小班《男孩女孩》健康教案

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小班《男孩女孩》健康教案1

活動目標：

1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預(yù)備：

男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動過程：

1、老師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？〔幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出?！?/p>

2、老師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最末，老師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊？〔不能〕

3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？

老師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？

〔幼兒積極思索，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了很多不同之處，如***小伙伴說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！?**小伙伴說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀測特別認真，其中***小伙伴說：“看脖頸，男的脖頸上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，***小伙伴說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都予以了積極的確定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。

我驚異于孩子們觀測的認真，但我更驚異于孩子們的提問。***小伙伴問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的`頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖頸是區(qū)分男女的最方便的好方法時，***小伙伴又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖頸那怎么辦呢？”孩子們仔細聽老師的講解，并積極思索提出了很多有價值的問題。通過積極的爭論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀測，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。〕

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？〔女孩膽子?。慌⒈饶泻⒓毿?；男孩勇猛，什么都不怕；女孩聽話，男孩調(diào)皮；女孩美麗……〕小結(jié)：男孩應(yīng)當(dāng)勇猛、頑強，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到仔細、認真；女孩應(yīng)當(dāng)美麗、文雅，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到勇猛、頑強，男孩、女孩都不錯。

5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》〔附后〕，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。

延伸活動：

1、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

小班《男孩女孩》健康教案2

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。

2、能辨別公共場合中的男、女標識，拓展生活閱歷。

3、引導(dǎo)幼兒喜愛參加游戲，能在游戲中精確做出判斷。

二、活動預(yù)備

1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個

2、男、女衛(wèi)生間標識

3、教學(xué)圖片

三、活動過程

1、老師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒愛好。

小熊今日請來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清晰誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？

2、請幼兒觀測男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。

〔1〕引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

〔2〕誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？

〔3〕他們哪里不一樣呢？

〔4〕女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長褲子。

3、老師出示教學(xué)圖片，進入社會大觀測環(huán)節(jié)，加深幼兒對性別的認識。

〔1〕請幼兒辨別畫面中的人物及自己的性別。

〔2〕看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？

〔3〕你是男孩還是女孩呢？為什么？

〔4〕請幼兒觀測并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。

〔5〕畫面中誰是男的？誰是女的？

〔6〕你的家里誰是男的？誰是女的呢？

4、游戲：點兵點將。

游戲規(guī)章：老師通過點兵點將的方法點到誰，誰就說“我是男〔女〕孩?！膘柟逃變簩τ谧约盒詣e的認識。

5、老師出示男、女衛(wèi)生間標識，請幼兒觀測、辨別。

〔1〕這是什么？你在哪里看見過？

〔2〕你知道哪個代表男孩，哪個代表女孩子嗎？

〔3〕將兩個標識分別貼在活動室兩端，請幼兒自己判斷并快速占到相應(yīng)標識的一端。

6、游戲：比比誰的火車長。

游戲規(guī)章：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應(yīng)，接著手拉手來比較哪列火車長。

四、活動總結(jié)

活動后，老師可以和