第2冊用計算機寫作

（第一課編寫演說詞）教學(xué)計戈IJ教學(xué)內(nèi)容.啟動、退出word。3.編寫、修改文章。.認(rèn)識wordo 4.保存文件。教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生初步認(rèn)識word工作界面。.使學(xué)生學(xué)會在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。.使學(xué)生初步了解計算機處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點文檔的輸入、修改，文檔的排版與修飾。教學(xué)難點將文檔保存到指定的文件夾中。教學(xué)時間2課時教案課題第一課時編寫解說詞教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生初步認(rèn)識word工作界面。.使學(xué)生學(xué)會在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。.使學(xué)生初步了解計算機處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點文檔的輸入、修改，文檔的排版與修飾。教學(xué)難點將文檔保存到指定的文件夾中。教具準(zhǔn)備歡迎新同學(xué)演說詞文件、word演示文稿。教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課激發(fā)學(xué)生?、導(dǎo)入學(xué)生觀看文字處理軟件的學(xué)習(xí)興趣。了解一些信息。利用知識的相似處進行學(xué)習(xí)，出示圖文并茂的Word97作品（激趣）。漂亮不漂亮？今天我們就一起來認(rèn)識Word97o二、新授1.啟動Word97⑴自學(xué)、自試①教師提示：與附件中的應(yīng)用軟件啟動方法相似。②演示啟動方法和集成辦公系統(tǒng)幻燈片培養(yǎng)學(xué)生教師補充：通過開始菜單學(xué)生演示W(wǎng)ord97啟動過的靈活運可以啟動Word97窗口，程并說明操作步驟。用知識的雙擊桌面上Word97快捷操作步驟:單擊任務(wù)欄上能力。利用舊知識進行學(xué)習(xí)。方式圖標(biāo)，同樣也可以啟動Word97o.認(rèn)識Word97窗口Word97窗口和Windows應(yīng)用程序窗口（如：畫圖）很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？.修改“歡迎新同學(xué)演說詞”要求：的“開始”按鈕，指向“程序（P）”，單擊“MicrosoftWord",出現(xiàn)Word97窗口。學(xué)生根據(jù)演示文稿說出名稱。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題。①“幾個人組成小組，圍繞一個主題”刪掉。②“請允許我代表全班”夾在第一段句號前。③可以使用多種方法進行修改。④將修改后的文章保存在自己的文件夾中。.演示自學(xué)成果.退出word學(xué)生根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)、自試。學(xué)生用多種方法進行演示并說明操作步驟文件-另存為一聾我目弓X件來場有的住罩一輸入文件名一保存。課堂小結(jié)Backspace和delete兩個鍵的異同點是什么？保存文件最重要的是哪步操作？板書設(shè)計第一課編寫解說詞deletel兒個人組成小組，圍繞一個主題［Backspace（第一課編寫演說詞）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.啟動、退出word。3.編寫、修改文章。.認(rèn)識wordo 4.保存文件。教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生初步認(rèn)識word工作界面。.使學(xué)生學(xué)會在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。.使學(xué)生初步了解計算機處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點文檔的輸入、修改，文檔的排版與修飾。教學(xué)難點將文檔保存到指定的文件夾中。教學(xué)時間2課時教案課題第二課時輸入電腦作品制作小組招生通知教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生靈活運用輸入文字、修改文字的方法編寫通知書并進行修飾。.將通知書正確保存在制定文件夾中。教學(xué)重點.使學(xué)生靈活運用輸入文字、修改文字的方法編寫通知書。.將通知書正確保存在制定文件夾中。教學(xué)難點將通知書正確保存在制定文件夾中。教具準(zhǔn)備“春回大地”文件教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識。復(fù)習(xí)鞏固輸入、修改文章、保存文件的操作方法。?、復(fù)習(xí)打開“春回大地”文件按耍求完成練習(xí)。二、練習(xí).任務(wù)一輸入P4各顯神通2要求：利用智能ABC輸入。文字輸入正確。保存在自己的文件夾中。.展示三、解疑學(xué)生提出操作中出現(xiàn)的問題，集體進行解決。學(xué)生獨立完成操作學(xué)生獨立或小組互助完成任務(wù)。學(xué)生展示課堂小結(jié)教師根據(jù)操作中出現(xiàn)的問題進行糾正。板書設(shè)計第二課時輸入電腦作品制作小組招生通知要求：利用智能ABC輸入。文字輸入正確。（第二課修飾通知書）教學(xué)計戈IJ教學(xué)內(nèi)容.打開文件。 3.標(biāo)題居中。.設(shè)置字體、字號、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)目標(biāo).打開文檔的基本操作。.掌握初步美化文稿，對文字進行格式化的設(shè)置的基本操作方法。.學(xué)會再次保存文檔的方法。教學(xué)重點對文本的格式化。