學(xué)習(xí)活動(dòng)三：歸納文言句式

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：歸納整理文言句式本單元，我們不僅學(xué)到了高尚的愛國情懷、不屈的民族氣節(jié)，也初步懂得朝代興衰更替的原因，還積累了很多的文言知識(shí)?，F(xiàn)在分組進(jìn)行展示。以小組為單位，展示本單元積累的判斷句、賓語前置句和被動(dòng)句。1.判斷句（1）用“者……也”表判斷①廉頗者，趙之良將也。②陳勝者，陽城人也。③師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）句末用“者也”表判斷①城北徐公，齊國之美麗者也。②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。（3）用“者”表判斷四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（4）用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②同行十二年，不知木蘭是女郎。③如今人方為刀俎，我為魚肉。（5）用“即、乃、則、皆、本、誠、亦、素、必”等副詞表示肯定判斷①此誠危急存亡之秋也。②此則岳陽樓之大觀也。③且相如素賤人。④魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（6）用“非”表示否定判斷①子非我，安知我不知魚之樂？②六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。（7）無標(biāo)志判斷句①劉備天下梟雄。②是吾劍之所從墜。主語由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”；謂語是名詞短語，由所字結(jié)構(gòu)（所……的地方）充當(dāng)?shù)?。全句翻譯為:這（就是）我的寶劍所掉下去的地方啊。2.賓語前置句（1）疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語前置。疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。①大王來何操？②沛公安在？③客何為者？（2）否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③是以后世無傳焉，臣未之聞也。（3）用“是”或“之”把賓語提至慟詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。①句讀之不知，惑之不解。②何陋之有？③無乃爾是過矣？④唯利是圖。（4）介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時(shí)會(huì)置于介詞前，形成介詞的賓語前置。①何以戰(zhàn)？②微斯人，吾誰與歸？③項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。3.展示被動(dòng)句（1）用“于”表示被動(dòng)王建禽于秦。（禽，通“擒”）（2）用“見”來表示被動(dòng)①秦城恐不可得，徒見欺。②臣恐見欺于王而負(fù)趙。（3）用“為”表示被動(dòng)關(guān)系。①吳廣素愛人，士卒多為用者。②茅屋為秋風(fēng)所破。③有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。④不者，若屬皆且為所虜。（4）用“受”“被”“受……于”表示被動(dòng)①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？②予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（5）無標(biāo)志的被動(dòng)句①成卒叫，函谷舉。②舉孝廉不行，連辟公府不就。③傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中總結(jié)：文言知識(shí)的掌握，需要我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷地積累，才能做到舉一