2022-2023學(xué)年部編版高中語文必修上冊 《琵琶行并序》學(xué)案

第三單元8.3琵琶行并序?qū)W案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性；2、掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化；3、欣賞詩中描寫音樂的語言藝術(shù)。教學(xué)重難點重點：欣賞作者用語言文字來表現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)技巧。難點：體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課查閱資料，了解作者寫這篇文章的時代背景，通過知人論世，理解本篇文章。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識（一）歷史背景：白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期，當(dāng)時的民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職不能過問政事，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。（二）作者簡介：白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。三、總體感知全文可分為五個部分：第一層：潯陽江邊聞琵琶；第二層：江心聆聽琵琶曲；第三層：江中訴說身世苦；第四層：自嘆謫居感慨多；第五層：重聞琵琶青衫濕。四、學(xué)習(xí)課文1、《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？明確：詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。2、通過敘事塑造了哪幾個人物形象？共同點？明確：琵琶女和詩人自己?！巴翘煅臏S落人”。3、“淪落”的具體情況是怎樣的？明確：①了解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。京倡

商婦

怨②了解詩人的遭遇與心境。當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。京官

謫官

恨4、“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？明確：音樂（琵琶聲）。一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，棖（chéng，觸動）觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句（gōu，勾）留江上別離情。5、音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？明確：三個回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。6、是什么樣的琵琶聲竟然有如此吸引力和感染力呢？明確：①一聞琵琶是什么樣的聲音，不知道，但可以從兩人當(dāng)前的心境中猜想到它的基調(diào)：悲涼哀怨。理由有二：琵琶女在“繞船月明江水寒”之際，顯然是借彈琵琶來排遣獨守空船的寂寞感；“醉不成歡慘將別”的主、客的情緒受到觸動，加重了離愁，以至“主人忘歸客不發(fā)”。②一聞琵琶聞聲不見人，二聞琵琶見人再聞聲。第二節(jié)是重點精彩詩節(jié)，濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形和樂聲變化。7、找出描寫琵琶女出場的名句，體會琵琶女的形象特征。明確：琵琶女出場，舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。8、誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內(nèi)容和表現(xiàn)力。明確：調(diào)弦定音，非同凡響，聲中含情；信手續(xù)彈，聲聲含悲，心事無限；彈奏名曲，技藝高超。雖沒有具體描寫樂聲，卻為下面具體描寫樂聲做好了鋪墊。9、詩人是用什么手法來描寫樂聲的？明確：借助語言的音韻摹聲，兼用比喻、通感加強其形象性。對照注釋，結(jié)合作比事物特點，體會比喻所表現(xiàn)的樂聲特點；依據(jù)樂聲特點體會樂曲的發(fā)展變化和琵琶女的感情。旋律變化，心潮起伏。樂聲造像：琵琶女身懷絕藝，心懷哀怨。10、三聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩人“淚濕青衫”？明確：琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂流淪落，又悲詩人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲；詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地，所以淚濕青衫。兩人感情更加相通，達到了相融。自我檢測1.下列各組句子中，全是側(cè)面烘托琵琶女技藝的一組是()①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白④去來江口守空船，繞船月明江水寒⑤座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤2.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.琵琶女由于種種原因不愿出來，千呼萬喚出來之后還用琵琶半遮面，寫出了她的羞澀神情，反映出她此時的復(fù)雜心理：一方面自慚身世，抑郁不平；另一方面對于別人的盛情邀請既有所顧忌又不好拒絕。B.詩人用一連串的比喻寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的多種聲音來比喻不同的樂聲，不僅調(diào)動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺等感官，而且激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。C.作者用反襯的手法來描寫琵琶女：用昔日的年輕美貌反襯年老色衰，用門庭若市反襯門庭冷落、獨守空船，用昔日的恣情歡樂反襯滿腹辛酸，用夜夢往事來反襯孤寂、傷感的情懷。D.詩人被貶，異常苦悶，這剛好與琵琶女的人生境遇有著不謀而合的相似，共同的命運引發(fā)了白居易和琵琶女“相逢何必曾相識”之感。閱讀下面這首詩，完成問題。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長心情。華簪①脫后頭雖白，堆案拋來眼校明。閑上籃輿②乘興出，醉回花舫信風(fēng)行。明朝更濯③塵纓去，聞道松江水最清。[注]①華簪：華貴的冠簪。簪，古代用來固定發(fā)髻或聯(lián)結(jié)冠發(fā)的針形首飾。②籃輿：古代供人乘坐的交通工具。③濯：洗。3.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“晩起”是本詩中心，作品自始至終，都是圍繞“晚起”這一中心來寫的。B.首聯(lián)緊扣詩題，寫自己聽到“冬冬衙鼓聲”后方才起床，由于起遲睡足而心情很好。C.頷聯(lián)寫詩人雖然年事已高，但仍然致力于政事，將堆放在案頭的文卷一絲不茍地審核清楚。D.尾聯(lián)描寫了詩人的一段心跡：聽說松江的水最清澈，改日到那里去洗一下冠纓。4.這首詩中的抒情主人公是一個什么樣的藝術(shù)形象？請加以分析。答案與解析1.答案：B解析：②正面寫琵琶技藝。④寫琵琶女的身世。2.答案：B解析：B項，對音樂的描寫沒有“嗅覺”方面。3.答案：A解析：本詩并非自始至終都圍繞“晚起”來寫。4.答案：①官吏身份。宿在衙內(nèi)，早晨能聽到“衙鼓聲”。②人至遲暮。頭發(fā)已白，早上遲起。③明辨曲直。面對成堆的案卷，一一審查明辨。④及時行樂。閑時坐著“籃輿”乘興而出，酒酣時乘著裝飾華美的游船順風(fēng)而行。⑤品性高潔。向往去清澈的松江洗滌塵纓。解析：分析詩歌中抒情主人公的形象特征可從以下幾方面入手：首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“