教學(xué)難點根據(jù)文檔的實際需要，進行設(shè)置字體、字號、字型、顏色及段落對其等操作。教學(xué)時間2課時教案課題第一課時修飾通知書教學(xué)目標(biāo).打開文件。 3.標(biāo)題居中。.設(shè)置字體、字號、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)重點對文本的格式化。教學(xué)難點根據(jù)文檔的實際需要，進行設(shè)置字體、字號、字型、顏色及段落對其等操作。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課通過比較?、導(dǎo)入學(xué)生觀看并進行比較。讓學(xué)生感受到修飾展示讀書卡片。讀書卡片中的文字與平時輸入的有什么不同？后的文章同學(xué)們，Word97提更具有美供了改變字的大小、字體、感。字型、字的顏色等文字修飾功能，今天我們今天就來一起修飾通知書。二、新授1.任務(wù)一讓學(xué)生充分自己操作尋找到答案。(一)修飾通知書.要求：(1)打開自己文件夾中的“通知書”文件。(2)改變文字的字型、字體、字號及字的顏色。(3)標(biāo)題居中。(4)修飾自己喜歡的樣式。(5)參考書中P5—8o(6)保存修改后的通知。.自學(xué)、自試.演示學(xué)生根據(jù)要求進行自學(xué)學(xué)生演示并說明操作過程。方法一：利用工具欄中的按鈕(3)選定修飾內(nèi)容。(2)單擊格式工具欄“字體、字號、字色”的選擇按鈕，進行修飾。(3)選擇菜單工具欄中“格式”下拉菜單中的“字體”對話框中的文教學(xué)過程教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動三、練習(xí)打開自己文件夾中的“倡議書”按要求進行修飾。字效果標(biāo)簽頁并進行選擇修飾。方法二：利用菜單操作(1)選擇菜單工具欄中“格式”下拉菜單中的“字體”對話框進行選擇修飾。(2)切換標(biāo)簽頁到文字效果進行修飾。學(xué)生獨立完成課堂小結(jié)對文章進行字體的設(shè)置時應(yīng)注意那些操作。板書設(shè)計第二課修飾通知書B 7 U加粗斜體下滑線課后反

（第二課修飾通知書）教學(xué)計戈IJ教學(xué)內(nèi)容.打開文件。 3.標(biāo)題居中。.設(shè)置字體、字號、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)目標(biāo).打開文檔的基本操作。.掌握初步美化文稿，對文字進行格式化的設(shè)置的基本操作方法。.學(xué)會再次保存文檔的方法。教學(xué)重點對文本的格式化。教學(xué)難點根據(jù)文檔的實際需要，進行設(shè)置字體、字號、字型、顏色及段落對其等操作。教學(xué)時間2課時教案課題第二課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo).鞏固文字修飾的操作方法，輸入“校慶請柬”并進行修飾。.使學(xué)生熟練掌握并靈活運用輸入、修飾文字的操作方法進行操作。教學(xué)重點使學(xué)生熟練掌握并靈活運用輸入、修飾文字的操作方法進行操作。教學(xué)難點使學(xué)生熟練掌握并靈活運用輸入、修飾文字的操作方法進行操作。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課鞏固修飾文字的方法。?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入打開自己文件夾中“夜宿山寺”按要求完成操作。.教師巡視指導(dǎo).展示二、練習(xí)1.輸入P823.要求：①用自己喜歡的輸方法進行輸入。②修飾自己喜歡的樣式。③美觀、大方。.完成操作，教師巡視指導(dǎo)。.展示作品.評議要求：輸入的正確性、修飾的美觀性。獨立或以小組完成操作。學(xué)生展示學(xué)生獨立或以小組為單位進行輸入。學(xué)生展示自己的作品其他學(xué)生根據(jù)要求進行評議。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課課堂小結(jié)教師根據(jù)操作中的問題進行強調(diào)。板書設(shè)計課后反（第三課整理學(xué)習(xí)筆記）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.復(fù)制和粘貼文字塊3.移動文字塊。5.文檔另存為。.刪除和剪切文字塊。4.查找與替換。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會復(fù)制、刪除、移動文字塊、查找與替換的操作。.學(xué)會將文檔換名保存的基本方法。.學(xué)會使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點文字塊的操作。教學(xué)難點.查找與替換.資源管理器的認(rèn)識與使用。教學(xué)時間2課時教案課題第一課時整理學(xué)習(xí)筆記教學(xué)目標(biāo).學(xué)會復(fù)制、刪除、移動文字塊、查找與替換的操作。.學(xué)會將文檔換名保存的基本方法。.學(xué)會使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點文字塊的操作。教學(xué)難點.查找與替換.資源管理器的認(rèn)識與使用。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、演示文稿教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課讓學(xué)生積極動腦，調(diào)?、導(dǎo)入打開教師機中學(xué)生獨立打開并進行閱動會操作“internet”這篇文章。讀。學(xué)生的積極性，進行在這篇文章中有哪些地方是相同或相似的？你想怎學(xué)生討論并集體討論生生之間的交流學(xué)習(xí)。樣再度時間內(nèi)輸入這篇文章？對利用塊操作的方法可以提高輸入速度。二、新授(―)說一說說一說如何輸入這段文字。(二)任務(wù)一利用復(fù)制、粘貼、剪切、移動的方法輸入P9中的學(xué)習(xí)筆記。1.要求：①.選擇自己喜歡的輸入方法。②.