀察不到；染色體結構變異中的重復、缺失、倒位或易位屬于細胞水平的變化，在光學顯微鏡下能觀察到。(2)單倍體所含染色體組的個數(shù)不定，可能含1個、2個或多個染色體組，也可能含同源染色體或等位基因。(3)單倍體并非都不育。多倍體的配子中若含有偶數(shù)個染色體組，則其發(fā)育成的單倍體中含有同源染色體就可育。(4)“可遺傳”≠“可育”。三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)為“不育”，但它們均屬于可遺傳變異。4.與現(xiàn)代進化理論有關的5個易錯點(1)突變≠基因突變?！巴蛔儭辈皇腔蛲蛔兊暮喎Q，而是包括“基因突變”和“染色體變異”。(2)變異是不定向的，而自然選擇能定向改變種群的基因頻率，從而使種群發(fā)生定向進化。(3)能產(chǎn)生后代≠同一物種。兩個個體能夠交配產(chǎn)生后代，但子代可能高度不育，則仍是兩個物種。(4)生物進化不一定導致物種的形成，但新物種一旦形成，則說明生物肯定進化了。(5)只有地理隔離而沒形成生殖隔離，可能產(chǎn)生亞種，但沒有產(chǎn)生新物種。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修2P81)基因突變：是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變。(2)(必修2P83)基因重組：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。(3)(必修2P86)染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。(4)(必修2P87)二倍體、多倍體與單倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體體細胞中含有兩個染色體組的個體，就叫二倍體。由受精卵發(fā)育而來的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，就叫多倍體。單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。(5)(必修2P114)種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群。(6)(必修2P115)基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫。(7)(必修2P119)物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。(8)(必修2P124)共同進化：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。2.教材黑體字(1)(必修2P82)由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生，因此，基因突變在生物界中是普遍存在的。(2)(必修2P82)基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的。(3)(必修2P82)在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。(4)(必修2P86)染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導致性狀的變異。(5)(必修2P86)染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。(6)(必修2P99)雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。(7)(必修2P100)誘變育種是利用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等)來處理生物，使生物發(fā)生基因突變。3.教材結論性語句(1)(必修2P85)基因突變是染色體的某一位點上基因的改變，不能用光學顯微鏡直接觀察，染色體變異則可用顯微鏡直接觀察到。(2)(必修2P98)育種方法包括雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種及基因工程育種、細胞工程育種等，育種原理則包括基因突變、基因重組及染色體變異等。(3)(必修2P111)過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異及適者生存是達爾文自然選擇學說的四大要點，該學說強調物種形成均是漸變的結果。(4)(必修2P121)現(xiàn)代生物進化理論包含四大要點：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離導致物種的形成。(5)(必修2P121)種群基因頻率的改變是生物進化的標志，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種形成的標志。階段排查回扣落實(八)一、易錯易混再鞏固1.關注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的5個易錯點(1)區(qū)分三組易混淆的概念：血液≠血漿；血紅蛋白≠血漿蛋白；體液≠內(nèi)環(huán)境。(2)體內(nèi)與外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等)內(nèi)的液體及直接分泌到外界環(huán)境中的液體(如淚液、汗液等)均不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。(3)只能存在于細胞內(nèi)或細胞膜上的成分，如血紅蛋白、細胞膜上的載體蛋白、受體蛋白、胞內(nèi)酶等，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。(4)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛，產(chǎn)熱增加，散熱也增加，以維持體溫的恒定。(5)人體水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦，但產(chǎn)生渴感的部位是大腦皮層。2.與神經(jīng)調節(jié)相關的5個易錯點(1)神經(jīng)細胞膜外Na＋濃度不影響靜息電位，只影響動作電位。(2)膜外無Na＋，不能產(chǎn)生動作電位；膜外Na＋濃度升高，動作電位峰值升高。(3)突觸小泡不屬于突觸的組成成分，突觸小體和突觸不同。(4)神經(jīng)遞質在突觸間隙內(nèi)的擴散及與突觸后膜上受體的結合不耗能。(5)神經(jīng)遞質的化學本質并不都是有機物，如NO是無機物。3.血糖調節(jié)中的5個易錯點(1)胰島素的靶細胞是幾乎全身組織細胞、而胰高血糖素主要作用于肝臟。(2)血糖調節(jié)的機制是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)，神經(jīng)調節(jié)中樞在下丘腦。(3)下丘腦作用于胰島細胞是通過有關神經(jīng)實現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實現(xiàn)的。(4)胰島素是唯一降低血糖的激素，而升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素。(5)胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素能促進胰島素的分泌。4.與免疫調節(jié)有關的3大易失分點(1)吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。它在免疫調節(jié)中的“3處”作用總結如下：①“第1處”：在非特異性免疫的第二道防線中，吞噬細胞可吞噬“異物”。②“第2處”：在體液免疫中，吞噬細胞可攝取、處理、呈遞抗原。③“第3處”：體液免疫中的抗體會與抗原結合產(chǎn)生沉淀或細胞集團，而這些沉淀或細胞集團最終還需要吞噬細胞進行吞噬消化。