小班主題教案：認識蛋寶寶教案及教學(xué)反思

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小班主題教案：認識蛋寶寶教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

孩子們雖然認識雞蛋，但對于其它的蛋還是有些生疏，也不知道蛋有大小之分，我從孩子們的"熱點'出發(fā)，以《綱要》中"依據(jù)兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進展兒童的重要資源。'這一精神為依據(jù)，本著"來源于生活，服務(wù)于教學(xué)'的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用"認識蛋寶寶'系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒進展.。

活動目標

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各式各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手技能較差。

活動預(yù)備

1物質(zhì)預(yù)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。四只透亮的玻璃碗。與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

2閱歷預(yù)備：

活動過程

一.談話導(dǎo)入：

師：看看老師手里拿的是什么啊?

生：雞蛋

師：哇，我們班的小伙伴這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伙伴帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:"蛋寶寶，蛋寶寶。'"骨碌碌，骨碌碌出來了。'師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問："這是什么蛋呀?'幼："雞蛋'。

二、活動部分：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伙伴一起玩捉迷藏的游戲呢?|出處(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。)

2、"我們班的小伙伴太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伙伴看看這些蛋寶寶一樣嗎'鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、份量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，份量重，有的蛋小，份量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。(.來源大考吧老師)那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、老師出示圖片逐一驗證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小伙伴，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小伙伴是將蛋寶寶按從小到大的順次排列的，有的是按從大到小的順次排列的。

7、小伙伴，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀測并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小伙伴正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伙伴知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各式各樣的蛋寶寶。)

師：小伙伴，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)

三、活動延伸：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

活動反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀測認識各式各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各式各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的技能，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們有滋有味的吃著，我相信這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧?通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子