統(tǒng)編版(部編)二年級語文上冊11《葡萄溝》說課課件

《葡萄溝》說課《葡萄溝》說課一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析多音字提取信息解釋說明閱讀理解語言表達一、教材分析多音字提取信息閱讀理解二、學情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析二、學情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情境，體會情感有感情地朗讀有困難引發(fā)思考，進行實踐二、學情分析閱讀能力分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情三、教學目標三、教學目標三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)四、教學準備

收集有關(guān)葡萄溝的資料。學生準備拓展閱讀資料。老師制作多媒體課件。四、教學準備收集有關(guān)葡萄溝的資料。學生準備五、設(shè)計思路指導思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學習方法的習得和運用。促進學生情感、思維、語言和學習策略的同步發(fā)展。五、設(shè)計思路指導思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學習六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動設(shè)計識字寫字（一）聯(lián)系上下文了解詞句的意思（三）提取信息解釋說明（二）（四）仿寫句子六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動識字寫字（一）聯(lián)系上下文識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.情境遷移識字3.識字寫字（一）……識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”“城”“利”第三課時識字寫字（一）寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字觀察細節(jié)筆畫寫字觀察細節(jié)筆畫提取信息解釋說明（二）建立認知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方法遷移運用（拓展閱讀）（初讀）（細讀）提取信息解釋說明（二）建立認知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習得方法五光十色(1)聯(lián)系上文，了解詞語有顏色多的意思(2)聯(lián)系課文情境，聽讀想象,了解詞語有光澤美的意思（3)綜合兩次聯(lián)系，感受葡萄品質(zhì)好（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習得方法五(1)（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰房（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰課內(nèi)閱讀課后練習課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀課后練習課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課后練習仿寫句子（四）課后練習仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式特點2.學習思維方法,學會捕捉信息3.發(fā)揮自主性,主動探究,多元表達4.激活語言積累課內(nèi)閱讀課后練習課外拓展仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式七、課堂檢測作業(yè)七、課堂檢測作業(yè)八、教學反思識字寫字提取信息解釋說明聯(lián)系上下文理解詞語八、教學反思識字寫字提取信息聯(lián)系上下文謝謝謝謝《葡萄溝》說課《葡萄溝》說課一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析多音字提取信息解釋說明閱讀理解語言表達一、教材分析多音字提取信息閱讀理解二、學情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析二、學情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情境，體會情感有感情地朗讀有困難引發(fā)思考，進行實踐二、學情分析閱讀能力分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情三、教學目標三、教學目標三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)三、教學目標每課時任務(wù)四、教學準備

收集有關(guān)葡萄溝的資料。學生準備拓展閱讀資料。老師制作多媒體課件。四、教學準備收集有關(guān)葡萄溝的資料。學生準備五、設(shè)計思路指導思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學習方法的習得和運用。促進學生情感、思維、語言和學習策略的同步發(fā)展。五、設(shè)計思路指導思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學習六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動設(shè)計識字寫字（一）聯(lián)系上下文了解詞句的意思（三）提取信息解釋說明（二）（四）仿寫句子六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動識字寫字（一）聯(lián)系上下文識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.情境遷移識字3.識字寫字（一）……識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”“城”“利”第三課時識字寫字（一）寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字觀察細節(jié)筆畫寫字觀察細節(jié)筆畫提取信息解釋說明（二）建立認知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方法遷移運用（拓展閱讀）（初讀）（細讀）提取信息解釋說明（二）建立認知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習得方法五光十色(1)聯(lián)系上文，了解詞語有顏色多的意思(2)聯(lián)系課文情境，聽讀想象,了解詞語有光澤美的意思（3)綜合兩次聯(lián)系，感受葡萄品質(zhì)好（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習得方法五(1)（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰房（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰課內(nèi)閱讀課后練習課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀課后練習課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課后練習仿寫句子（四）課后練習仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式特點2.學習思維方法,學會捕捉信息3.發(fā)揮自主性,