一年級下冊音樂教案-1（歌表演）勇敢的鄂倫春-湘教版

《勇敢的鄂倫春》教學設計一、教學目標

1.

用自豪、爽朗的聲音熟練演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2.

加入打擊樂器及舞蹈，豐富歌曲的表現(xiàn)力，培養(yǎng)合作能力。

3.

初步了解鄂倫春族的簡單知識。

教學重、難點

學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》，體會歌曲所表現(xiàn)的自豪驕傲的音樂情緒。

用打擊樂器演奏時，樂器間能夠相互合作。

教材分析

《勇敢的鄂倫春》是我國少數(shù)民族──鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人”。

歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難，肩負著巡邏、守護山林的神圣職責。

歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進，卻富有朝氣和一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，和歌詞的風格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。

四、教學過程

一、復習導入，引發(fā)興趣

1.

隨著歌曲《哇哈哈》的音樂走進教室，站好后一起與老師隨音樂跳幾個新疆維吾爾族的舞蹈動作。

2.

導入新課。

師：我們的祖國是一個多民族的國家。在黨的領導下，五十六個民族和睦團結，親如一家，除了音樂書中我們了解到的少數(shù)民族，你還知道哪些少數(shù)民族呢？你能不能唱一唱這些少數(shù)民族的歌曲或跳一跳他們的舞蹈呢？（學生回答）

師：（出示中國地圖，邊說邊指）在我國北方黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地居住著這樣一個少數(shù)民族，他們不懼嚴寒、不怕困難，世世代代以打獵為生，靠著一桿槍、一匹馬巡邏在祖國的茫茫林海中，用自己的樸實與忠誠，無私地保護著祖國的財產(chǎn)。你們知道這是哪個民族嗎？

教師出示介紹鄂倫春族的課件。

師：同學們你們喜歡這個民族嗎？

（學生回答）讓我們一起學習這首歌曲吧！

板書：勇敢的鄂倫春

學生欣賞歌曲范唱。

師：完整地欣賞歌曲，聽一聽歌曲的情緒，表達了鄂倫春人在巡邏時怎樣的心情呢？（《勇敢的鄂倫春》動畫）

學唱歌曲（《勇敢的鄂倫春》歌曲學習）

學習不認識的字，有感情地朗讀歌詞。

再聽范唱，小聲隨音樂唱歌曲，教師指譜。

教師鋼琴伴奏，學生輕聲隨琴學唱歌詞。

學生可能出現(xiàn)的節(jié)奏錯誤，教師要加以糾正。

5.

教師鋼琴伴奏，學生完整并準確地演唱歌曲。

教師采用各種演唱方法幫助學生熟練歌曲。（男女分唱、分小組唱、分排唱、單獨演唱等，這樣也可以從多個方面了解學生對歌曲的學習程度。）

理解歌曲情緒再唱歌曲，教師伴奏。

師：如果你是一個鄂倫春族的小朋友，騎著馬、挎著槍，去巡邏、打獵，你會是一個什么樣的心情，會怎樣表現(xiàn)呢？請你帶著這樣的心情再來演唱一遍這首歌。

用打擊樂器為歌曲伴奏

師：鄂倫春人騎馬巡邏的時候，馬會發(fā)出什么聲音呢？我們用什么樂器來表現(xiàn)這些聲音呢？（用碰鈴表現(xiàn)馬脖子上的鈴鐺聲，用響板表現(xiàn)馬蹄的聲音。）（

碰鈴、響板圖片）

碰鐘

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響板

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把學生分為兩組，一組敲碰鈴，一組敲響板。

分練后合奏。

為歌曲伴奏。

學習舞蹈動作表現(xiàn)歌曲

師：同學們想不想像鄂倫春族人民一樣，也騎上高頭大馬，神氣巡邏呢？下面老師就教大家用舞蹈動作來表現(xiàn)鄂倫春人。

學習單一動作。

1—2小節(jié)雙手手心向上慢慢抬起，表現(xiàn)興安嶺的高。

3—4小節(jié)雙手手心向外慢慢打開，表現(xiàn)興安嶺的廣闊。

5—8小節(jié)甩動胳膊踏步走，“春”字的時候右手握拳曲肘向下頓一下，表現(xiàn)強壯勇敢。

9—10小節(jié)做騎馬狀，跺腳跟。

11—12小節(jié)做握槍狀，跺腳跟。

13—16小節(jié)甩動胳膊踏步走，“護呀護山林”時右手放到上額處做瞭望狀，左手手心朝下稍微打開，重心在右腿上，左腳尖點地，從左看到右，重心轉移至左腿。

配合音樂完整地用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

課堂小結

今天，我們學習了歌曲《勇敢的鄂倫