棋社活動(dòng)總結(jié)推文(4篇)

Word———棋社活動(dòng)總結(jié)推文(4篇)【第1篇】象棋社團(tuán)的活動(dòng)狀況總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的棋藝水平有了很大的進(jìn)步，特殊是三班級(jí)的同學(xué)成熟了許多?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況分析

去年參與社團(tuán)的主要是五、六班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)的水平相差不大，整體較好。而本學(xué)期參與象棋社團(tuán)的同學(xué)主要來(lái)自三、四班級(jí)，同學(xué)棋藝水平相差很大。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)競(jìng)賽每個(gè)班級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。

選出這幾名同學(xué)主要是想讓他們得到重視，相互切磋，共同提高。不只是為了參與市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。

2、向同學(xué)講解一些簡(jiǎn)潔的象棋學(xué)問(wèn)，如讓同學(xué)了解象棋開局的原則和方法，開局階段時(shí)出子車為先、一子忌平移、結(jié)實(shí)兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等，使同學(xué)知道開局的一些布局原則和方法；講解中局的一些簡(jiǎn)潔技巧；象棋殘局是象棋的基礎(chǔ)；正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋，再學(xué)開局，然后中局。殘局一般分為有用殘局和江湖殘局兩種。殘局對(duì)思念力量會(huì)有很大的提升，對(duì)中局會(huì)有很大的關(guān)心，對(duì)開局轉(zhuǎn)中局有肯定的借鑒作用。

3、常常組織一些競(jìng)賽，有助于提高同學(xué)的心里素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)閱歷，從而提高同學(xué)的棋藝水平。

4、指導(dǎo)指定的同學(xué)寫對(duì)局后的反思，反思自己輸贏各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉？是馬虎大意，還是技術(shù)問(wèn)題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，常常反思自己，有利于棋藝水平的提高。

5、師徒配對(duì)指導(dǎo)，六班級(jí)的校隊(duì)同學(xué)各帶一名低班級(jí)的同學(xué)，利用課余時(shí)間相互下棋，手把手教他、指導(dǎo)他，關(guān)心低班級(jí)的同學(xué)提高棋藝水平。

6、利用課堂時(shí)間讓校隊(duì)的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些閱歷技巧與體會(huì)，讓社團(tuán)的其他同學(xué)能從校隊(duì)同學(xué)的發(fā)言中，得到一些體會(huì)與感悟，能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用。

三、今后努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀性不高，愛(ài)好不夠深厚。是活動(dòng)形式過(guò)于單調(diào)，下學(xué)期多組織一些活動(dòng)，豐富同學(xué)的活動(dòng)形式，使每個(gè)同學(xué)的棋藝水平都能得到提高。

【第2篇】跳棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

跳棋在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是人類才智的結(jié)晶。跳棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，它不僅有益身心，簡(jiǎn)單開展，還能熬煉人的思維，增加人的毅力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大量事實(shí)證明，下棋對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)起著樂(lè)觀的促進(jìn)作用。下面是我整理的跳棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，歡迎來(lái)參考!

一學(xué)期過(guò)去了，在跳棋社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（愛(ài)好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛(ài)跳棋、學(xué)習(xí)跳棋、享受由此帶來(lái)的歡樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)的目標(biāo)是培育同學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)人人會(huì)下棋。

跳棋活動(dòng)的宗旨是培育同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的竟勝心和樂(lè)于鉆研的精神，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)提高。因此我們把目標(biāo)定為：培育人人學(xué)會(huì)下跳棋，在跳棋對(duì)弈活動(dòng)中，培育同學(xué)對(duì)跳棋的愛(ài)好，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的進(jìn)展。

二、實(shí)行敏捷的教學(xué)方法，培育同學(xué)們的棋藝

在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論學(xué)問(wèn)，而是依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，少講多練，讓同學(xué)在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的學(xué)問(wèn)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的棋藝，培育同學(xué)們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)同學(xué)在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，準(zhǔn)時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教同學(xué)們棋藝的同時(shí)，培育同學(xué)們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素養(yǎng)，在同學(xué)們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開頭的幾節(jié)課中，有的同學(xué)高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)教育，讓同學(xué)明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋制造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓同學(xué)們形成良好的意志品質(zhì)，我們常常教育同學(xué)們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，給同學(xué)們分組練習(xí)

愛(ài)好小組建立之后，我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)們下棋的狀況，有的同學(xué)還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，針對(duì)這種狀況，我準(zhǔn)時(shí)給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的同學(xué)都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

