全鄉(xiāng)三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

龍井鄉(xiāng)—2012年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)科量分析吳

磊一、對(duì)試的認(rèn)識(shí)：本次試題，能結(jié)合三級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，從數(shù)與代數(shù)、空與圖形、實(shí)踐活動(dòng)等各方面對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全的考查，尤其側(cè)重了學(xué)生審題能力，綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)問題的能力，動(dòng)手能力訓(xùn)練，是一份細(xì)致、難易適中、緊課標(biāo)的好試題。二、考試況概要：全鄉(xiāng)有3中心小學(xué)，8個(gè)村級(jí)完小。應(yīng)人，實(shí)考人總分：33068.4分，均分分。及336人，及格率，優(yōu)秀54，優(yōu)秀率為32.5%最高分98，最低分分。三、典型例分析：（抽樣50份1

大

題

正率

典錯(cuò)

錯(cuò)歸1計(jì)算平年年二月未記憶平年閏年的份天數(shù)容易出錯(cuò)。規(guī)律。一、填空題24分

2數(shù)的改寫容易寫錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)。3、從大到小排序混淆。

未掌握高一級(jí)單位與低一級(jí)單位的換算。未區(qū)分小數(shù)點(diǎn)的大小。二、判斷題5分

第4小題積末兩位數(shù)乘位數(shù)末尾有兩個(gè)0.判斷不準(zhǔn)。尾有0的掌握不牢。三、選擇題5分四、計(jì)算題32分五、操作題14分六、解決問題（分）

第2小題平年全年52個(gè)星期還（天出錯(cuò)較多。1、估算未達(dá)到近似值。2、豎式計(jì)算格式不正確。3、列式計(jì)算容易出錯(cuò)。1計(jì)算長(zhǎng)方形方形面積單位出錯(cuò)。2形統(tǒng)計(jì)圖涂色不規(guī)范。1第3題未減去墻的邊長(zhǎng)。2第4題未理“還?！?第5題列式后小數(shù)的加法算錯(cuò)。

學(xué)生忘記了月大月小的規(guī)律。未找到整十、整百數(shù)。對(duì)位不準(zhǔn)確。未找到關(guān)系式。未注意單位的強(qiáng)調(diào)。未強(qiáng)調(diào)不能超出方格。未理解題意。未理解題意。計(jì)算不細(xì)心。四、存在題。從答題情況來看，主存在以下問題：1、算算的正確率不夠高，在今后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面知識(shí)的訓(xùn)練2

2、關(guān)時(shí)間的知識(shí)掌握不夠好（如判斷平年年），在今后的教學(xué)中要加以固。3條形統(tǒng)計(jì)圖是難點(diǎn)，學(xué)生容易誤解，要引學(xué)生多觀察，多動(dòng)手操作，加空間觀念的培養(yǎng)。4、在某些概念和難點(diǎn)問題的理解上，生還是比較模糊，雖然教師平時(shí)教中，進(jìn)行了一定的強(qiáng)化，但仍不容樂觀。5、審題能力較差，做題憑感覺的較多憑經(jīng)驗(yàn)的較多，認(rèn)真分析的較少，意較淡薄。今后在應(yīng)加強(qiáng)思想方和策略的指導(dǎo)，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)和認(rèn)真分析問題習(xí)慣。四、今后的努力方向1．養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想。2．重創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境。3．準(zhǔn)學(xué)生的“新知生長(zhǎng)點(diǎn)”。4．用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題