文章輸完后將其以“學(xué)習(xí)筆記”為文件名保存在我的文檔中。③.保存后用查找與替換的方法將“internet”全部改為“因特網(wǎng)二④.將更改后的結(jié)果以''因?qū)W生思考并說一說學(xué)生根據(jù)要求進行自學(xué)完成任務(wù)。小組互助學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課學(xué)生在替換中很容易將查找和替換的詞語顛倒，教師注意提示。特網(wǎng)“為文件名重新保存在自己的文件夾中。.教師巡視指導(dǎo)，注意對替換操作的指導(dǎo)。.展示學(xué)習(xí)成果（三）教師解疑查找與替換應(yīng)注意把誰替換成誰，查找中要輸?shù)氖潜惶鎿Q的詞、替換中輸?shù)氖翘鎿Q成的詞。不要顛倒。三、自學(xué)信息小靈通學(xué)生展示并說明操作過程。學(xué)生提出操作過程中的問題。學(xué)生自學(xué)并操作演示課堂小結(jié)L塊操作只有進行什么操作，設(shè)置效果才有效？2.移動字塊和復(fù)制字塊有哪些異同點？板書設(shè)計第三課整理學(xué)習(xí)筆記查找：輸入餛攀曾觀的詞語替換：輸入背觀感的詞語課后反

（第三課整理學(xué)習(xí)筆記）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.復(fù)制和粘貼文字塊3.移動文字塊。5.文檔另存為。.刪除和剪切文字塊。4.查找與替換。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會復(fù)制、刪除、移動文字塊的操作。.學(xué)會查找與替換的操作。.學(xué)會將文檔換名保存的基本方法。.學(xué)會使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點文字塊的操作。教學(xué)難點.查找與替換.資源管理器的認(rèn)識與使用。教學(xué)時間2課時教案課題第二課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo).鞏固文字塊的操作方法。.使學(xué)生靈活運用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教學(xué)重點.鞏固文字塊的操作方法。.使學(xué)生靈活運用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教學(xué)難點使學(xué)生靈活運用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課鞏固上一?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入節(jié)課所學(xué)用塊操作的方法，輸學(xué)生獨立完成操作知識。入“走進電腦世界”。二、輸入練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生1.任務(wù)學(xué)生根據(jù)要求完成操靈活運用輸入P12各顯神通的作。知識的能練習(xí)。力。用多種要求：方法解決利用塊操作的方法進行操問題的能作。力。靈活運用所學(xué)知識進行操作。2.展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生進行展示并說明操作過程，學(xué)生可以用多種方法進行。課堂小結(jié)教師根據(jù)操作情況進行總結(jié)。板書設(shè)計課后反（第四課發(fā)布天氣預(yù)報）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.新建文檔。 3.插入表格。.插入符號。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在word中建立新文檔。.學(xué)會在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整。.學(xué)會復(fù)制或移動文件/文件夾。.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。教學(xué)重點學(xué)會在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整。教學(xué)難點單元格的設(shè)置。教學(xué)時間2課時教案課題第一課時發(fā)布天氣預(yù)報教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在word中建立新文檔，在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整；復(fù)制或移動文件/文件夾。教學(xué)重點學(xué)會在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整。教學(xué)難點單元格的設(shè)置。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、演示文稿教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課讓學(xué)生感?、導(dǎo)入讓我們一起來看一看學(xué)生觀看演示文稿并進受表格的學(xué)生氣象小組發(fā)布今天的行思考回答問題。作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生天氣預(yù)報。（其中教師用表格表示出來）教師出示演示文稿。說…說你喜歡哪一種表示形式？為什么？這一節(jié)課，我們一起幫助學(xué)生氣象小組用表格和符號發(fā)布天氣預(yù)報。二、新授（一）任務(wù)一用一個3行6列的表格制作氣象小組觀測天氣預(yù)報。1.要求學(xué)生根據(jù)要求完成制作用多種方法解決問題的方法。插入3行6列表格。插入仃關(guān)符號。參考書P13—15.教師巡視指導(dǎo).展示制作成果.教師提問利用按鈕制作表格時只有4行5歹!）,制作再多的行和列的表格應(yīng)如何設(shè)置。學(xué)生互助學(xué)習(xí)學(xué)生可以用多種方法制作表格。用鼠標(biāo)拖動教學(xué)過程教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課為下節(jié)練習(xí)課作準(zhǔn)備。（二）信息小靈通復(fù)制和移動文件/文件夾。教師出示演示文稿1.自學(xué)、自試2.教師巡視指導(dǎo)三、預(yù)習(xí)收聽天氣預(yù)報并進行記學(xué)生觀看學(xué)生結(jié)合書進行互助自學(xué)。課堂小結(jié)你喜歡那種制作表格的方法，為什么？板書設(shè)計第四課發(fā)布天氣預(yù)報插入表格方法：表格菜單一插入一表格插入表格按鈕插入符號方法：插入菜單一符號軟件盤課后反