(2)有關免疫細胞的特例：①能產(chǎn)生抗體但沒有識別抗原功能的免疫細胞是漿細胞；②能識別抗原但沒有特異性識別功能的免疫細胞是吞噬細胞。(3)過敏原與抗原：①來源不同。抗原既可能是外來物質，也可能是自身物質，而過敏原一定是外來物質。②過敏原具有個體差異性，抗原不具有。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修3P2)體液：不論男性還是女性，體內(nèi)都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。(2)(必修3P3)內(nèi)環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。(3)(必修3P8)穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。(4)(必修3P16)興奮：是指動物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。(5)(必修3P27)反饋調節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。(6)(必修3P48)植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。2.教材黑體字(1)(必修3P9)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。(2)(必修3P20)人的大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。(3)(必修3P24)由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)。(4)(必修3P28)激素調節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官或靶細胞。(5)(必修3P50)生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(6)(必修3P54)人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑。3.教材結論性語句(1)(必修3P2)體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液，后者主要包括組織液、血漿和淋巴，被稱為內(nèi)環(huán)境。(2)(必修3P5)血漿滲透壓的大小與無機鹽、蛋白質的含量有關，細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na＋和Cl－。(3)(必修3P9)目前普遍認為，神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。(4)(必修3P9)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦遭到破壞，必將引起代謝紊亂。(5)(必修3P16)反射需經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結構或功能上受損，反射就不能完成。(6)(必修3P18)靜息電位的形成主要與K＋外流(協(xié)助擴散)有關，動作電位的形成主要與Na＋內(nèi)流(協(xié)助擴散)有關。(7)(必修3P19)興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導，在突觸處只能單向傳遞，在動物體內(nèi)的反射弧中興奮傳導只能是單向的。(8)(必修3P31)與神經(jīng)調節(jié)相比，激素調節(jié)反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間較長。(9)(必修3P37)由漿細胞產(chǎn)生抗體對付胞外抗原屬體液免疫，由效應T細胞攻擊被病原體入侵的靶細胞屬細胞免疫。(10)(必修3P38)自身免疫病、過敏反應均屬免疫異常強大，免疫缺陷病則屬免疫異常弱小所致。階段排查回扣落實(九)一、易錯易混再鞏固1.關于種群的5個易錯點(1)種群數(shù)量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，強調“單位面積或單位體積”，即種群數(shù)量增加，種群密度不一定增加。(2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定，因為出生率和死亡率還與氣候、食物等有關。此外，遷入率和遷出率也與種群數(shù)量有關。(3)樣方法并非只適用于植物種群密度的調查，對于活動能力弱、活動范圍小的動物或某種昆蟲卵的種群密度也可用樣方法調查。(4)“S”型曲線的開始部分≠“J”型曲線：“J”型曲線自始至終都保持指數(shù)式增長，而“S”型曲線自始至終都具有環(huán)境阻力，因此不能認為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線，只能說比較接近。(5)環(huán)境容納量≠種群所能達到的最大數(shù)量：環(huán)境容納量是指環(huán)境所能維持的種群的最大數(shù)量；種群能達到的最大值是種群在某一時間點出現(xiàn)的最大值，這個值存在的時間很短，大于環(huán)境容納量。2.與群落有關的4個易混點(1)捕食和競爭并非都是不利的：實際上被淘汰的都是不適應環(huán)境的個體，有利于對環(huán)境資源的更合理利用，有利于生物的進化。(2)競爭是兩種或兩種以上生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭，并不都是由爭奪食物引起的。(3)演替并不是“取而代之”：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”。(4)演替并不都是“不可逆”的：演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行。3.與生態(tài)系統(tǒng)有關的4個易錯點(1)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的起點和終點不同：能量流動的起點是生產(chǎn)者固定的太陽能，終點是熱能散失；而物質循環(huán)中的物質在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)往返，無起點和終點。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的范圍不包括細胞之間的傳遞，而是指種群內(nèi)部個體之間、種群之間以及生物與無機環(huán)境之間的傳遞。(3)抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性并不都呈負相關(4)引入新的物種不一定都會增強生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。二、長句應答多強化1.名詞解釋(1)(必修3P67)環(huán)境容納量：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。(2)(必修3P71)群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。(3)(必修3P73)競爭：是指兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來的相互抑制現(xiàn)象。(4)(必修3P73)捕食：指一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。(5)(必修3P72)豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。(6)(必修3P78)演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。