人教七年級上冊專題五巧用特殊值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計_第1頁
人教七年級上冊專題五巧用特殊值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計_第2頁
人教七年級上冊專題五巧用特殊值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計_第3頁
人教七年級上冊專題五巧用特殊值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計_第4頁
人教七年級上冊專題五巧用特殊值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版七年級上冊專題五巧用特別值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計(無答案)人教版七年級上冊專題五巧用特別值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計(無答案)人教版七年級上冊專題五巧用特別值培優(yōu)訓(xùn)練講義設(shè)計(無答案)專題五巧用特別值知識解讀在解數(shù)學選擇題和填空題時，因為不需要寫出解題過程，因此可將一些問題的一般狀況轉(zhuǎn)變成特別狀況，用特別值法研究題目的答案，從而防備繁瑣的計算和推證。培優(yōu)教學設(shè)計典型示范1.借助特別值判斷大小例1：若，則從小到大的序次為?！咎崾尽恳勒?，取，分別求出的值?！敬鸢浮俊炯记勺h論】將代數(shù)式中的字母賜予吻合條件的值，可將代數(shù)式的大小比較轉(zhuǎn)變成熟悉的數(shù)的大小比較?！咀粉櫽?xùn)練1】實數(shù)在數(shù)軸上的地址以以下列圖所示，在以下結(jié)論正確的選項是（）【答案】D2.用特別值求值例2：已知，則式子=?！咎崾尽恳勒?，不如取x=3，y=0，代入求值。【答案】8例3：已知，求的值?！咎崾尽慨攛=1時，依照題意【答案】0【技巧議論】用特別值代替字母，可將題目轉(zhuǎn)變成簡單的數(shù)的運算，更簡捷方便，要注意的是，當答案不唯一時，不能夠用特別值法求解?！咀粉櫽?xùn)練2】有理數(shù)滿足，則?！敬鸢浮?1培優(yōu)訓(xùn)練1.若，則等于（）【答案】B2.實數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點的地址以以下列圖所示，化簡的結(jié)果是（）【答案】A3.(1)已知，且，則的值為。(2)若?！敬鸢浮?1)12(2)124.(1)已知。(2)若是?！敬鸢浮?1)(2)25.已知，則代數(shù)式的值為?！敬鸢浮?6.已知x=-1時，代數(shù)式的值是2，當x=1時，代數(shù)式的值等于?！敬鸢浮?6挑戰(zhàn)競賽1.已知是整數(shù)，則以下四個代數(shù)式中，不能能得整數(shù)值的是（）【答案】C2.若（）【答案】D3.已知則，的大小關(guān)系是（）【答案】D4.已知，且，以下式子中值最大的可能是（）【答案】A5.已知，下面給出4個結(jié)論：（1）（2）（3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論