（第四課發(fā)布天氣預(yù)報）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.新建文檔。 3.插入表格。.插入符號。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在word中建立新文檔。.學(xué)會在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整。.學(xué)會復(fù)制或移動文件/文件夾。.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。教學(xué)重點學(xué)會在文檔中插入特殊符號、表格并對表格進行調(diào)整。教學(xué)難點單元格的設(shè)置。教學(xué)時間2課時教案課題第二課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo).鞏固在文檔中插入、調(diào)整表格的操作方法。.使學(xué)生靈活運用表格的知識進行操作，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。教學(xué)重點使學(xué)生靈活運用表格的知識進行操作，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。教學(xué)難點使學(xué)生靈活運用表格的知識進行操作，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、練習(xí)文件教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課復(fù)習(xí)鞏固?、復(fù)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)生獨立完成操作表格知識，為下面的練習(xí)作準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力及考查學(xué)生知識的掌握能力。2.打開教師機中“課程表”按要求完成操作。教師巡視指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)問題進行強調(diào)。二、練習(xí)任務(wù)：制作一張?zhí)鞖忸A(yù)報表，自己喜歡的符號。.要求插入的符號要符合制作內(nèi)容。簡單明了表現(xiàn)天氣預(yù)報內(nèi)容。.自學(xué)、自試.教師巡視指導(dǎo).展示制作成果.評議好的地方和不足及改進措施。.修改自己制作的表格.保存表格在自己的文件夾中。學(xué)生根據(jù)要求及自己的預(yù)習(xí)完成制作。學(xué)生進行展示并進行解說。自評、互評。學(xué)生進行修改并進行保存。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課課堂小結(jié)教師找出能夠表現(xiàn)出學(xué)生問題的作品進行強調(diào)。板書設(shè)計課后反（第五課美化獲獎通知書）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.插入剪貼畫。 3.調(diào)整剪貼畫大小。.調(diào)整剪貼畫大小。 4.信息小靈通：漢字字體的演變。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在文檔中插入剪貼畫。.學(xué)會調(diào)整剪貼畫的位置和大小。.了解漢字字體的有關(guān)知識。教學(xué)重點學(xué)會在文檔中插入剪貼畫、調(diào)整剪貼畫的位置和大小。教學(xué)難點插入剪貼畫位置的確定及調(diào)整。教學(xué)時間2課時教案課題第五課美化獲獎通知書教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在文檔中插入剪貼畫。.學(xué)會調(diào)整剪貼畫的位置和大小。.培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法解決問題的能力。教學(xué)重點學(xué)會在文檔中插入剪貼畫、調(diào)整剪貼畫的位置和大小。教學(xué)難點插入剪貼畫位置的確定及調(diào)整。教具準(zhǔn)備Flash課件、演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課通過行剪貼畫和沒有剪貼畫的兩篇文章進行對比，使學(xué)生「解，美化一個文檔，除了對文檔中文字的修飾外，在文檔中適當(dāng)?shù)夭迦雸D片，可以使文檔更加生動、活潑。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及小組介作學(xué)習(xí)的能力。?、導(dǎo)入展示同一個故事文章，一張沒有剪貼畫，一張有剪貼畫。進行對比：兩篇文章有什么不同?哪?篇更好，為什么？二、新授（一）任務(wù)一：美化獲獎通知書.要求：①打開D盤中“第五課”文件夾中的“美化獲獎通知書”②圖片與文章內(nèi)容相符。③圖片大小、位置適當(dāng)。.提示①剪貼畫在“插入”菜單中。②結(jié)合書中P17—18進行自學(xué)。③小組合作學(xué)習(xí)。.學(xué)生操作，教師進行巡視指導(dǎo)。.展示修飾后的文章學(xué)生觀看并進行比較回答學(xué)生進行自學(xué)、自試。學(xué)生演示并說明操作步驟。其它同學(xué)進行補充。