(7)(必修3P88)生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(8)(必修3P101)物質循環(huán)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。(9)(必修3P109)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。(10)(必修3P124)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。2.教材黑體字(1)(必修3P60)種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。(2)(必修3P66)自然界確有類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，如果以時間為橫坐標，種群數(shù)量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線則大致呈“J”型。(3)(必修3P67)種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。(4)(必修3P107)生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。(5)(必修3P123)信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(6)(必修3P109)負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎。(7)(必修3P123)全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。(8)(必修3P125)生物多樣性的價值有潛在價值、間接價值、直接價值。(9)(必修3P128)可持續(xù)發(fā)展的含義是在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調的發(fā)展。3.教材結論性語句(1)(必修3P61)估算種群密度常用的方法是樣方法和標志重捕法，前者適用于植物及活動能力弱、活動范圍小的動物，后者適用于身體較大、活動能力強、活動范圍大的動物。(2)(必修3P62)種群密度的直接決定因素是出生率與死亡率、遷入率與遷出率，性別比例可通過影響出生率而影響種群密度，年齡組成則可通過影響出生率、死亡率影響種群密度。(3)(必修3P67)理想狀態(tài)下無環(huán)境阻力，種群增長可呈“J”型曲線模式，無K值；現(xiàn)實狀態(tài)下，種群可呈“S”型曲線增長，有K值，且在K/2處，增長速率最快。(4)(必修3P89)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)。(5)(必修3P93)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程。(6)(必修3P96)生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單向的、逐級遞減的，一般來說，在相鄰兩個營養(yǎng)級間能量傳遞效率只有10%～20%。(7)(必修3P107)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在個體生命活動正常進行、種群繁衍、生物種間關系調節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持等方面均是不可缺少的。階段排查回扣落實(十)一、易錯易混再鞏固1.與基因工程有關的4個易錯點(1)限制酶具有特異性，即一種限制酶只能識別特定的核苷酸序列，并在特定的位點上進行切割；限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物DNA分子中不存在該酶的識別序列或識別序列已經(jīng)被修飾。(2)在獲取目的基因和切割載體時通常用同一種限制酶，以獲得相同的黏性末端。但如果用兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端相同，在DNA連接酶的作用下目的基因與載體也可以連接起來。(3)為了防止載體或目的基因的黏性末端自己連接即所謂“環(huán)化”，可用不同的限制酶分別處理含目的基因的DNA和載體，使目的基因兩側及載體上各自具有兩個不同的黏性末端。(4)啟動子≠起始密碼子，終止子≠終止密碼子。啟動子是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識別、結合的部位。終止子是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的尾端，作用是使轉錄過程停止。起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上，分別控制翻譯過程的啟動和終止。2.與細胞工程有關的4個易錯點(1)動物細胞培養(yǎng)中兩次使用胰蛋白酶的作用不同：第一次：處理剪碎的組織，使其分散成單個細胞。第二次：使貼壁生長的細胞從瓶壁上脫落下來。(2)傳代細胞的特點傳代培養(yǎng)到10代以內(nèi)的細胞核型穩(wěn)定，10～50代時部分細胞核型發(fā)生變化，50代以后遺傳物質可能發(fā)生變化。(3)原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)的區(qū)別：關鍵是是否分瓶培養(yǎng)。貼壁生長到一定程度需要用胰蛋白酶處理，然后再分瓶培養(yǎng)，原代培養(yǎng)結束，開始傳代培養(yǎng)。(4)克隆動物是由重組的細胞培養(yǎng)而來的，該重組細胞的細胞質基因來源于受體細胞，細胞核基因來源于提供細胞核的親本，其遺傳物質來自2個親本。3.有關胚胎工程需要注意的6個?？键c(1)精子獲能是指精子獲得受精“能力”，而不是獲得能量；排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是卵泡從卵巢中排出。(2)區(qū)別2種標志①受精標志：在卵細胞膜和透明帶間隙中看到兩個極體。②受精完成的標志：雌、雄原核融合成合子。(3)早期胚胎培養(yǎng)液成分①2“鹽”：無機鹽和有機鹽；②2“酸”：氨基酸和核苷酸；③2“素”：維生素和激素；④2“液體”：水和血清。(4)2種“沖卵”的不同①胚胎移植：沖出的是早期胚胎。②體外受精：沖出的是卵子。(5)2次使用的激素不同①孕激素：對供、受體進行同期發(fā)情處理。②促性腺激素：對供體進行超數(shù)排卵處理。(6)胚胎移植成功的關鍵①供、受體同期發(fā)情處理。②供體用促性腺激素做超數(shù)排卵處理。二、長句應答多強化1.教材黑體字(1)實現(xiàn)基因工程的操作過程至少需要三種工具，即準確切割DNA的“手術刀”——限制性核酸內(nèi)切酶、將DNA片段再連接起來的“縫合針”——DNA連接酶、將體外重組好的DNA導入受體細胞的“運輸工具”——運載體。(2)基因表達載體的構建是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。(3)植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。(4)植物體細胞雜交就是將不同種的植物體細胞，在一定條件下融合成雜種細胞，并把雜種細胞培育成新的植物體的技術。(5)動物核移植是將動物的一個細胞的細胞核，移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。2.教材結論性語句(1)基因工程操作的基本工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和使目的基因進入受體細胞的載體。(2)E·coliDNA連接酶只能連接黏性末端，而T4DNA連接酶既能連接黏性末端也能連接平末端。(3)質粒是基因工程常用的載體，需具備的條件有：能在宿主細胞內(nèi)穩(wěn)定保存并自我復制；具有一個或多個限制酶切割位點；具有標記基因。(4)基因工程的基本操作程序：目的基因的獲取→基