2022年初中教師個人工作總結一

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)92022年初中教師個人工作總結一語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的.然而，長期以來，語文學科并沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此.分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因.改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時，限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基.應該說，我們還沒有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉.夯實基礎.（一）早下手，抓反復.語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習.初一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦.為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶.在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略.即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎.（二）用足教材，以“本”為本.針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力.六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學.課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去.泛讀課文則是選擇__一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本.（三）分步前進，學寫作文.在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文.讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文.每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來.廣泛拓展（一）擴展閱讀課外文言語段.這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段，為了調動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況.（二）印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀.（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏.（四）堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級..最后沖刺（一）初三第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導.這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關.（二）專項復習.包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固.在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力.根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破.（三）時事話題討論.近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文.初三階段我們先后討論了“上__市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等.這種討論看似與應試無關，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳.（四）適度訓練綜合性試卷.為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺.多說兩句應該指出的是，__屆徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績.而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結一致的備課組.三年來，我們一直步調一致，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享.老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提初.我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實，任勞任怨.不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導.這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產(chǎn)生更大的學習動力.我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā).PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)9

2022年初中教師個人工作總結一｛2｝轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年.追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結如下：師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本.“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然.從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人.我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”.為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平.今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高.教學方面：虛心求教，強化自我擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干.對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的.隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少.面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大.為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化.首先是從教學理論和教學知識上.我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用.在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論.其次是從教學經(jīng)驗上.由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理.因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗.我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強.最后我做到“不恥下問”教學互長.從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”.由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識..考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假.在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系.平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力.業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術.總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)9

2022年初中教師個人工作總結一｛3｝業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念.注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來.通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇.將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“__”.新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念.樹立了學生主體觀，貫徹了民__學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處.將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿.重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1.備課深入細致.平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點.在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況.教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓.2.注重課堂教學效果.針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合.在教學中注意抓住重點，突破難點.3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平.經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題.聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講.本年度外出聽課12節(jié)，在校內聽課32節(jié).4.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.工作中存在的問題1.教材挖掘不深入.2.教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足.3.新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4.差生末抓在手.由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚.上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù).導致了教學中的盲目性.5.教學反思不夠.今后努力的方向1.加強學習，學習新課標下新的教學思想.2.學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點.3.多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念.4.加強轉差培優(yōu)力度.5.加強教學反思，加大教學投入.篇二：我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝.這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓.那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：教學計劃貫徹情況：學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃.教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作.二．教學工作的總結：1．教學工作情況：教育教學是我們教師工作的首要任務.本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念.”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量.我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課.在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”.課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平.另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗.同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法.針對舊教材內容陳舊、單脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力.美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲.總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為