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課讓學(xué)生清楚每一步操作及在演示中總結(jié)出本課中最容易出錯的地方進行注忌讓學(xué)生掌握多種操作方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠運用多種解決問題的能力，開闊學(xué)生的知識面。教師在學(xué)生演示及說明操作步驟的過程中對學(xué)生進行提示：(1)插入剪貼畫有兩種操作：①單擊所選的圖片一單擊插入剪輯的按鈕。②右擊圖片打開快捷菜單一選擇插入。(2)移動圖片的方法①鼠標(biāo)移動②設(shè)置圖片格式鼠標(biāo)移動與設(shè)置圖片格式兩種操作有什么不同？(1)確定插入圖片的位置。(2)單擊“插入⑴”菜單，指針指向“圖片(P)”，單擊“剪貼畫?…”，打開“插入剪貼畫”對話框。⑶單擊“圖片”標(biāo)簽下圖片類別中所要選擇的類別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)o⑷選中圖片，通過8個控制點進行大小的調(diào)整。(5)調(diào)整圖片的位置①選中圖片，把鼠標(biāo)指針移動到剪貼畫上，黨鼠標(biāo)指針變成十字箭頭時,拖動剪貼畫，把他移動到合適的位置上。②利用快捷菜單中的調(diào)整圖片格式命令。選中剪貼畫一打開快捷

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課.解疑你在插入剪貼畫的操作過程中出現(xiàn)了什么問題需要大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q的？.小結(jié)你認(rèn)為插入剪貼畫哪些操作要注意？強調(diào)：對圖片進行調(diào)整時學(xué)生最容易出錯的地方是沒有選中圖片。(二)練習(xí)1.打開D：中練習(xí)文件夾選擇自己喜歡的?個小故事并為期插入合適的剪貼畫。(1)展示(2)評議菜單一設(shè)置圖片格式一版式一選擇環(huán)繞方式圖片外進行單擊確定。學(xué)生進行說明，其它同學(xué)進行解決。學(xué)生進行總結(jié)插入圖片前要確定圖片的位置。調(diào)整圖片時要選中圖片。插入的圖片要與文章內(nèi)容相符。學(xué)生小組合作完成練習(xí)并進行展示，展示的過程中敘述故事并說明自己利用哪些操作，有什么樣的效果。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課主要從圖片與文章是否相符、位置的設(shè)置進行評議。從好的方面與問題進行說明并進行合理的建議。課堂小結(jié)為文章插入適當(dāng)?shù)膱D片會使文章更加生動、活潑。同學(xué)在今后的操作中一定要正確操作、合理設(shè)置會使我們的文章更加美觀。板書設(shè)計課后反（第六課設(shè)計、制作板報）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。.插入圖片。.實用板報種類簡介。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字。.學(xué)會把圖片文件插入到文檔中。.初步了解設(shè)計板報的實用知識。教學(xué)重點藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點對所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)時間2課時教案課題第一課時設(shè)計、制作板報教學(xué)目標(biāo).插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。.插入圖片。.實用板報種類簡介。教學(xué)重點藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點對所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教具準(zhǔn)備演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課激發(fā)學(xué)生?、導(dǎo)入教師利用演示文稿展學(xué)生觀看板報并思考回答。的求知欲，示板報。思考：你想知道藝術(shù)字、圖片、文幫學(xué)生初板報中的哪些知識？本況、版面設(shè)計等。步接觸到如何設(shè)計、制作板報。出板報先要設(shè)計版面，畫出版面設(shè)計圖。今天，我們先來學(xué)習(xí)為板報加入標(biāo)題和圖片。二、新授(―)任務(wù)一設(shè)計制作板報主題、插入圖片。.要求以豐富多彩的校園生活為主題。插入藝術(shù)字及適當(dāng)?shù)膱D片。結(jié)合P20——22進行自學(xué)。.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。.展示作品.解疑你在操作過程中有哪些問題需要大家?guī)湍憬鉀Q的。學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進行自學(xué)自試。學(xué)生展示作品并說明操作步驟。(可以使用多種方法插入藝術(shù)字)學(xué)生提出并集體解決。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課三、布置預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)置一期“多彩的生活”一期板報，自己插圖配畫，根據(jù)內(nèi)容加上說明文字。課堂小結(jié)說一說插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法。板書設(shè)計第六課設(shè)計、制作板報‘藝術(shù)字一設(shè)置藝術(shù)字插入一圖片＜〔來自文件一選定位置及圖片課后反（第六課設(shè)計、制作板報）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容.插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。.