五、以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情

跳棋也是一種智力競(jìng)技，它著法淺顯，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)的推理力量和抽象思維、空間想象力量特別有價(jià)值。因此，跳棋活動(dòng)是一種提高同學(xué)的空間想象力量和快速思維力量的增智活動(dòng)。

下棋具有調(diào)整人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增加心理調(diào)整力量和穩(wěn)定的心情表達(dá)，“勝不驕，達(dá)到對(duì)待勝敗—心態(tài)平和，；敗不餒”在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓同學(xué)一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的才智之美。另一方面，在跳棋活動(dòng)中，同學(xué)喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，喜愛(ài)出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開動(dòng)腦筋去思索，同時(shí)為了贏的別人，他們要必需大膽心細(xì)。這些對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神的進(jìn)展都特別有利。

六、開展常常性的競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的潛能

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際棋類競(jìng)賽，培育同學(xué)們的意志，激發(fā)了他們的自信念，挖掘了同學(xué)們的潛能，培育了同學(xué)們的智力。

總之，我們的跳棋社團(tuán)活動(dòng)，目的是培育人人學(xué)會(huì)下棋，在跳棋對(duì)弈活動(dòng)中，培育同學(xué)對(duì)跳棋的愛(ài)好，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的進(jìn)展。棋德人品的培育非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目的肯定能夠達(dá)到。

【第3篇】象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼南笃迳鐖F(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國(guó)象棋其次課堂活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：中國(guó)象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目，而棋擺在了第一位，可見中國(guó)古人對(duì)棋的重視，到了今日，下棋仍舊是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動(dòng)進(jìn)展日活動(dòng)中我校開設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)愛(ài)好活動(dòng)內(nèi)容。

在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的熟悉并知道基本的開局、中局和殘局，為同學(xué)以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓同學(xué)兩兩分組，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我實(shí)行了把課時(shí)一分為二的方法，前一段時(shí)間實(shí)行我講為主，同學(xué)練為輔的方法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間則實(shí)行組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組競(jìng)賽，決出一二三名，并檢測(cè)同學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最終通過(guò)同學(xué)下棋時(shí)檢查有沒(méi)有留意我在平常提到的需要留意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，知道了如何開局，開局時(shí)需要留意的地方，在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得成功。

我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的其次課堂活動(dòng)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)象棋有了全面的熟悉，對(duì)下象棋也有了肯定的愛(ài)好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身上那種熱忱的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：

一、可引入加分機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)加分，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)象棋的愛(ài)好。

二、不是簡(jiǎn)潔的就下象棋而教象棋，實(shí)際上象棋和我們的`生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下象棋時(shí)假如只注意一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不注意合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給同學(xué)。

當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有肯定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)盡量去想方法解決的。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第4篇】學(xué)校象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我收集整理的學(xué)校象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的棋藝水平有了很大的進(jìn)步，特殊是三班級(jí)的同學(xué)成熟了許多。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況分析

去年參與社團(tuán)的主要是五、六班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)的水平相差不大，整體較好。而本學(xué)期參與象棋社團(tuán)的同學(xué)主要來(lái)自三、四班級(jí)，同學(xué)棋藝水平相差很大。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)競(jìng)賽每個(gè)班級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。

選出這幾名同學(xué)主要是想讓他們得到重視，相互切磋，共同提高。不只是為了參與市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。

2、向同學(xué)講解一些簡(jiǎn)潔的象棋學(xué)問(wèn)，如讓同學(xué)了解象棋開局的原則和方法，開局階段時(shí)出子車為先、一子忌平移、結(jié)實(shí)兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等，使同學(xué)知道開局的一些布局原則和方法；講解中局的一些簡(jiǎn)潔技巧；象棋殘局是象棋的基礎(chǔ)；正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋，再學(xué)開局，然后中局。殘局一般分為有用殘局和江湖殘局兩種。殘局對(duì)思念力量會(huì)有很大的提升，對(duì)中局會(huì)有很大的關(guān)心，對(duì)開局轉(zhuǎn)中局有肯定的借鑒作用。

3、常常組織一些競(jìng)賽，有助于提高同學(xué)的心里素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)閱歷，從而提高同學(xué)的棋藝水平。

4、指導(dǎo)指定的同學(xué)寫對(duì)局后的'反思，反思自己輸贏各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉？是馬虎大意，還是技術(shù)問(wèn)題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，常常反思自己，有利于棋藝水平的提高。

5、師徒配對(duì)指導(dǎo)，六班級(jí)的校隊(duì)同學(xué)各帶一名低班級(jí)的同