【初中數(shù)學】人教版八年級數(shù)學上冊153分式方程(增根無解)課件

分式方程的應用（復習課）分式方程的應用（復習課）1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母轉(zhuǎn)化1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母轉(zhuǎn)化

用框圖的方式總結(jié)為：分式方程整式方程去分母解整式方程x=a

檢驗x=a是分式方程的解x=a不是分式方程的解x=a最簡公分母是否為零？否是2.解分式方程的一般步驟：用框圖的方式總結(jié)為：分式方程整式方程去分母解整式分式方程的應用（復習課）分式方程的應用（復習課）1.利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。2.在解題過程中，深化對數(shù)學思想的認識。3.培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力和團隊精神。學習目標：學習重點：利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。1.利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。學習目標：學習重練習：解方程：

.練習：解方程：.例1、分式方程有增根，求m的值。一、分式方程增根的應用例1、分式方程一、分式方程增根的應用方法總結(jié)：1.化為整式方程。（方程可以不整理）2.確定增根。3.把增根代入整式方程求出字母的值。方法總結(jié)：練習：已知關于x的方程有增根，求實數(shù)K的值。練習：已知關于x的方程練習：解方程：

.練習：解方程：.例2、若關于x的分式方程無解，求m的值．例2、若關于x的分式方程方法總結(jié)：1.化為整式方程（整式方程需要整理）.2.分兩種情況討論（1）整式方程無解（2）分式方程有增根.方法總結(jié)：練習：已知關于x的方程無解，求m的值。練習：已知關于x的方程例3.若分式方程的解是正數(shù)，求的取值范圍.二、利用分式方程解的情況確定所含字母的取值范圍二、利用分式方程解的情況確定所含字母的取值范圍例3.若分式方程的解是正數(shù)，求的取值范圍.【初中數(shù)學】人教版八年級數(shù)學上冊153分式方程(增根無解)課件方法總結(jié)：1.化整式方程求解.2.根據(jù)題意列不等式組.（特別注意分式方程中分母不能為0）。方法總結(jié)：練習：關于x的方程有一個正數(shù)解，求m的取值范圍。練習：關于x的方程練習：已知關于的方程有負數(shù)解，求m的取值范圍。練習：已知關于的方程通過對本節(jié)的學習，你有哪些收獲？課堂小結(jié)通過對本節(jié)的學習，你有哪些收獲？課堂小結(jié)編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此，要上好英語課，就應積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/11/12最新中小學教學課件20編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運thankyou!thankyou!分式方程的應用（復習課）分式方程的應用（復習課）1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母轉(zhuǎn)化1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母轉(zhuǎn)化

用框圖的方式總結(jié)為：分式方程整式方程去分母解整式方程x=a

檢驗x=a是分式方程的解x=a不是分式方程的解x=a最簡公分母是否為零？否是2.解分式方程的一般步驟：用框圖的方式總結(jié)為：分式方程整式方程去分母解整式分式方程的應用（復習課）分式方程的應用（復習課）1.利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。2.在解題過程中，深化對數(shù)學思想的認識。3.培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力和團隊精神。學習目標：學習重點：利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。1.利用分式方程解的情況確定所含字母的取值。學習目標：學習重練習：解方程：

.練習：解方程：.例1、分式方程有增根，求m的值。一、分式方程增根的應用例1、分式方程一、分式方程增根的應用方法總結(jié)：1.化為整式方程。（方程可以不整理）2.確定增根。3.把增根代入整式方程求出字母的值。方法總結(jié)：練習：已知關于x的方程有增根，求實數(shù)K的值。練習：已知關于x的方程練習：解方程：

.練習：解方程：.例2、若關于x的分式方程無解，求m的值．例2、若關于x的分式方程方法總結(jié)：1.化為整式方程（整式方程需要整理）.2.分兩種情況討論（1）整式方程無解（2）分式方程有增根.方法總結(jié)：練習：已知關于x的方程無解，求m的值。練習：已知關于x的方程例3.若分式方程的解是正數(shù)，求的取值范圍.二、利用分式方程解的情況確定所含字母的取值范圍二、利用分式方程解的情況確定所含字母的取值范圍例3.若分式方程的解是正數(shù)，求的取值范圍.【初中數(shù)學】人教版八年級數(shù)學上冊153分式方程(增根無解)課件方法總結(jié)：1.化整式方程求解.2.根據(jù)題意列不等式組.（特別注意分式方程中分母不能為0）。方法總結(jié)：練習：關于x的方程有一個正數(shù)解，求m的取值范圍。練習：關于x的方程練習：已知關于的方程有負數(shù)解，求m的取值范圍。練習：已知關于的方程通過對本節(jié)的學習，你有哪些收獲？課堂小結(jié)通過對本節(jié)的學習，你有哪些收獲？課堂小結(jié)編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？