插入圖片。.實用板報種類簡介。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字。學(xué)會把圖片文件插入到文檔中。初步了解設(shè)計板報的實用知識。教學(xué)重點藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點對所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)時間2課時教案課題第二課時制作“多彩的生活”教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生靈活運用插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法制作板報。.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點L使學(xué)生正確靈活運用插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法制作板報。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點板報的創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備演示文稿教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課讓學(xué)生在頭腦中有一個板報的框架，以便制作。,、檢查預(yù)習(xí)說-說自己設(shè)計的板報的內(nèi)容。二、制作板報.制作板報，教師巡視指導(dǎo)。.要求主題明確。圖片與內(nèi)容相符。.展示制作的板報.評議從好的地方及問題進行說明。.保存多名學(xué)生進行說明學(xué)生以小組為單位進行板報制作學(xué)生展示制作的板報并進行說明。課堂小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生操作中的問題進行強調(diào)。課后反思（第七課展示多彩的生活）教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容插入文本框改變文本框的大小和位置。教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在文檔中插入文本框。.學(xué)會在文本框中插入文檔文件。.學(xué)會調(diào)整文本框、移動文本框的方法。.通過學(xué)生相互合作完成板報設(shè)計工作，進一步增強學(xué)生的協(xié)作意識。教學(xué)重點文本框的相關(guān)操作。教學(xué)難點在文本框中插入文檔文件。教學(xué)時間1課時教案課題第七課展示多彩的生活教學(xué)目標(biāo).學(xué)會在文檔中插入文本框。.學(xué)會在文本框中插入文檔文件。.學(xué)會調(diào)整文本框、移動文本框的方法。.通過學(xué)生相互合作完成板報設(shè)計工作，進一步增強學(xué)生的協(xié)作意識。教學(xué)重點文本框的相關(guān)操作。教學(xué)難點在文本框中插入文檔文件。教具多媒體教學(xué)網(wǎng)、學(xué)生素材教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課?、導(dǎo)入為了安排好板報的版面，需要使用文本框和圖文框，文本框內(nèi)可以插入文字，圖文框中可以插入文字和圖片。二、新授（一）任務(wù)一制作“豐富多彩的校園生活”板報。.要求：圖文并茂.結(jié)合P23—25進行學(xué)習(xí)（二）自學(xué)、自試（三）教師巡視指導(dǎo)（四）展示.教師小結(jié)二、練習(xí)將前兒節(jié)課保存的文件插入到文本框中，再加以適當(dāng)調(diào)整，形成一個圖文并茂的板報.操作，教師巡視指導(dǎo)。.演示.評議三、信息小精靈計算機病毒學(xué)生看演示范例并理解學(xué)生進行自學(xué)、制作板報學(xué)生演示操作過程學(xué)生操作、演示學(xué)生進行評議。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課培泰學(xué)生搜集材料、語言表達能力。.集體學(xué)習(xí).教師出示演示文稿進行集體學(xué)習(xí)。學(xué)生進行介紹課堂小結(jié)在這節(jié)課中，你學(xué)習(xí)到了那些知識？你認(rèn)為制作板報應(yīng)具備哪些內(nèi)容及注意的地方。板書設(shè)計展示多彩的生活插入文本框改變文本框的大小課后反（綜合實踐（一））教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容利用word的知識制作班報。教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點1、掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點.掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)時間6課時教案課題用Word2000制作小報（第1—2課時）教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力。教學(xué)重點理解小報版面的構(gòu)成要素、設(shè)計制作過程。教學(xué)難點設(shè)計布置版面。教具演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解小報的知識。同學(xué)們，你們之中有沒有同學(xué)曾經(jīng)制作過手抄小報？請舉手示意（同學(xué)舉手，提問舉手同學(xué)）。請問如果你在制作手抄小報的過程中寫錯或抄錯的時候，你是如何處理的？制作這樣一份小報辛苦嗎？既費時又費力，工作效率還很低。前邊我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word軟件，我們知道它是一款字處理軟件，我們能不能用它來制作小報呢（同學(xué)們議論）？教師展示小報：這些小報都是用Word軟件制作出來的，剛才我聽見許多同學(xué)都在說這些小報多漂亮，這一節(jié)課我們就用Word軟件來制作一張這樣的小報，大家有沒有信心把它學(xué)好？利用Word2000,我們可以設(shè)計出許多圖文并茂的小報。那么，什么是小報呢？是指版面為四開或者是八開的報紙。學(xué)生討論

