小班主題教案：我會(huì)自己吃

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小班主題教案：我會(huì)自己吃1

設(shè)計(jì)意圖:

初入園的幼兒大多是獨(dú)生子女,在家吃飯都是幾個(gè)人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有許多不會(huì)自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對(duì)這些狀況，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，鼓舞幼兒自己吃飯，同時(shí)促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)技能的進(jìn)展。

活動(dòng)名稱：我會(huì)自己吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃飯。

2．學(xué)習(xí)念《寶寶自己吃》的兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)爭(zhēng)論

1．觀看情景表演〔一〕提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔吃飯時(shí)坐得很端正〕

2．觀看情景表演〔二〕提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了〕

3．觀看情景表演〔三〕提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干潔凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

4．觀看情景表演〔四〕提問(wèn)：小兔和小鴨誰(shuí)吃得最好？誰(shuí)的碗里最潔凈？

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1．小兔吃飯吃得好是由于他照兒歌上的話去做的，你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎？老師朗誦兒歌2．老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時(shí)，坐端正。右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。小碗盛米飯，青菜放小盤。細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。

情境表演〔一〕：

木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客〔敲門〕，老師好老師：今日你們來(lái)做客，我預(yù)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。〔兔、鴨面前放一只碗、一把勺?！承⊥米枚苏缘米屑?xì)小鴨坐不好，東張西望

情境表演〔二〕：

兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔細(xì)地吃。

小鴨不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演〔三〕：

兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很潔凈。

鴨說(shuō)："這個(gè)我不愛(ài)吃。"還用手抓出來(lái)放在桌上。

情景表演〔四〕：

兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干潔凈凈。

鴨說(shuō)："我不喜愛(ài)吃青菜。"還用調(diào)羹將菜挑出來(lái)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解各種食物具有不同的營(yíng)養(yǎng)，能寧?kù)o、開(kāi)心地就餐，初步培育幼兒良好的'飲食習(xí)慣。

支持方式：

一、情景感知：“吃飯的時(shí)間到了！”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上時(shí)，可是丁丁卻托著下巴，對(duì)飯菜毫無(wú)愛(ài)好，任憑老師怎么說(shuō)，丁丁就是不想吃，不愿吃，牽強(qiáng)吃一口，還要吐出來(lái)。

二、師生爭(zhēng)論：“丁丁這樣好不好啊？〔不好〕“熱乎乎香噴噴的飯菜放在桌上，你們快樂(lè)吧？〔快樂(lè)〕那你們要不要學(xué)丁丁呀？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)開(kāi)快樂(lè)心的吃！

〔七〕學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌——自己吃飯真正好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，讓孩子們知道要自己吃飯的道理。

2、能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的兒歌表演。

活動(dòng)預(yù)備：

教具圖一張、兒歌錄音活動(dòng)過(guò)程：

1、引起愛(ài)好，導(dǎo)入課題老師請(qǐng)幼兒觀賞一首兒歌的錄音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里面都講了些什么。

2、感知兒歌的內(nèi)容

〔1〕老師提問(wèn)：小伙伴，你們剛才聽(tīng)到了什么？

〔2〕幼兒自由地回答老師的提問(wèn)。

〔3〕出示教具圖，請(qǐng)幼兒看看圖片中的哥哥是怎么吃飯的。

〔4〕老師示范朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)。

〔5〕請(qǐng)幼兒分組