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課讓學(xué)生清楚的知道制作報刊的詳細(xì)資料。為了便于輸出，通常我們都將紙張設(shè)置為A4紙型?，F(xiàn)在我手上拿的就是紙型為A4的小報。下面我們就來分析一下這張小報的版面構(gòu)成要素。一、小報的版面介紹：（結(jié)合樣稿講授）小報的版面通常是由報頭、刊頭、標(biāo)題、稿件、插圖、報花等組成，體現(xiàn)內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。我們要學(xué)習(xí)小報的設(shè)計制作過程，我們首先來了解一下編輯報紙的一般常識（學(xué)生自學(xué)教材P109頁第一段內(nèi)容）。提問：1、編輯報紙主要包括哪些內(nèi)容的編輯？2、編輯工作的過程是怎樣的？二、小報的制作過程：1、設(shè)計制作報頭：（講授、廣播演示教學(xué)）報頭包括報刊名稱、主辦單位、期刊號、主編、發(fā)學(xué)生與教師一期進行討論，報刊的制作注意事項及內(nèi)容。

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課分步指導(dǎo)學(xué)生制作這樣能及時發(fā)現(xiàn)制作中的問題進行指導(dǎo)行日期、期刊數(shù)、郵發(fā)代號、版數(shù)等。設(shè)計報頭的注意事項：報頭大小可占整個版面約五分之三的寬度，七分之一的高度。報頭的形式可以是只有文字；或是以文字為主，配圖案或花紋；或是以圖為主，配報頭文字。⑴學(xué)生制作以"我們的家園”為報刊名稱，2004年5月30日為發(fā)行日期，本校為主辦單位，學(xué)生本人為主編，其余項目自定設(shè)計制作小報報頭。（建議：報頭字利用藝術(shù)漢字制作）。2、編寫刊頭：刊頭比報頭要小得多，色彩上也耍素淡得多。大小與版面同寬，約占一-至兩行的高度，內(nèi)容包括刊頭文字部分、版號、日期、刊頭說明等。⑴學(xué)生練習(xí)刊頭文字：我們的家園；日期：2002年4月20日，學(xué)生練習(xí)：

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課星期六；刊頭說明：地球在吶喊；版號：A1版。3、制定標(biāo)題標(biāo)題即各篇稿件的題目及文章的綱要。標(biāo)題的作用是突出文章重點，吸引讀者的注意力。標(biāo)題字要鮮艷奪目，但切不可超過報頭。如果只有主題沒有輔題的稱為單…型標(biāo)題。既有主題又有輔題的我們稱為復(fù)合型標(biāo)題，同學(xué)們可采用不同大小的字來表現(xiàn)。⑴學(xué)生練習(xí)以不同樣式設(shè)計制作“地球日〃、“從改變自己開始"大氣污染"、"全球變暖”等幾個標(biāo)題。4、組織稿件稿件的文字使用統(tǒng)一字號，?般為宋體5號或6號字。稿件的編排以符合讀者閱讀習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，橫排時從左到右，豎排時自上而下，從左到右；學(xué)生根據(jù)要求試練習(xí)操作

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課如果文章篇幅較大時，我們可以采用分欄編排，文章與文章之間以文本框的形式加以區(qū)分。⑴學(xué)生練習(xí)從本校校園網(wǎng)上下載相關(guān)文章，組織稿件。5、設(shè)計報花:報花多用在文章的結(jié)束部分，故也稱尾花。其作用是點綴裝飾、補白、活躍版面。⑴學(xué)生練習(xí)從本校校園網(wǎng)上下載報花，組織報花素材。6、布置版面版面設(shè)計的風(fēng)格最能體現(xiàn)報紙的特色。一份好的小報應(yīng)該在版面的設(shè)計上有獨特表現(xiàn)方式，使讀者深受吸引，給人以美好的感受。其中包括選材是否得當(dāng)，編排是否得體，風(fēng)格是否一致等方面。展示部分設(shè)計制作優(yōu)秀的樣稿，分析部分小報版面結(jié)構(gòu)。學(xué)生操作學(xué)生進行制作學(xué)生聽講解

教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課⑴學(xué)生練習(xí)三、教師指導(dǎo)四、布置預(yù)習(xí)請同學(xué)們課后到圖書室或其他地方準(zhǔn)備與主題為''歡慶六一兒童節(jié)”有關(guān)的小報素材。以你所喜好的方式設(shè)計布置小報版面，完成小報全部項目的制作。課堂小結(jié)本課時我們學(xué)習(xí)了電腦小報設(shè)計制作的整個流程，但請同學(xué)們注意，要辦好報紙，作為編輯，要注重在生活中積累經(jīng)驗，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從培養(yǎng)全面素質(zhì)能力入手，加強實踐，這樣才能離成功越來越近。板書設(shè)計制作電子報刊制作報頭——編寫刊頭——制定標(biāo)題——組織稿件——設(shè)計報花布置版面課后反（綜合實踐（一））教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容利用word的知識制作班報。教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點1、掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點.掌握電腦小報版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計制作過程。.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已學(xué)知識綜合解決實際問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計算機軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)時間6課時教案課題用Word2000制作小報（第3——6課時）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生靈活運用word的知識進行板報制作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點知識的綜合運用教學(xué)難點知識的綜合運用教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課培泰學(xué)生靈活運用知識及創(chuàng)新能力,、制作報刊二、教師巡回個別輔導(dǎo)，典型問題集中講解，及時反饋信息。三、展示、評比最后進行小組評比，請部分完成質(zhì)量較好和較差的學(xué)生談自己對小報設(shè)計制作的感想。學(xué)生自主上機制作學(xué)生展示自己的作品學(xué)生互相評議課堂小結(jié)我們已經(jīng)學(xué)會了如何制作電子報刊，這部分知識對于我們的學(xué)習(xí)生活有很大幫助。板書設(shè)計課后反思（復(fù)習(xí)備課（一））教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容1.首行縮進；2.給文章插入相關(guān)的圖片；3.文字的修飾；4.藝術(shù)字：5.首字下沉；6.文章豎排。教學(xué)目標(biāo)L使學(xué)生熟練掌握并運用文章修飾排版的知識對文章進行修飾。2.使學(xué)生熟悉考試的形式。教學(xué)重點.首行縮進；.給文章插入相關(guān)的圖片；.文字的修飾；教學(xué)難點.首行縮進；.藝術(shù)字；.首字下沉。教學(xué)時間1課時教案課題復(fù)習(xí)備課（一）教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生熟練掌握并運用文章修飾排版的知識對文章進行修飾。.使學(xué)生熟悉考試的形式。教學(xué)重點1.首行縮進；2.給文章插入相關(guān)的圖片；3.文字的修飾；教學(xué)難點1.首行縮進；2.藝術(shù)字；3.首字下沉。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課檢汽學(xué)生知識的掌握情況,、操作練習(xí).登鸛雀樓.教師巡視指導(dǎo).演示.小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題進行強調(diào)。二、練習(xí)富饒的西沙群島學(xué)生自己按要求獨立完成文章操作學(xué)生演示操作過程學(xué)生獨立完成操作課堂小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題進行強調(diào)。板書設(shè)計課后反思（復(fù)習(xí)備課（二））教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容表格的制作教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。.使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教學(xué)重點.使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。.使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教學(xué)難點使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教學(xué)時間1課時教案課題復(fù)習(xí)備課（二）教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。.使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教學(xué)重點.使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。.使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教學(xué)難點使學(xué)生熟練、靈活運用制作表格的方法制作表格。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)備課檢汽學(xué)生知識的掌握情況。,、練習(xí)制作表格二、教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生演示四、小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問題進行強調(diào)。強調(diào)：在合并表格的時候，仃的學(xué)生沒仃選中要合并的單元格，所以操作無效，應(yīng)選中單元格。學(xué)生按要求完成操作學(xué)生進行互助學(xué)習(xí)課堂小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問題進行強調(diào)。板書設(shè)計課后反思

教學(xué)內(nèi)容.建立與管理文檔。5.圖文混排。.輸入與編輯穩(wěn)當(dāng)。 6.計算機病毒。.排版。1.表格操作。教學(xué)目標(biāo)知識、技能方面.了解文字處理軟件的基本功能。.了解計算機處理文字信息的方法和步驟（包括文檔的建立、編輯和輸出的操作過程）。.會在文檔中輸入文字、插入圖片、表格和藝術(shù)字等。.學(xué)會對文檔進行簡單的編輯，包括文字塊的選取、移動、復(fù)制和刪除、查找與替換、字體、字號和字型的設(shè)置。.學(xué)會文檔的簡單排版，了解基本的輸出方法。.學(xué)會建立和管理文件。.知道如何利用資源管理器查看文件，復(fù)制、移動文件。.在學(xué)習(xí)和使用文字處理軟件過程中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力O情感、態(tài)度、